Anna Oliveira
Confira atividade de uso de C e Ç. Ensinar a diferença entre C e Ç pode ser um desafio para muitos alunos do 4º ano, já que ambos representam o mesmo som em determinados contextos. Esta atividade foi criada para ajudar o professor a trabalhar essa regra ortográfica de forma leve e envolvente, usando um texto-base sobre uma tarde na praça do bairro como ponto de partida para a interpretação e a reflexão sobre a língua. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
Com dez questões variadas — que vão desde a interpretação de texto até a produção escrita, passando por associação, verdadeiro ou falso e classificação de palavras — o material estimula o aluno a observar, comparar e aplicar a regra do C e do Ç em diferentes contextos. A atividade contempla a habilidade EF04LP01 da BNCC e já vem com gabarito completo, facilitando a correção e otimizando o tempo de planejamento do professor.
Clique aqui para mais atividades de Português
Questões
TEXTO-BASE
A Praça do Bairro
Aos sábados, a praça perto da minha casa fica cheia de crianças. Lucas anda de bicicleta pelos caminhos, Beatriz brinca com o cachorro perto do chafariz, e eu como uma deliciosa cocada que minha avó faz com muito carinho.
Perto do coreto, um senhor gentil vende pipoca e algodão-doce, e o cheiro doce se espalha por toda a praça. À tarde, quando o sol começa a descer, todos se despedem e voltam para casa, cansados e felizes com o dia de brincadeiras.
ATIVIDADES
1)De acordo com o texto "A Praça do Bairro", assinale a alternativa correta:
a) As crianças ficam em casa estudando aos sábados.
b) A praça fica cheia de crianças brincando aos sábados.
c) Lucas anda de patins pela praça.
d) Ninguém vai à praça aos sábados.
2)Releia o texto e retire duas palavras escritas com a letra Ç (cedilha). Escreva-as nas linhas abaixo.
3)Verdadeiro ou Falso: marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o uso da letra Ç.
a) ( ) O Ç é usado antes das vogais A, O e U.
b) ( ) O Ç é usado antes das vogais E e I.
c) ( ) O C sozinho, antes de E ou I, já tem o som de S.
d) ( ) A letra Ç nunca pode aparecer no meio das palavras.
4)Complete as palavras abaixo com C ou Ç, de acordo com a regra estudada:
a) cal___a (a menina usa uma calça nova)
b) doen___a (ele ficou em casa por causa de uma doença)
c) cin___ema (fomos ao cinema no domingo)
d) mo___a (a moça ajudou a senhora a atravessar a rua)
e) pra___a (as crianças brincam na praça)
5)Associe as palavras da Coluna A com a regra correta da Coluna B, escrevendo o número correspondente.
Coluna A
1. açúcar 2. cigarro 3. moço 4. cereja
Coluna B
( ) Usa-se C porque vem antes da vogal I.
( ) Usa-se Ç porque vem antes da vogal U.
( ) Usa-se C porque vem antes da vogal E.
( ) Usa-se Ç porque vem antes da vogal O.
6)Observe as palavras a seguir e separe-as em dois grupos, escrevendo cada uma no espaço correto:
criança • cereja • açude • cidade • moça • cenoura
Grupo 1 — palavras com Ç (antes de A, O, U):
Grupo 2 — palavras com C (antes de E, I):
7)Leia a frase e responda às subquestões:
"A garça pousou perto do lago."
a) Por que a palavra "garça" é escrita com Ç, e não com C?
b) Escreva outra frase, criada por você, usando uma palavra com Ç.
8)Explique, com suas próprias palavras, quando devemos usar a letra Ç em vez da letra C. Dê um exemplo para ajudar na explicação.
9)Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente:
a) praça, cidade, açúcar
b) praça, cidade, ausucar
c) praca, cidade, açúcar
d) praça, sidade, açúcar
10)Produção de texto: escreva uma frase curta contando uma brincadeira que você gosta de fazer na praça ou no parque. Use pelo menos duas palavras com C ou Ç.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF04LP01 | Escrever palavras corretamente, aplicando regras de correspondência entre letras e sons, inclusive as regras contextuais que definem o uso de C e Ç conforme a vogal seguinte. |
Gabarito da atividade de uso de C e Ç
Atividade 1: Letra b — "A praça fica cheia de crianças brincando aos sábados."
Atividade 2: Resposta pessoal. O professor deve verificar se o aluno localizou corretamente palavras com Ç no texto, como "praça" e "crianças".
Atividade 3: a) V b) F c) V d) F
Atividade 4: a) calça b) doença c) cinema d) moça e) praça
Atividade 5: açúcar → Usa-se Ç porque vem antes da vogal U. / cigarro → Usa-se C porque vem antes da vogal I. / moço → Usa-se Ç porque vem antes da vogal O. / cereja → Usa-se C porque vem antes da vogal E.
Atividade 6: Grupo 1 (Ç): criança, açude, moça. Grupo 2 (C): cereja, cidade, cenoura.
Atividade 7: a) Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno percebe que o Ç aparece antes da vogal A para manter o som de S. b) Resposta pessoal. O professor deve conferir se a frase criada usa corretamente uma palavra com Ç.
Atividade 8: Resposta pessoal. O aluno deve explicar que o Ç é usado antes das vogais A, O e U para manter o som de S, já que o C sozinho, nessas posições, teria som de K. Antes de E e I, usa-se apenas o C, pois ele já tem som de S. Espera-se um exemplo coerente, como "moça" ou "cabeça".
Atividade 9: Letra a — "praça, cidade, açúcar".
Atividade 10: Resposta pessoal. O professor deve observar a coerência da frase e o uso correto de, pelo menos, duas palavras com C ou Ç.
