Anna Oliveira
Esta atividade de História para o 3º ano do Ensino Fundamental convida os alunos a olharem com outros olhos para as ruas, praças e monumentos que fazem parte do seu dia a dia. A partir de um texto narrativo sobre uma menina que descobre a origem do nome de uma rua, os estudantes são levados a refletir sobre como a cidade guarda memórias em seus nomes e construções, e por que certas pessoas ou fatos são homenageados dessa forma. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
O material traz questões variadas — objetivas, discursivas, de associação, de verdadeiro ou falso, de completar e de análise textual — que estimulam a leitura, a interpretação e o pensamento crítico dos alunos, sempre respeitando a linguagem e o nível de compreensão adequados à faixa etária. A atividade está alinhada à habilidade EF03HI06 da BNCC e já vem com gabarito completo, incluindo orientações para o professor nas questões de resposta pessoal.
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Questões
Texto-base
Andando pela Cidade da Memória
No sábado de manhã, Lara saiu para caminhar com a avó pelas ruas do centro da cidade. No caminho, a menina percebeu uma placa azul presa a um poste: “Rua Maria das Dores, professora”. Curiosa, ela perguntou por que aquele nome estava ali.
A avó explicou que, muito tempo atrás, aquela professora havia ensinado várias gerações de crianças na cidade. Depois que ela morreu, os moradores decidiram dar seu nome à rua, como forma de agradecer e lembrar do seu trabalho para sempre.
Continuando o passeio, Lara viu uma praça com uma estátua de pedra, um prédio antigo chamado “Casa da Cultura” e um monumento em homenagem aos primeiros moradores da região. A avó sorriu e disse: “Viu, Lara? Andar pela cidade é como andar por um livro de história. Cada nome de rua, cada monumento e cada prédio antigo guarda uma memória que ajuda a contar quem somos e de onde viemos.”
Lara ficou pensando em quantas histórias estavam escondidas nos nomes que ela via todos os dias, sem nunca ter reparado antes.
(Texto autoral, escrito especialmente para esta atividade)
Questões
1)De acordo com o texto, a rua visitada por Lara recebeu o nome de Maria das Dores porque ela foi:
a)uma moradora muito rica da cidade.
b)uma professora que ensinou várias gerações de crianças.
c)a primeira prefeita da cidade.
d)uma artista famosa em outros países.
2)Leia as afirmações sobre o texto e escreva (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( )Lara passeou pela cidade sozinha, sem a companhia de ninguém.
( )A avó de Lara comparou a cidade a um livro de história.
( )A rua visitada por Lara homenageia uma professora.
( )Lara não encontrou nenhum monumento durante o passeio.
( )A Casa da Cultura é um prédio antigo mencionado no texto.
3)Análise textual: releia o trecho “Andar pela cidade é como andar por um livro de história” e explique, com suas palavras, o que a avó de Lara quis dizer com essa frase.
4)Associe cada tipo de registro de memória (coluna A) ao exemplo correspondente (coluna B), numerando de acordo:
| Coluna A | Coluna B |
| 1. ( ) Nome de rua | ( ) Casa da Cultura |
| 2. ( ) Monumento | ( ) Rua Maria das Dores |
| 3. ( ) Edifício histórico | ( ) Estátua em homenagem aos primeiros moradores |
5)Complete as frases utilizando as palavras do quadro abaixo:
memória • monumentos • homenagear • comunidade • ruas
a) Os nomes das __________________ de uma cidade podem lembrar pessoas ou fatos importantes.
b) Um dos objetivos de dar nome de pessoas a lugares públicos é __________________ quem fez algo importante para a cidade.
c) Estátuas e __________________ ajudam a manter viva a __________________ da cidade.
d) Toda essa história pertence não só a uma pessoa, mas a toda a __________________.
6)Pense na sua cidade, bairro ou comunidade. Escreva o nome de uma rua, praça ou monumento que você conhece e o que você sabe (ou imagina) sobre a origem desse nome.
7)Observe a imagem de uma placa de rua e responda:
a) Na sua opinião, por que as placas de rua costumam ter apenas o nome, sem contar a história da pessoa homenageada?
b) Você acha importante que as placas de rua tragam uma pequena explicação sobre quem foi a pessoa homenageada? Justifique.
8)Marque a alternativa que apresenta apenas exemplos de registros de memória que podem existir em uma cidade:
a)Nomes de ruas, monumentos e prédios antigos.
b)Roupas, brinquedos e materiais escolares.
c)Cardápios de restaurante e listas de compras.
d)Jogos eletrônicos e aplicativos de celular.
9)Reflita e responda: você acha que apenas pessoas famosas em todo o país devem dar nome a ruas e praças, ou moradores importantes para a própria comunidade também podem ser homenageados? Justifique sua opinião.
10)Se você pudesse escolher um nome para uma nova rua, praça ou monumento da sua cidade, em homenagem a alguém ou a algum fato importante:
a) Que nome você escolheria?
b) Por que essa escolha seria importante para a memória da cidade?
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF03HI06 | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes. |
Gabarito da atividade de memória na cidade
Atividade 1:b) uma professora que ensinou várias gerações de crianças.
Atividade 2:F, V, V, F, V — na ordem apresentada.
Atividade 3:Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno compreendeu que a cidade guarda histórias em seus nomes e monumentos, funcionando como fontes de memória, semelhantes a um livro que registra o passado.
Atividade 4:1 → Rua Maria das Dores; 2 → Estátua em homenagem aos primeiros moradores; 3 → Casa da Cultura.
Atividade 5:a) ruas; b) homenagear; c) monumentos / memória; d) comunidade.
Atividade 6:Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno relacionou um nome real (ou plausível) de sua realidade a uma possível origem histórica, mesmo que de forma simples.
Atividade 7:Resposta pessoal. a) Espera-se que o aluno perceba que o espaço da placa é pequeno e serve apenas como identificação. b) O professor deve observar se o aluno defendeu sua opinião com um argumento coerente, valorizando a curiosidade histórica.
Atividade 8:a) Nomes de ruas, monumentos e prédios antigos.
Atividade 9:Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno reconhece que moradores da própria comunidade também podem ser homenageados, valorizando a história local, não apenas nomes de fama nacional.
Atividade 10:Resposta pessoal. O professor deve observar a criatividade do aluno e se a justificativa apresenta relação clara entre o nome escolhido e sua importância para a comunidade.
