Anna Oliveira
Confira nossa atividade de teorias sobre a origem do homem americano. Esta atividade de História para o 6º ano explora um dos grandes mistérios da nossa história: como e quando os primeiros seres humanos chegaram ao continente americano? A partir de um texto-base acessível, os alunos vão conhecer a Teoria do Estreito de Bering e as descobertas que colocaram essa ideia em xeque, como os sítios de Monte Verde e o esqueleto de Luzia. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
Com 10 questões variadas — objetivas, discursivas, de associação, de verdadeiro ou falso e de sequência cronológica — a atividade estimula a leitura, a interpretação e o pensamento crítico dos estudantes, alinhada à habilidade EF06HI04 da BNCC. O material já vem com gabarito completo e orientações para o professor nas questões de resposta pessoal, facilitando a correção e a aplicação em sala.
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Questões
Os Primeiros Povos da América
Investigando as teorias sobre a origem do homem americano
| Texto-base: Os primeiros passos rumo à AméricaHá milhares de anos, antes da chegada dos europeus, o continente americano já era habitado por diversos povos. Mas como os primeiros seres humanos chegaram até aqui? Essa é uma pergunta que intriga arqueólogos e historiadores há muito tempo, e ainda não existe uma resposta única e definitiva.A teoria mais conhecida é a do Estreito de Bering. Segundo essa ideia, durante a última Era do Gelo, o nível do mar era mais baixo, e uma faixa de terra – chamada Beringia – ligava a Ásia à América, na região onde hoje fica o Alasca. Grupos de caçadores-coletores teriam atravessado essa "ponte" a pé, seguindo animais que serviam de alimento, e assim povoado aos poucos todo o continente.Porém, descobertas arqueológicas recentes têm colocado essa teoria em xeque. No sítio de Monte Verde, no Chile, foram encontrados vestígios humanos com mais de 14 mil anos, o que é muito antigo para uma região tão distante do Alasca. Já no Brasil, o esqueleto conhecido como Luzia, encontrado em Minas Gerais, apresenta características físicas diferentes das que se esperaria em uma migração vinda apenas da Ásia.Diante dessas descobertas, outras teorias surgiram, como a da migração pela costa do Pacífico (usando pequenas embarcações) e até a teoria transoceânica, que sugere a chegada de grupos vindos por mar, atravessando oceanos. Isso mostra como a Ciência está sempre em construção: novas descobertas podem mudar aquilo que acreditávamos ser verdade. |
1) De acordo com o texto, o que era a Beringia?
a) Um oceano que separava a Ásia da América
b) Uma faixa de terra que ligava a Ásia à América durante a Era do Gelo
c) Um sítio arqueológico encontrado no Chile
d) Um tipo de embarcação usada pelos primeiros povos
2) Classifique as afirmações abaixo em Verdadeiro (V) ou Falso (F), com base no texto.
( ) A teoria do Estreito de Bering é a única explicação aceita por todos os cientistas.
( ) Beringia ficava na região onde hoje se localiza o Alasca.
( ) O sítio de Monte Verde, no Chile, apresentou vestígios humanos com mais de 14 mil anos.
( ) O esqueleto conhecido como Luzia foi encontrado na Ásia.
3) Complete as frases com as palavras do quadro abaixo.
Beringia • caçadores-coletores • Monte Verde • Luzia • oceanos
a) Durante a última Era do Gelo, uma faixa de terra chamada ______________________ ligava a Ásia à América.
b) Os primeiros grupos humanos que teriam atravessado essa região eram povos ______________________, que seguiam animais para se alimentar.
c) No sítio de ______________________, no Chile, foram encontrados vestígios humanos muito antigos.
d) O esqueleto conhecido como ______________________ apresenta características físicas diferentes das esperadas em uma migração vinda apenas da Ásia.
e) A teoria transoceânica sugere que grupos chegaram à América atravessando ______________________.
4) Associe a Coluna A (teorias e descobertas) com a Coluna B (características).
Coluna A
1. Teoria do Estreito de Bering
2. Teoria da rota costeira do Pacífico
3. Teoria transoceânica
4. Descobertas de Monte Verde e de Luzia
Coluna B
( ) Colocaram em dúvida a teoria tradicional sobre a data de chegada dos primeiros povos.
( ) Defende que grupos chegaram à América navegando ao longo da costa, em pequenas embarcações.
( ) Afirma que a travessia ocorreu a pé, por uma ponte de terra formada durante a Era do Gelo.
( ) Sugere que grupos atravessaram oceanos para chegar ao continente americano.
5) Explique, com suas próprias palavras, por que ainda não existe uma única teoria aceita por todos os cientistas sobre a origem do homem americano.
6) O texto menciona o esqueleto conhecido como Luzia. Responda:
a) Em que estado brasileiro esse esqueleto foi encontrado?
b) Por que essa descoberta trouxe dúvidas sobre a teoria tradicional de povoamento da América?
7) Releia o trecho: "Isso mostra como a Ciência está sempre em construção: novas descobertas podem mudar aquilo que acreditávamos ser verdade." Em sua opinião, o que essa frase quer dizer sobre o trabalho dos cientistas e historiadores?
8) Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma teoria sobre a origem do homem americano apresentada no texto?
a) ( ) Teoria do Estreito de Bering
b) ( ) Teoria da rota costeira do Pacífico
c) ( ) Teoria transoceânica
d) ( ) Teoria da geração espontânea
9) Numere de 1 a 4 os acontecimentos abaixo, de acordo com a ordem em que teriam ocorrido segundo a teoria do Estreito de Bering (1 = o mais antigo).
( ) Grupos de caçadores-coletores atravessam a Beringia a pé, em busca de alimento.
( ) Surge a Beringia, uma faixa de terra ligando a Ásia à América.
( ) As populações se espalham aos poucos por todo o continente americano.
( ) A última Era do Gelo faz o nível do mar baixar.
10) Você acha importante que os cientistas continuem pesquisando e revendo teorias antigas, mesmo que isso gere dúvidas e discordância? Justifique sua opinião com pelo menos dois argumentos.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF06HI04 | Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. |
Gabarito da atividade de teorias sobre a origem do homem americano
Atividade 1: b) Uma faixa de terra que ligava a Ásia à América durante a Era do Gelo.
Atividade 2: F – V – V – F
Atividade 3: a) Beringia b) caçadores-coletores c) Monte Verde d) Luzia e) oceanos
Atividade 4: 1-c, 2-b, 3-d, 4-a
Atividade 5: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno menciona que descobertas arqueológicas (como Monte Verde e Luzia) contrariam partes da teoria tradicional, mostrando que o conhecimento científico é construído com base em evidências e pode ser revisto.
Atividade 6: a) Minas Gerais. b) Resposta pessoal (orientada pelo texto): porque as características físicas de Luzia eram diferentes das esperadas em uma migração vinda apenas da Ásia, sugerindo outras rotas ou grupos de povoamento. O professor deve verificar se o aluno relaciona a descoberta à ideia de que a teoria tradicional não explica sozinha todo o povoamento americano.
Atividade 7: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno compreende que o conhecimento científico não é definitivo, sendo revisado sempre que surgem novas evidências.
Atividade 8: d) Teoria da geração espontânea.
Atividade 9: numeração correta, na ordem em que os itens aparecem na atividade: 3 – 2 – 4 – 1 (ou seja: 1º a última Era do Gelo faz o nível do mar baixar; 2º surge a Beringia; 3º os grupos atravessam a pé; 4º as populações se espalham pelo continente).
Atividade 10: Resposta pessoal. O professor deve avaliar se o aluno apresenta argumentos coerentes, como a importância da revisão científica constante e a valorização das evidências arqueológicas.
