Anna Oliveira
Confira a atividade sobre uso de C e QU, elaborada para o 3º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Nesta atividade, os alunos irão observar quando usar C e quando usar QU em palavras com som de /k/, como casa, copo, queijo e quilo. A proposta trabalha leitura em contexto, completar palavras, correção ortográfica, classificação, formação de palavras, interpretação de regra e produção de frases, favorecendo a reflexão sobre regularidades da escrita.
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Questões
Leia o texto para responder às questões 1 e 2.
| O passeio de CaioCaio foi ao parque com a prima Clara. Eles levaram uma cesta com queijo, quibe, coco e suco. Perto do quiosque, viram um cachorro correndo atrás de uma bola colorida. Depois, sentaram perto de uma árvore e desenharam no caderno tudo o que tinham visto. |
- Copie do texto:
a) Três palavras escritas com C que tenham som de /k/:
b) Três palavras escritas com QU:
c) Escolha uma palavra com C e uma palavra com QU e escreva uma frase com cada uma.
Palavra com C: _______________________________
Frase: ________________________________________________________
Palavra com QU: ______________________________
Frase: ________________________________________________________
- Observe as palavras abaixo e complete com C ou QU.
a) ___asa
b) ___eijo
c) ___ilo
d) ___opo
e) ___aderno
f) ___uibe
g) ___ubo
h) ___ente
- Leia parlenda popular:
Quem cochicha,o rabo espicha.
Quem escuta, o rabo encurta.
Quem reclama, o rabo inflama.
Quem se importa, o rabo entorta.
a) Copie uma palavra da parlenda escrita com QU:
b) Copie uma palavra da parlenda escrita com C:
c) Na palavra quem, o som inicial parece com o som de qual letra?
( ) S
( ) K
( ) R
( ) M
- Marque a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.
a) ceijo – quasa – cilo
b) queijo – casa – quilo
c) qeijo – caza – kilo
d) quejo – quasa – cilo
- Ajude o “detetive das palavras”. Ele encontrou pistas, mas algumas palavras estão erradas. Reescreva-as corretamente.
a) qeijo: ___________________________
b) cilo: ____________________________
c) quaderno: _______________________
d) cocada: _________________________
e) qiosque: _________________________
- Observe a imagem com as gravuras. Depois, escreva o nome de cada elemento no grupo correto, de acordo com o uso de C ou QU.
Palavras com C:
Palavras com QU:
- Complete as frases com uma das palavras do quadro.
| quente – caneca – queijo – caderno – quilo |
a) Minha mãe colocou chá na ______________________.
b) O pão ficou gostoso com ______________________.
c) A sopa estava muito ______________________.
d) O aluno abriu o ______________________ para escrever.
e) Comprei um ______________________ de banana na feira.
- Observe as sílabas e forme palavras.
a) ca + sa = __________________________
b) quei + jo = ______________________
c) ca + ne + ca = _____________________
d) qui + lo = _________________________
e) ca + der + no = ____________________
f) qui + be = _________________________
- Leia as frases e responda.
a) Escrevemos casacom C porque o som /k/ aparece antes da vogal:
( ) A
( ) E
( ) I
b) Escrevemos quilo com QU porque o som /k/ aparece antes da vogal:
( ) A
( ) I
( ) O
c) Complete a regra com as palavras do quadro.
C – QU
Usamos ______ antes de A, O, U em muitas palavras com som de /k/, como casa, copo e cubo.
Usamos ______ antes de E, I em muitas palavras com som de /k/, como queijo e quilo.
- Imagine que você vai abrir uma pequena lanchonete na escola. Crie um cardápio com pelo menos:
a) Duas comidas ou bebidas com palavras escritas com C.
b) Duas comidas ou bebidas com palavras escritas com QU.
c) Agora escreva uma frase convidando os colegas para visitar sua lanchonete. Use pelo menos uma palavra com C e uma palavra com QU.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF03LP01 | Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n) |
Gabarito da atividade de uso de C e QU
Atividade 1:
a) Possíveis respostas: Caio, Clara, cesta, coco, cachorro, correndo, colorida, caderno.
b) queijo, quibe, quiosque.
c) Resposta pessoal, desde que use corretamente uma palavra com C e uma com QU.
Atividade 2:
a) casa
b) queijo
c) quilo
d) copo
e) caderno
f) quibe
g) cubo
h) quente
Atividade 3:
a) Quem.
b) Cochicha.
c) Alternativa: K.
Atividade 4:
Alternativa b: queijo – casa – quilo.
Atividade 5:
a) queijo
b) quilo
c) caderno
d) cocada
e) quiosque
Atividade 6:
Palavras com C: cachorro, casa, copo, caderno, caneca, cubo.
Palavras com QU: queijo, quilo, quibe, quente.
Atividade 7:
a) caneca
b) queijo
c) quente
d) caderno
e) quilo
Atividade 8:
a) casa
b) queijo
c) caneca
d) quilo
e) caderno
f) quibe
Atividade 9:
a) A.
b) I.
c) Usamos C antes de A, O, U em muitas palavras com som de /k/, como casa, copo e cubo. Usamos QU antes de E, I em muitas palavras com som de /k/, como queijo e quilo.
Atividade 10:
Resposta pessoal. Espera-se que o aluno use palavras com C e QU corretamente.
Exemplos de palavras com C: cocada, canjica, café, coco.
Exemplos de palavras com QU: queijo, quibe, quindim.
