Anna Oliveira
Confira a atividade sobre Segurança em Casa, elaborada para o 2º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Nesta atividade, os alunos irão compreender cuidados necessários para prevenir acidentes domésticos, observando situações do cotidiano envolvendo objetos cortantes, produtos de limpeza, medicamentos, eletricidade, fogo, quedas e organização dos espaços da casa. As questões trabalham a identificação de riscos, a tomada de decisões seguras, a interpretação de imagens e situações-problema, além da reflexão sobre atitudes responsáveis no ambiente doméstico.
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Questões
- Leia o texto.
O aviso na geladeira
No sábado de manhã, Bia acordou cedo e foi até a cozinha. Em cima da mesa, viu uma faca usada para cortar frutas. Perto da pia, havia um frasco de produto de limpeza aberto. Na geladeira, sua mãe tinha deixado um bilhete: “Bia, espere um adulto para mexer no fogão e não toque nos produtos de limpeza.”
Bia queria ajudar, mas parou e pensou: “Ajudar também é cuidar da segurança.”
a) Circule a atitude mais segura de Bia.
- Guardar o produto de limpeza sem avisar ninguém.
- Esperar um adulto para mexer no fogão.
- Brincar com a faca, pois ela estava em cima da mesa.
- Cheirar o produto para descobrir o que era.
b) Que perigo aparece no texto? Escreva um exemplo.
c) O que Bia entendeu sobre ajudar em casa?
- Lucas encontrou um frasco colorido embaixo da pia. Ele achou que poderia ser suco, porque o líquido era vermelho.
Marque a alternativa correta.
a) Lucas pode beber um pouco para experimentar.
b) Lucas deve abrir e cheirar para saber o que é.
c) Lucas deve chamar um adulto e não tocar no produto.
d) Lucas pode levar para brincar no quarto.
- Complete as frases usando as palavras do quadro.
| adulto – tomada – remédio – faca |
a) Não devemos colocar o dedo ou objetos na __________________________.
b) Crianças não devem tomar __________________________ sem orientação de um adulto.
c) Para usar uma __________________________, é preciso ter cuidado e ajuda.
d) Quando houver perigo em casa, devemos chamar um __________________________.
- Na sala, havia muitos brinquedos espalhados no chão. A avó de Marina entrou carregando um copo de água e quase caiu.
a) Qual era o risco nessa situação?
b) O que Marina poderia fazer para deixar a sala mais segura?
c) Além das crianças, quem mais pode se machucar quando a casa está desorganizada?
- Marque S para atitude segura e P para atitude perigosa.
( ) Secar as mãos antes de mexer em aparelhos elétricos.
( ) Puxar o carregador pelo fio.
( ) Guardar brinquedos depois de brincar.
( ) Brincar perto do fogão aceso.
( ) Avisar um adulto quando encontrar vidro quebrado.
( ) Colocar cadeira perto da janela para olhar a rua.
- Imagine que você é o “detetive da segurança” da sua casa. Escolha um cômodo e responda.
Cômodo escolhido: ______________________________________
a) Escreva um perigo que pode existir nesse cômodo.
b) Escreva uma atitude que ajuda a evitar esse perigo.
c) Desenhe uma placa de aviso para esse local.
- Uma criança viu uma panela no fogão com o cabo virado para fora. Ela pensou em puxar para ver o que tinha dentro.
a) O que poderia acontecer?
b) O que a criança deveria fazer?
c) Marque a frase que combina melhor com a situação.
( ) “Curiosidade é sempre mais importante que cuidado.”
( ) “Quando há fogo ou panela quente, é melhor chamar um adulto.”
( ) “Panela no fogão é brinquedo de cozinha.”
( ) “Se o cabo está para fora, é mais fácil puxar.”
- Ligue cada objeto ao cuidado correto.
- Tesoura
- Produto de limpeza
- Remédio
- Tomada
- Vela acesa
( ) Não colocar o dedo nem objetos.
( ) Usar somente com orientação e guardar em local seguro.
( ) Manter longe de cortinas, papel e objetos inflamáveis.
( ) Não beber, não cheirar e não brincar.
( ) Usar com cuidado e, se necessário, com ajuda de um adulto.
- Leia as falas das crianças.
Pedro: “Eu guardo meus carrinhos depois de brincar, porque alguém pode tropeçar.”
Lia: “Eu subo na cadeira para pegar remédio no armário.”
Rafa: “Quando vejo um fio descascado, aviso um adulto.”
Nina: “Eu gosto de brincar de laboratório com produtos de limpeza.”
a) Quais crianças tiveram atitudes seguras?
b) Escolha uma fala perigosa e reescreva como uma atitude segura.
- Crie uma “regra de ouro” para uma casa mais segura.
a) Escreva uma regra curta.
b) Explique por que essa regra é importante.
c) Agora, transforme sua regra em uma frase de cartaz.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF02CI03 | Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.). |
Gabarito da atividade sobre Segurança em Casa
Atividade 1:
a) Alternativa B.
b) Possíveis respostas: faca sobre a mesa, produto de limpeza aberto, fogão.
c) Espera-se que o aluno perceba que ajudar em casa também significa agir com cuidado, esperar um adulto e evitar situações perigosas.
Atividade 2:
Alternativa C.
Atividade 3:
a) tomada.
b) remédio.
c) faca.
d) adulto.
Atividade 4:
a) O risco era alguém tropeçar nos brinquedos e cair.
b) Guardar os brinquedos, deixar o caminho livre e organizar a sala.
c) Pessoal. Possíveis respostas: avós, pais, irmãos, visitas, bebês, pessoas idosas.
Atividade 5:
S; P; S; P; S; P.
Atividade 6:
Pessoal. O aluno deve identificar um cômodo, apontar um risco e propor uma atitude segura. Exemplos: cozinha — não mexer no fogão; banheiro — não deixar o chão molhado; sala — guardar brinquedos; lavanderia — não tocar em produtos de limpeza.
Atividade 7:
a) A criança poderia se queimar, derrubar a panela ou causar um acidente.
b) Deve chamar um adulto e não tocar na panela.
c) Alternativa B.
Atividade 8:
4 — Não colocar o dedo nem objetos.
3 — Usar somente com orientação e guardar em local seguro.
5 — Manter longe de cortinas, papel e objetos inflamáveis.
2 — Não beber, não cheirar e não brincar.
1 — Usar com cuidado e, se necessário, com ajuda de um adulto.
Atividade 9:
a) Pedro e Rafa.
b) Pessoal. Possíveis respostas: “Lia deve chamar um adulto para pegar o remédio”; “Nina não deve brincar com produtos de limpeza e deve chamar um adulto”.
Atividade 10:
Pessoal. A resposta deve apresentar uma regra relacionada à prevenção de acidentes domésticos, como: “Não mexer em produtos de limpeza”, “Guardar brinquedos depois de brincar”, “Não tocar em tomadas”, “Chamar um adulto quando houver perigo”.
