Anna Oliveira
Editorias jornalísticas são responsáveis por organizar as notícias em diferentes áreas de interesse, como Cultura, Esportes, Tecnologia, Educação e Economia; Trabalhar essa atividade com os alunos do 8º ano é uma oportunidade de desenvolver a leitura crítica, a interpretação de textos informativos e a compreensão das escolhas realizadas pelos veículos de comunicação. Esta atividade de Língua Portuguesa apresenta situações contextualizadas, comparações de notícias e exercícios diversificados, pronto para usar, com tudo para sala de aula
Ao longo da atividade, os estudantes são convidados a identificar editorias, comparar diferentes enfoques sobre um mesmo acontecimento, analisar critérios de seleção de notícias e refletir sobre a importância da verificação das informações. Alinhado à habilidade EF08LP01 da BNCC, o material estimula a autonomia leitora, o pensamento crítico e a compreensão do funcionamento do jornalismo nos meios impressos e digitais.
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Questões
Texto-base 1 — Um jornal, vários olhares
Em um jornal, as editorias reúnem conteúdos por assunto. Cidade, Cultura, Esportes, Tecnologia e Meio Ambiente são exemplos. Elas ajudam o leitor a encontrar notícias, mas não determinam, sozinhas, o gênero do texto: uma editoria pode publicar notícia, reportagem ou entrevista.
Um mesmo acontecimento também pode interessar a mais de uma editoria. Uma horta comunitária, por exemplo, pode ser notícia em Cidade por reunir moradores ou em Meio Ambiente por reduzir resíduos e ampliar áreas verdes. Por isso, é importante observar o foco da manchete, os dados divulgados e as fontes consultadas.
1) Em um portal de notícias, qual é a principal função das editorias?
(A) Agrupar matérias por assunto e orientar a leitura.
(B) Transformar toda notícia em texto de opinião.
(C) Impedir que um tema apareça em mais de uma seção.
(D) Garantir que todas as notícias tenham o mesmo enfoque.
2) Associe cada manchete à editoria mais adequada:
A – Cidade e Serviços
B – Cultura
C – Esportes
D – Tecnologia
- Equipe sub-15 vence campeonato regional.
- Peça teatral estreia no centro cultural.
- Aplicativo ajuda a localizar vazamentos.
- Prefeitura amplia atendimento nos postos.
1 ( )
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3) Uma horta urbana pode aparecer em Cidade ou em Meio Ambiente. Explique qual aspecto da mesma história cada editoria destacaria.
Textos A e B — Uma pauta, dois olhares
Leia os textos para responder às questões 4 a 6.
Texto A — Editoria Educação
Feira de ciências apresenta 28 projetos
No sábado, a Escola Horizonte realizou uma feira de ciências aberta à comunidade. Estudantes apresentaram 28 projetos, entre eles filtros de água e protótipos de energia solar. Segundo a coordenação, cerca de 300 pessoas visitaram os estandes. Professores convidados destacaram as explicações dadas pelos alunos.
Texto B — Editoria Economia local
Feira escolar arrecada R$ 1.250
A feira de ciências da Escola Horizonte reuniu cerca de 300 visitantes no sábado. Além de conhecer 28 projetos, o público participou de atividades que arrecadaram R$ 1.250 para comprar materiais de laboratório. O valor foi divulgado pela direção em um balanço no dia seguinte.
4) Compare os textos. Qual aspecto é priorizado no Texto A e qual é priorizado no Texto B? Cite um dado que comprove cada resposta.
5) Escreva V (verdadeiro) ou F (falso) para cada afirmação:
( ) Os dois textos tratam do mesmo acontecimento.
( ) O Texto A destaca, principalmente, a arrecadação.
( ) O Texto B apresenta uma informação financeira.
( ) Títulos diferentes provam que uma notícia é falsa.
6) A equipe quer produzir uma terceira matéria sobre a feira para a editoria Meio Ambiente. Proponha uma pergunta que o repórter deveria investigar e explique a escolha.
Texto-base 3 — Na reunião de pauta
Leia as três propostas de notícia para responder às questões 7 a 10.
Pauta 1
Uma nota da Secretaria de Cultura informa que a biblioteca central abrirá também aos sábados, das 9h às 13h, a partir do próximo mês.
Pauta 2
Uma mensagem sem autoria afirma que todos os centros culturais fecharão amanhã, mas não apresenta documento nem fonte identificável.
Pauta 3
Uma equipe de estudantes conquistou o 1º lugar em uma olimpíada de robótica. O resultado aparece no site oficial do evento.
Critérios de pauta: interesse público, atualidade, impacto local, diversidade e fontes confiáveis.
7) Complete: Cultura – Tecnologia – verificar.
A pauta 1 pode entrar em ____________________; a pauta 3, em ____________________; antes de publicar a pauta 2, é preciso ____________________ a informação.
8) Qual atitude representa uma apuração responsável diante da pauta 2?
(A) Publicar a mensagem rapidamente para obter mais acessos.
(B) Procurar fontes oficiais e confirmar os dados antes de divulgar.
(C) Trocar a mensagem por uma opinião sem investigar.
(D) Descartar todas as outras pautas para destacar o boato.
9) Entre as pautas 1 e 3, qual você destacaria na capa de um jornal do bairro? Justifique com dois critérios jornalísticos.
10) Você é o(a) editor(a)! Escolha a pauta 1 ou 3 e escreva uma editoria, uma manchete e uma linha fina (frase de apoio). Use apenas informações confirmadas.
Editoria: __________________________________________
Manchete: _________________________________________
Linha fina: _________________________________________
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF08LP01 | Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, de forma a refletir sobre os tipos de fato que são noticiados e comentados, as escolhas sobre o que noticiar e o que não noticiar e o destaque/enfoque dado e a fidedignidade da informação. |
Gabarito da atividade de editorias jornalísticas
Atividade 1: Alternativa (A). Agrupar matérias por assunto e orientar a leitura.
Atividade 2: 1-C; 2-B; 3-D; 4-A. Respectivamente: Esportes, Cultura, Tecnologia e Cidade e Serviços.
Atividade 3: Resposta esperada: a editoria Cidade destacaria a mobilização dos moradores e os benefícios do projeto para a comunidade. Já Meio Ambiente destacaria os efeitos sobre áreas verdes, a redução de resíduos e a sustentabilidade.
Atividade 4: O Texto A destaca a aprendizagem e os 28 projetos apresentados pelos estudantes. O Texto B prioriza a arrecadação de R$ 1.250 para a compra de materiais de laboratório.
Atividade 5: V – F – V – F. Os textos apresentam o mesmo acontecimento sob diferentes enfoques. Títulos diferentes não significam que uma notícia seja falsa.
Atividade 6: Resposta pessoal. Observar se o aluno apresenta uma pergunta pertinente ao impacto ambiental, como o uso de materiais reutilizados ou a redução de resíduos, e justifica sua relação com a editoria Meio Ambiente.
Atividade 7: Cultura; Tecnologia; verificar.
Atividade 8: Alternativa (B). Procurar fontes oficiais e confirmar os dados antes de divulgar.
Atividade 9: Resposta pessoal. Avaliar se o aluno escolhe uma das pautas e justifica sua decisão utilizando dois critérios jornalísticos pertinentes, como impacto local, interesse público, atualidade e relevância para os leitores.
Atividade 10: Resposta pessoal.
Exemplo de resposta:
- Editoria: Cultura.
- Manchete: Biblioteca central abrirá aos sábados.
- Linha fina: Novo horário será das 9h às 13h, segundo a Secretaria de Cultura.
O professor deverá observar a coerência entre a editoria escolhida e a notícia, a clareza da manchete, a adequação da linha fina e a fidelidade às informações apresentadas no texto-base.
