Anna Oliveira
Legendas e símbolos nos mapas são recursos fundamentais para que os alunos compreendam como as informações geográficas podem ser representadas de maneira visual, organizada e simplificada. Nesta atividade de Geografia para o 3º ano, as crianças observam mapas e croquis, identificam símbolos, consultam legendas e percebem como cores, formas e sinais ajudam a representar diferentes elementos do espaço, em um material pronto para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta desenvolve progressivamente a leitura e a produção de representações cartográficas. Além de interpretar mapas ilustrados, os estudantes analisam problemas em legendas, relacionam símbolos aos seus significados, comparam níveis de detalhamento e criam suas próprias representações. Dessa maneira, a atividade favorece o pensamento espacial, a observação e a compreensão da linguagem dos mapas de forma adequada e lúdica para a faixa etária.
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Questões
| Para responder às atividades 1 a 5 Um mapa representa lugares de forma reduzida. Para mostrar muitos elementos sem encher o desenho de palavras, usamos símbolos, cores, linhas e formas. A legenda explica o significado desses sinais. Assim, quem observa o mapa consegue descobrir onde estão escolas, praças, rios, hospitais e outros lugares. |
Observe com atenção o mapa e sua legenda.
Mapa ilustrativo criado para esta atividade.
1)No mapa do Bairro Girassol, qual símbolo representa o posto de saúde?
A)Um círculo escuro com a letra B.
B)Uma cruz azul.
C)Uma árvore verde.
D)Um retângulo laranja com a letra M.
2)Ana está na escola e quer encontrar a praça. Qual símbolo ela deve procurar na legenda?
A)A árvore verde.
B)A cruz azul.
C)O quadrado roxo com livros.
D)A linha azul ondulada.
3)Leia as afirmações e marque V para verdadeiro ou F para falso.
( ) A legenda ajuda a entender o significado dos símbolos do mapa.
( ) Todos os mapas do mundo precisam usar exatamente os mesmos símbolos.
( ) No mapa, o rio é representado por uma linha azul.
( ) A legenda serve apenas para enfeitar o mapa.
4)Associe cada lugar do mapa ao símbolo usado na legenda. Escreva a letra correta nos parênteses.
A) Escola B) Mercado C) Ponto de ônibus D) Biblioteca
( ) Círculo escuro com a letra B
( ) Prédio com telhado vermelho
( ) Retângulo laranja com a letra M
( ) Quadrado roxo com livros
5)Por que os símbolos e a legenda facilitam a leitura de um mapa? Explique com suas palavras.
| Para responder às atividades 6 a 8 Lucas fez um croqui do Parque Aventuras. Ele escolheu símbolos diferentes para indicar lugares importantes. Depois, percebeu que uma boa legenda precisa ser clara: cada símbolo deve ter um significado fácil de identificar e não pode causar confusão. |
Observe o croqui abaixo. Duas partes da legenda estão incompletas.
6)Complete a legenda do croqui de acordo com os símbolos mostrados no parque.
Quadrado roxo com “WC”: ________________________________________________
Losango azul-esverdeado com “A”: ________________________________________
7)Um mapa de uma praça pequena pode mostrar mais detalhes do que um mapa de toda a cidade. Por quê?
A)Porque representa uma área menor e pode destacar mais elementos.
B)Porque mapas de cidades não usam símbolos.
C)Porque uma praça é sempre maior do que uma cidade.
D)Porque a legenda só funciona em mapas pequenos.
8)Lucas pensou em usar o mesmo triângulo vermelho para representar os brinquedos e também os banheiros. Qual seria o principal problema dessa escolha?
| Para responder às atividades 9 e 10 Quando criamos uma legenda, podemos inventar símbolos, desde que eles sejam simples, diferentes entre si e explicados. O importante é que outra pessoa consiga olhar o mapa, consultar a legenda e compreender o que cada sinal representa. |
9)Crie um símbolo para representar uma BIBLIOTECA em um mapa. Depois, escreva ao lado como ele apareceria na legenda.
Legenda: ________________________________________________________________
10)Observe esta situação: em um mapa escolar, a árvore e o ponto de ônibus foram representados pelo mesmo círculo verde. Explique por que isso pode confundir o leitor e indique uma forma de corrigir a legenda.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
Gabarito da atividade de
Atividade 1: B) Uma cruz azul.
Atividade 2: A) A árvore verde.
Atividade 3: V – F – V – F.
Atividade 4: C – A – B – D.
Atividade 5: Resposta esperada: os símbolos representam lugares e elementos de forma simples, ocupam menos espaço e a legenda explica o que cada símbolo significa. Aceitar respostas equivalentes.
Atividade 6: WC = banheiros; A = água/bebedouro.
Atividade 7: A) Porque representa uma área menor e pode destacar mais elementos.
Atividade 8: Resposta esperada: usar o mesmo símbolo para dois lugares diferentes gera dúvida e impede saber o significado correto. O aluno pode sugerir trocar um dos símbolos ou utilizar cores e formas diferentes.
Atividade 9: Resposta pessoal. Observar se o aluno cria um símbolo simples e coerente para representar uma biblioteca e registra corretamente seu significado na legenda.
Atividade 10: Resposta esperada: o leitor não saberia se o círculo verde indica uma árvore ou um ponto de ônibus. A correção pode ser feita utilizando símbolos diferentes para cada elemento e explicando seus significados na legenda. Aceitar soluções equivalentes.
