Anna Oliveira
Tutorial: passo a passo é uma atividade de Língua Portuguesa para o 4º ano que ajuda os estudantes a compreender como as instruções são organizadas e apresentadas em vídeos. Por meio de um jogo de trilha, a turma observa a sequência das ações, identifica recursos da fala e das imagens e se prepara para criar seu próprio tutorial. O material está pronto para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta desenvolve a oralidade e a produção de textos instrucionais em situações do cotidiano, com questões de interpretação, associação, análise e planejamento. Ao final, os alunos organizam um roteiro e apresentam ou gravam um tutorial em áudio ou vídeo, com orientação do professor, em alinhamento à BNCC.
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Questões
Texto-base para as questões 1 a 3
Jogo: trilha do tesouro
Antes das questões, assista à demonstração em vídeo feita pelo(a) professor(a). Depois, acompanhe as instruções abaixo.
Materiais: uma folha, lápis de cor, duas tampinhas e um dado.
1º Desenhe um caminho de 12 casas entre o início e a chegada.
2º Pinte três casas e escreva pequenos desafios nelas.
3º Separe duas tampinhas para representar os jogadores.
4º Lance o dado, avance as casas e cumpra cada desafio. Vence quem chegar primeiro ao tesouro.
1) Qual é a finalidade principal desse tutorial?
a) Contar uma aventura de piratas.
b) Ensinar a montar e jogar uma trilha.
c) Anunciar uma competição da escola.
2) Marque a alternativa que apresenta as ações na ordem correta.
a) Jogar → desenhar → separar tampinhas.
b) Desenhar → criar desafios → separar tampinhas → jogar.
c) Chegar ao tesouro → lançar o dado → desenhar.
3) Escreva dois materiais usados no jogo. Para que serve um deles?
Texto-base para as questões 4 a 7
No vídeo, a apresentadora diz:
“Primeiro, desenhe o caminho no papel. Depois, pinte as casas especiais e escreva os desafios. Em seguida, escolha as tampinhas e pegue o dado. Por fim, mostre como brincar e explique quem vence.”
4) Complete com primeiro, depois ou por fim. Use cada expressão uma vez.
a) ___________________, desenhe o caminho no papel.
b) ___________________, escreva os desafios nas casas.
c) ___________________, explique quem vence a partida.
5) Associe a parte do tutorial à cena que ajuda o público a entender.
- Mostrar os materiais
- Ensinar a montar a trilha
- Explicar como jogar
( ) A mão lança o dado.
( ) A câmera foca os materiais.
( ) A câmera mostra as casas.
6) Escreva V (verdadeiro) ou F (falso) e corrija uma frase falsa.
( ) Um tutorial ajuda alguém a realizar uma tarefa.
( ) As etapas podem aparecer em qualquer ordem.
( ) Em vídeo, a fala e a imagem podem se completar.
( ) Não é preciso explicar quando o jogo termina.
Correção: ____________________________________________
7) Qual frase realmente orienta uma ação? Explique sua escolha.
A) “As tampinhas são coloridas.”
B) “Coloque a tampinha na primeira casa.”
Texto-base para a questão 8
Situação para analisar
Lia gravou um tutorial do jogo da trilha. Ela mostrou os materiais e desenhou as casas, mas, na hora de explicar as regras, falou muito rápido. O dado não apareceu e ninguém conseguiu ver a tampinha avançar. Os colegas ficaram com dúvidas.
8) O que Lia pode fazer para melhorar seu vídeo? Marque a melhor solução e justifique.
a) Colocar música alta e pular a parte das regras.
b) Mostrar o dado, aproximar a câmera e mover a tampinha devagar.
c) Apagar as cenas que mostram como jogar.
Porque: ____________________________________________
9) Agora, planeje um tutorial em áudio ou vídeo para ensinar um jogo ou uma brincadeira simples. Pode usar a trilha do tesouro ou criar outra ideia.
Nome do jogo ou da brincadeira:
Para quem você vai ensinar?
Meu formato: ( ) áudio ( ) vídeo
Materiais necessários:
Três ações em ordem:
10) Use o planejamento anterior e crie seu roteiro de gravação. Depois, com orientação do(a) professor(a), grave um tutorial curto em áudio ou vídeo (1 a 2 minutos).
Cena 1 – Apresente o jogo.
O que você vai dizer?
Cena 2 – Mostre os materiais.
O que precisa aparecer?
Cena 3 – Explique as etapas.
Que ações mostrará?
Cena 4 – Mostre como jogar.
Como termina a partida?
Confira antes de apresentar:
- Apresentei o tema e os materiais.
- Falei em uma ordem fácil de seguir.
- Usei voz clara e ritmo tranquilo.
- Mostrei ou descrevi os detalhes importantes.
- Expliquei as regras e o final do jogo.
- Consegui ensinar alguém a fazer.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF04LP12 | Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo. |
Gabarito da atividade de tutorial passo a passo
Atividade 1: b) Ensinar a montar e jogar uma trilha.
Atividade 2: b) Desenhar → criar desafios → separar tampinhas → jogar.
Atividade 3: Exemplos: folha, lápis de cor, duas tampinhas e dado. O dado indica quantas casas avançar.
Atividade 4: a) Primeiro. b) Depois. c) Por fim.
Atividade 5: De cima para baixo: 3, 1, 2.
Atividade 6: V, F, V, F. Correção possível: “As etapas devem aparecer em ordem lógica.”
Atividade 7: Frase B. “Coloque” orienta diretamente uma ação do participante.
Atividade 8: b). Mostrar com calma o dado e o movimento da tampinha ajuda a entender a regra.
Atividade 9: Resposta pessoal. Verificar título, destinatário, formato (áudio ou vídeo), materiais e três ações em ordem.
Atividade 10: Resposta pessoal. Verificar roteiro coerente, apresentação, sequência, clareza da voz, uso das imagens ou descrições e explicação de como jogar.
