Confira a atividade sobre Enchentes, elaborada para o 5º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.

As questões foram planejadas para desenvolver a compreensão dos alunos sobre as causas e consequências das enchentes, a relação entre ações humanas e problemas ambientais, o papel do poder público e da participação da comunidade na prevenção de desastres. A atividade também estimula a análise crítica, a resolução de problemas e a elaboração de propostas criativas para melhorar a qualidade de vida no lugar onde vivem.

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Questões

1) Em uma rua, os moradores costumam jogar embalagens, garrafas e sacolas próximas aos bueiros. Após uma forte chuva, a rua ficou completamente alagada.

a) O que pode ter causado o alagamento?

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b) O que os moradores poderiam ter feito para evitar essa situação?

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2) Leia as afirmações e assinale a alternativa correta.

Sobre as enchentes:

I. O lixo pode entupir bueiros e dificultar o escoamento da água.

II. Toda enchente acontece apenas por causa da chuva.

III. A impermeabilização excessiva do solo (com os asfaltos) pode aumentar os alagamentos.

a) Apenas I está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) I, II e III estão corretas.

3) Imagine que você foi escolhido para ajudar uma cidade que sofre enchentes todos os anos. Crie duas soluções tecnológicas que poderiam ajudar a reduzir os problemas causados pelas enchentes.

Solução 1:

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Solução 2:

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4) Analise a imagem.

a) Em qual lado da rua a água provavelmente será absorvida mais facilmente?

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b) Por quê?

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5) Uma equipe de estudantes analisou três locais após uma chuva:

Local	Situação
Praça A	Muitas árvores e jardins
Rua B	Muito asfalto e poucos bueiros
Parque C	Área gramada e lago artificial

a) Qual local tem maior risco de alagamento?

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b) Explique sua resposta.

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6) Relacione cada situação ao órgão ou canal de participação mais adequado.

(1) Prefeitura
(2) Câmara de Vereadores
(3) Defesa Civil
(4) Ouvidoria Municipal

(   ) Receber reclamações da população.
(   ) Elaborar leis para melhorar a cidade.
(   ) Atuar em situações de emergência.
(   ) Executar obras e serviços públicos.

7) Leia a notícia fictícia.

"Após uma enchente, moradores sugeriram a criação de jardins de chuva, limpeza frequente dos bueiros e campanhas educativas sobre descarte correto do lixo."

Agora responda:

a) Qual dessas propostas depende principalmente da participação da população?

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b) Qual depende principalmente do poder público?

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c) Qual depende da colaboração dos dois?

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8) Observe o mapa e imagine que o rio transborda em períodos de chuva:

a) Quais locais do mapa poderiam estar mais vulneráveis às enchentes?

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b) O que poderia ser feito para proteger essas áreas?

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9) Entreviste uma pessoa da sua família e registre:

a) Ela já presenciou alguma enchente?

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b) O que aconteceu?

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c) Que solução ela considera importante para evitar novas enchentes?

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10) Imagine que sua escola fará uma campanha chamada:

"Minha Rua Sem Enchentes"

Crie:

a) Um slogan.

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b) Uma ação que os moradores poderiam realizar.

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c) Uma mensagem para convencer as pessoas a participar.

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Habilidades trabalhadas

Código	Descrição
EF05GE11	Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
EF05GE12	Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive

Gabarito da atividade sobre enchentes

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