Anna Oliveira
Preservação e descarte de objetos pessoais é o tema desta atividade de História desenvolvida para estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. Por meio de situações próximas ao cotidiano, os alunos poderão compreender que fotografias, cartas, brinquedos, roupas e outros objetos podem guardar lembranças, contar histórias ou receber novos destinos. O material está pronto para usar, com tudo para sala de aula.
As questões trabalham leitura, interpretação, associação, análise de situações e tomada de decisões. Os estudantes serão incentivados a observar o estado, a utilidade e o significado afetivo dos objetos antes de decidir entre preservar, consertar, reutilizar, doar, reciclar ou descartar corretamente.
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Questões
Nesta atividade, você vai descobrir por que alguns objetos são preservados e outros recebem novos destinos. Vamos observar lembranças, pensar antes de jogar algo fora e aprender a cuidar melhor dos nossos objetos pessoais.
TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 1 A 3
A CAIXA DE LEMBRANÇAS DE SOFIA
Em um sábado, Sofia ajudou a avó a organizar uma caixa. Dentro havia uma fotografia do primeiro dia de aula da mãe, um cartão de aniversário feito à mão, um carrinho sem uma roda e uma camiseta pequena, ainda em bom estado.
A avó explicou que a fotografia e o cartão seriam guardados, pois contavam histórias da família. O carrinho seria consertado. A camiseta seria doada para outra criança. Nada foi jogado fora sem pensar.
1) Qual objeto guardava a lembrança do primeiro dia de aula?
A) A camiseta pequena.
B) A fotografia da mãe.
C) O carrinho sem uma roda.
D) A caixa vazia.
2) Complete as frases com as palavras do quadro.
HISTÓRIAS • CONSERTADO • DOADA
a) A fotografia e o cartão contam ________________________ da família.
b) O carrinho seria ________________________.
c) A camiseta seria ________________________.
3) Por que a família tomou decisões diferentes para cada objeto?
TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 4 A 7
ANTES DE DECIDIR
Preservar é cuidar de um objeto que ajuda a contar uma história. Reutilizar é usar de novo ou transformar. Doar é entregar a alguém que pode usar. Descartar é separar o que não pode ser aproveitado e colocar no local correto. Antes de jogar algo fora, é importante observar seu estado, sua utilidade e a lembrança que ele guarda.
Observe as ações possíveis:
4) Associe cada objeto à atitude mais adequada.
1. Preservar 2. Reutilizar ou consertar 3. Doar 4. Descartar corretamente
( ) Álbum de fotografias da família.
( ) Boneca em bom estado, mas que não é mais usada.
( ) Caixa de papelão limpa para fazer um organizador.
( ) Copo quebrado, com a ajuda de um adulto.
5) Leia as frases e marque V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Um objeto antigo nunca tem valor.
( ) Uma fotografia pode ajudar a contar uma história.
( ) Doar um brinquedo em bom estado permite que ele continue sendo usado.
( ) Objetos quebrados podem ser colocados em qualquer lugar, sem cuidado.
6) Observe os objetos e escreva a letra da melhor atitude: G = guardar, C = consertar, D = doar, R = reciclar.
Mochila pequena ( )
Carta da avó ( )
Brinquedo com peça solta ( )
Embalagem vazia ( )
7) Miguel encontrou um caderno antigo. Algumas páginas têm desenhos do primeiro ano e outras estão em branco. Qual atitude cuida da memória e evita desperdício?
A) Jogar o caderno inteiro no lixo.
B) Guardar uma página especial e usar as páginas que estão em branco.
C) Rasgar todas as páginas.
D) Comprar outro caderno e abandonar o antigo no chão.
8) Escolha um objeto pessoal que conte algo sobre sua vida. Desenhe-o e complete as informações.
MEU DESENHO
Nome do objeto: __________________________
Que lembrança ele guarda?
O que você faria?
( ) Guardaria
( ) Consertaria ou reutilizaria
( ) Doaria
( ) Descartaria corretamente
Por quê?
9) Leia as opiniões e responda.
DAVI
“Se está velho, deve ir para o lixo.”
LUNA
“Primeiro precisamos saber se o objeto conta uma história, pode ser consertado, doado ou reciclado.”
a) Quem apresentou a ideia mais cuidadosa? ______________________________
b) Dê um exemplo que mostre que nem tudo o que é velho é lixo.
10) Desafio final: Bia precisa organizar o armário. Ela encontrou uma pulseira da maternidade com seu nome e data de nascimento, dois livros em bom estado que não lê mais e papéis rasgados sem uso.
a) O que Bia deve preservar? ____________________________________
b) O que ela pode doar? _________________________________________
c) O que ela pode reciclar? _____________________________________
d) Por que os objetos receberam destinos diferentes?
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF02HI09 | Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência ou à da família, e discutir as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados. |
Gabarito da atividade de preservação e descarte de objetos pessoais
Atividade 1: Alternativa B — a fotografia da mãe.
Atividade 2:
a) histórias;
b) consertado;
c) doada.
Atividade 3: Resposta esperada: porque os objetos tinham estados, utilidades e significados diferentes. A fotografia e o cartão guardavam memórias; o carrinho podia ser consertado; e a camiseta podia ser usada por outra criança.
Atividade 4:
Álbum de fotografias da família — 1;
Boneca em bom estado — 3;
Caixa de papelão limpa — 2;
Copo quebrado — 4.
Atividade 5: F, V, V, F.
Atividade 6:
Mochila pequena — D;
Carta da avó — G;
Brinquedo com peça solta — C;
Embalagem vazia — R.
Atividade 7: Alternativa B — guardar uma página especial e aproveitar as páginas que estão em branco.
Atividade 8: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno identifica um objeto pessoal, relaciona-o a uma lembrança e justifica de maneira coerente a decisão de guardar, consertar, reutilizar, doar ou descartar corretamente.
Atividade 9:
a) Luna.
b) Resposta possível: uma fotografia antiga, uma carta ou um brinquedo de infância pode guardar memórias e, por isso, não deve ser considerado lixo apenas por ser velho.
Atividade 10:
a) A pulseira da maternidade.
b) Os dois livros em bom estado.
c) Os papéis rasgados sem uso.
d) Resposta esperada: a pulseira preserva uma memória pessoal; os livros ainda podem ser usados por outras pessoas; e os papéis não possuem mais utilidade e podem ser reciclados.
