Anna Oliveira
Confira a atividade sobre tipos de relevo, elaborada para 6º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta busca desenvolver a leitura crítica da paisagem, a identificação das principais formas de relevo e a compreensão de como relevo, clima, solo e vegetação se relacionam na organização dos espaços naturais e humanos. A atividade também incentiva a interpretação de perfis topográficos, blocos-diagramas e situações-problema próximas da realidade dos estudantes.
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Questões
1) Observe a situação abaixo:
Uma cidade foi construída em uma área com partes altas e relativamente planas. Em alguns pontos, há encostas íngremes e rios que cortam o terreno, formando vales.
Esse tipo de paisagem apresenta principalmente características de:
a) planície, pois todo o terreno é baixo e plano.
b) planalto, pois há áreas elevadas, partes mais planas e desgaste pela erosão.
c) depressão absoluta, pois está abaixo do nível do mar.
d) praia, pois o relevo foi formado apenas pela ação das ondas.
2) Leia o trecho:
Em uma região, os rios correm lentamente, o terreno é baixo e quase plano, e durante o período de chuvas algumas áreas ficam alagadas. A vegetação se adapta à presença frequente de água no solo.
a) Qual tipo de relevo aparece com mais força nessa descrição?
b) Explique como o relevo dessa região pode influenciar o solo e a vegetação.
3) Imagine que uma escola fará uma maquete para representar o relevo do bairro. O grupo 1 usará papelão em camadas para mostrar áreas mais altas e mais baixas. O grupo 2 usará apenas uma folha plana com desenhos. Explique por que o modelo do grupo 1 pode representar melhor o relevo.
4) Analise as frases e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Montanhas são formas de relevo geralmente elevadas e com grandes desníveis.
( ) Planícies costumam ter terrenos baixos e pouco inclinados.
( ) Planaltos são sempre áreas alagadas e abaixo do nível do mar.
( ) Vales podem ser formados pela ação dos rios ao longo do tempo.
( ) O relevo não interfere na ocupação humana, pois as cidades se organizam da mesma forma em qualquer terreno.
5) Uma comunidade rural cultiva alimentos em uma área inclinada. Depois de fortes chuvas, parte do solo fértil é carregada pela água, formando pequenos sulcos no terreno.
a) Qual elemento do relevo contribui para esse problema?
b) Que relação existe entre relevo, chuva e perda do solo nessa situação?
c) Cite uma prática que poderia ajudar a reduzir esse problema.
6) Uma turma recebeu o seguinte desafio:
Criar um perfil topográfico mostrando uma caminhada que começa em uma planície, sobe uma encosta, passa por um topo plano e desce até um vale com rio.
Qual alternativa representa melhor a ordem do percurso?
a) vale com rio → oceano → montanha → praia
b) planície → encosta → topo plano → vale com rio
c) depressão → ilha → vulcão → planície
d) rio → floresta → cidade → campo
7) Em uma região de clima seco, há chapadas com topos planos, paredões íngremes e vegetação adaptada à falta de água. Em outra região, de clima úmido, há serras cobertas por mata densa e rios que descem rapidamente pelas encostas.
Com base no texto, responda:
a) O relevo das duas regiões é igual? Explique.
b) Como o clima pode influenciar a vegetação em cada paisagem?
c) Por que relevo, clima e vegetação devem ser estudados em conjunto?
8) Observe a descrição de três áreas:
Área A: terreno baixo, plano e próximo a um grande rio.
Área B: terreno elevado, com topo relativamente plano e bordas inclinadas.
Área C: área mais baixa que o entorno, localizada entre formas de relevo mais elevadas.
Relacione corretamente:
- Planície
- Planalto
- Depressão
a) A-1, B-2, C-3
b) A-2, B-3, C-1
c) A-3, B-1, C-2
d) A-1, B-3, C-2
9) Uma prefeitura precisa escolher o melhor local para construir uma nova escola. Há três opções:
Local 1: encosta muito inclinada, com risco de deslizamento em época de chuva.
Local 2: área plana, mas próxima a um rio que costuma transbordar.
Local 3: terreno levemente elevado, estável e com fácil acesso.
a) Qual local parece mais adequado? Justifique.
b) Que problemas poderiam ocorrer nos locais 1 e 2?
c) Explique por que conhecer o relevo ajuda no planejamento das cidades.
10) Proposta prática:
Você deverá planejar um bloco-diagrama de uma paisagem com os seguintes elementos:
- uma montanha;
- uma planície;
- um rio em um vale;
- uma área de vegetação mais densa;
- uma área de solo exposto em encosta.
Responda:
a) Onde você colocaria o rio? Por quê?
b) Em qual parte o risco de erosão seria maior? Explique.
c) Como você representaria as áreas mais altas e mais baixas no desenho ou na maquete?
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF06GE05 | Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais. |
| EF06GE09 | Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre. |
Gabarito da atividade de tipos de relevo
Atividade 1
Alternativa B.
Atividade 2
a) Planície.
b) Base para o professor: o aluno deve perceber que áreas baixas e planas favorecem o acúmulo de água, solos mais úmidos e vegetações adaptadas a ambientes alagáveis ou próximos a rios.
Atividade 3
Base para o professor: o modelo em camadas permite visualizar melhor as diferenças de altitude, as áreas elevadas, as partes baixas e as inclinações do terreno, funcionando como uma representação tridimensional do relevo.
Atividade 4
Alternativa A.
Atividade 5
a) A inclinação do terreno, ou encosta.
b) Base para o professor: em áreas inclinadas, a água da chuva escoa com mais força, carregando partículas do solo e provocando erosão.
c) Possíveis respostas: plantio em curvas de nível, cobertura vegetal, terraceamento, preservação da vegetação, manejo adequado do solo.
Atividade 6
Alternativa B.
Atividade 7
a) Base para o professor: não. A primeira paisagem apresenta chapadas e paredões em clima seco; a segunda apresenta serras, encostas e rios em clima úmido.
b) No clima seco, a vegetação tende a ser mais adaptada à falta de água. No clima úmido, a vegetação pode ser mais densa.
c) Porque esses elementos se influenciam: o relevo interfere na circulação da água, na formação dos solos e na ocupação vegetal; o clima também modifica solos, rios e vegetações.
Atividade 8
Alternativa A.
Atividade 9
a) Local 3. Ele é levemente elevado, estável e tem fácil acesso.
b) No local 1, poderiam ocorrer deslizamentos. No local 2, poderiam ocorrer alagamentos ou enchentes.
c) Base para o professor: conhecer o relevo ajuda a evitar construções em áreas de risco, planejar ruas, moradias, escolas e obras públicas com mais segurança.
Atividade 10
a) O rio deve ser colocado no vale ou na área mais baixa, pois a água tende a escoar das partes altas para as mais baixas.
b) O risco de erosão seria maior na encosta com solo exposto, pois a chuva pode carregar o solo com mais facilidade.
c) Base para o professor: as áreas altas podem ser representadas com elevações, camadas, cores mais fortes ou curvas de nível próximas; as áreas baixas podem aparecer em níveis inferiores, próximas ao rio ou à planície.
