Anna Oliveira
Dia e noite e as atividades realizadas pelas pessoas é uma atividade de Geografia para o 2º ano do Ensino Fundamental que ajuda os alunos a compreender como os diferentes momentos do dia estão relacionados à rotina das pessoas. Por meio de situações próximas do cotidiano, a proposta aborda horários de estudo, trabalho, comércio, descanso e funcionamento de serviços, em um material pronto para usar, com tudo para sala de aula.
A atividade combina leitura e interpretação de pequenos textos, observação de ilustrações, análise de horários, associação, verdadeiro ou falso, questões objetivas e respostas pessoais. Dessa forma, os estudantes são incentivados a perceber que nem todas as pessoas realizam as mesmas atividades nos mesmos horários e que alguns serviços precisam funcionar tanto durante o dia quanto à noite.
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Questões
em quando anoitece.
( ) A escola faz parte da rotina diurna de Bia.
3)Por que é importante que alguns profissionais trabalhem à noite? Dê um exemplo.
ATIVIDADES EM DIFERENTES HORÁRIOS
| Texto para responder às atividades 4 e 5 — A cidade muda com o horárioDurante o dia, é comum ver escolas abertas, lojas funcionando e muitas pessoas se deslocando para estudar ou trabalhar. À noite, muitos lugares fecham, mas hospitais, serviços de segurança, alguns mercados e outros trabalhos podem continuar. Os horários existem porque as necessidades das pessoas são diferentes. |
4)Associe cada atividade ao período em que ela costuma acontecer com mais frequência. Escreva D (dia), N (noite) ou A (ambos).
( ) Aula no 2º ano
( ) Dormir por várias horas
( ) Atendimento em hospital
( ) Comprar pão na padaria
( ) Trabalho de um vigia noturno
5)Complete as frases com as palavras: DIA • NOITE • AMBOS.
a) A escola de Bia funciona durante o ____________.
b) Um hospital pode atender pessoas em ____________ os períodos.
c) O sono mais longo de Bia acontece à ____________.
6)Observe os horários acima e responda.
a) Qual lugar funciona durante todo o dia e toda a noite?
b) Às 19h, qual dos três lugares ainda está funcionando?
OBSERVANDO O DIA E A NOITE
7)Analise as duas cenas. Escreva uma atividade que aparece ou combina com o DIA e uma que aparece ou combina com a NOITE.
DIA:____________________________________________________________
NOITE:_________________________________________________________
8)Qual frase explica melhor a relação entre os horários e as atividades das pessoas?
(A) Todas as pessoas fazem exatamente as mesmas atividades no mesmo horário.
(B) As atividades podem variar conforme o horário, o trabalho e as necessidades das pessoas.
(C) Somente as crianças realizam atividades durante o dia.
DESAFIO DE CLASSIFICAÇÃO
| Situação | Dia, noite ou ambos? |
|---|---|
| Ônibus transportando pessoas | ________________ |
| Criança no recreio da escola | ________________ |
| Pessoa descansando em casa | ________________ |
| Profissional em plantão hospitalar | ________________ |
| Mercado 24 horas atendendo clientes | ________________ |
PENSANDO NA NOSSA ROTINA
9)Pense na sua rotina. Escreva uma atividade que você costuma fazer de dia e uma que costuma fazer à noite. Depois, explique por que os horários são diferentes.
De dia, eu costumo:_______________________________________________
À noite, eu costumo:______________________________________________
Os horários são diferentes porque:
| Situação para responder à atividade 10 — Uma rua às 22 horasJá é noite. As salas de uma escola estão vazias. Algumas casas estão com as luzes apagadas. Um hospital continua iluminado e recebendo pacientes. Perto dali, uma farmácia 24 horas atende uma família que precisa de remédio. |
10)A situação mostra que a noite é igual para todas as pessoas? Responda aos itens.
a) Explique por que algumas pessoas estão descansando enquanto outras estão trabalhando.
b) Cite uma atividade social que pode ser necessária tanto de dia quanto à noite.
Você percebeu: os horários ajudam a organizar a vida das pessoas e os serviços da comunidade!
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF02GE06 | Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.). |
Gabarito da atividade de dia e noite
Atividade 1:Alternativa A — Vai para a escola.
Atividade 2:V; F; V. A segunda frase é falsa porque algumas pessoas trabalham à noite, especialmente em serviços que precisam continuar funcionando.
Atividade 3:Resposta possível: porque existem necessidades que não podem esperar até o dia seguinte, como atendimento de saúde e segurança. Aceitar exemplos coerentes. Observar se o aluno relaciona trabalho noturno a uma necessidade social.
Atividade 4:Aula no 2º ano — D; dormir por várias horas — N; atendimento em hospital — A; comprar pão na padaria — D (aceitar A quando o aluno justificar um estabelecimento com horário ampliado); vigia noturno — N.
Atividade 5:a) DIA. b) AMBOS. c) NOITE.
Atividade 6:a) Hospital. b) Hospital. A padaria encerra às 18h e a escola às 17h.
Atividade 7:Resposta possível: DIA — estudar na escola, comprar, brincar ou trabalhar; NOITE — dormir, descansar, trabalhar em hospital/plantão. Aceitar outras respostas coerentes com as cenas e o conteúdo.
Atividade 8:Alternativa B — As atividades podem variar conforme o horário, o trabalho e as necessidades das pessoas.
Atividade 9:Resposta pessoal. Observar se o aluno identifica uma atividade diurna e uma noturna de sua rotina e compreende que horários diferentes organizam estudo, descanso, trabalho, lazer ou cuidados.
Atividade 10:a) Resposta esperada: porque as pessoas têm rotinas, necessidades e trabalhos diferentes; algumas atividades continuam à noite. b) Exemplos: atendimento em hospital, segurança, transporte, farmácia 24 horas. Aceitar outros exemplos adequados.
