Anna Oliveira
Esta atividade de Língua Portuguesa foi elaborada especialmente para o 7º ano do Ensino Fundamental e tem como foco o gênero resenha crítica. A partir de um texto autoral sobre um livro fictício, os alunos são convidados a identificar opiniões e argumentos, analisar a linguagem usada pelo resenhista e refletir sobre os critérios que tornam uma resenha convincente. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
Com dez questões variadas — entre objetivas, discursivas, de associação, de análise textual e de produção de texto — a atividade estimula o pensamento crítico e prepara os estudantes para produzirem suas próprias resenhas. O material vem em formato Word, já formatado para impressão em folha A4, e inclui gabarito completo com orientações para o professor nas questões de resposta pessoal.
Clique aqui para mais atividades de Português
Questões
Leia com atenção a resenha crítica a seguir. Ela foi escrita por um leitor que acabou de terminar um livro e decidiu compartilhar sua opinião com outros leitores. Depois, responda às questões.
Texto-base
O Farol da Ilha Cinza
Resenha publicada no mural de leitura da escola
"O Farol da Ilha Cinza", de Marina Coelho, conta a história de Théo, um garoto de doze anos que passa as férias na casa da avó, numa pequena ilha onde fica um farol abandonado. Curioso, Théo começa a investigar por que o farol foi desativado e descobre um antigo mistério envolvendo um naufrágio e uma carta nunca entregue.
O livro prende o leitor desde o primeiro capítulo. A narrativa é ágil, os capítulos são curtos e cada um termina com uma pequena surpresa, o que deixa vontade de continuar lendo. Outro ponto forte é a construção da amizade entre Théo e Iara, moradora da ilha, que ajuda o menino nas investigações: os dois têm personalidades diferentes, e essa diferença torna os diálogos divertidos e realistas.
Por outro lado, o final da história pareceu apressado. Depois de tantos capítulos construindo o mistério com cuidado, a solução é revelada em poucas páginas, e alguns detalhes ficam sem explicação. Ainda assim, essa pequena falha não compromete a leitura.
Na minha opinião, "O Farol da Ilha Cinza" é uma ótima escolha para quem gosta de aventura e mistério, com um toque de emoção. Recomendo o livro especialmente para leitores de 11 a 14 anos que curtem histórias de investigação com personagens marcantes.
1)De acordo com a resenha, qual é a opinião final do resenhista sobre o livro "O Farol da Ilha Cinza"?
( a ) O livro é ruim e não deve ser lido por ninguém.
( b ) O livro é bom, mas o resenhista não recomenda a leitura.
( c ) O livro é uma boa escolha para quem gosta de aventura e mistério, apesar de uma pequena falha.
( d ) O livro é perfeito, sem nenhum problema do início ao fim.
2)Classifique as afirmações como Verdadeiro (V) ou Falso (F), de acordo com o texto.
( )Théo descobre o mistério do farol durante as férias na casa da avó.
( )O resenhista afirma que o final da história foi muito bem construído.
( )Iara é uma personagem que ajuda Théo nas investigações.
( )A resenha recomenda o livro apenas para adultos.
3)Complete as frases com as palavras do quadro.
resumo • opinião • argumentos • recomendação
a) Uma resenha crítica sempre apresenta um breve ____________________ da obra analisada.
b) O resenhista expressa sua ____________________ sobre os pontos fortes e fracos do livro.
c) Para convencer o leitor, o autor da resenha utiliza ____________________ ao longo do texto.
d) No final, o resenhista costuma fazer uma ____________________ , dizendo se vale a pena ler ou não.
4)Copie, com suas palavras, um trecho do texto em que o resenhista aponta um ponto POSITIVO do livro. Em seguida, explique por que esse trecho mostra uma opinião, e não apenas um fato.
5)Associe cada elemento da estrutura de uma resenha crítica (Coluna A) à sua definição (Coluna B).
| Coluna A | Coluna B |
| ( ) Resumo | 1. Momento em que o resenhista diz se recomenda ou não a obra. |
| ( ) Opinião crítica | 2. Parte inicial que apresenta, de forma breve, do que trata a obra. |
| ( ) Argumentos | 3. Trecho em que o resenhista avalia os pontos fortes e fracos da obra. |
| ( ) Recomendação final | 4. Razões apresentadas pelo resenhista para justificar sua opinião. |
6)No terceiro parágrafo, o resenhista escreve: "o final da história pareceu apressado".
a) Essa frase expressa um fato ou uma opinião? Explique como você chegou a essa conclusão.
b) Retire do texto mais duas palavras ou expressões que revelem a opinião do resenhista (positiva ou negativa).
7)Agora é a sua vez de se posicionar.
a) Considerando apenas a resenha lida, você teria interesse em ler o livro "O Farol da Ilha Cinza"?
b) Justifique sua resposta com pelo menos um argumento próprio, baseado no que a resenha apresentou.
8)Qual é a principal finalidade de uma resenha crítica, como a que você leu?
( a ) Apenas contar toda a história do livro, capítulo por capítulo, sem opinar.
( b ) Apresentar, avaliar e opinar sobre uma obra, ajudando o leitor a decidir se quer conhecê-la.
( c ) Convencer o leitor a nunca ler nenhum livro parecido.
( d ) Substituir a leitura do livro, contando o final em detalhes.
9)Releia o texto e complete o quadro abaixo com informações da resenha.
| Ponto POSITIVO destacado pelo resenhista | Ponto NEGATIVO destacado pelo resenhista |
10)Produção de texto: agora é você quem vai escrever!
Escolha um livro, filme, série ou jogo que você conheça bem e escreva uma pequena resenha crítica sobre ele (entre 5 e 8 linhas). Não se esqueça de incluir:
• um breve resumo da obra;
• sua opinião sobre pontos positivos e negativos;
• uma recomendação final para o leitor.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF67LP05 | Identificar e avaliar opiniões e argumentos em textos argumentativos, como resenhas críticas, manifestando concordância ou discordância |
| EF67LP11 | Planejar resenhas críticas, considerando objetivo, leitores e a produção cultural escolhida para análise. |
| EF67LP12 | Produzir resenhas críticas que apresentem, descrevam e avaliem produções culturais. |
Gabarito da atividade de Resenha Crítica
Atividade 1: Alternativa C.
Atividade 2: V, F, V, F. (O final é descrito como apressado, não bem construído; a recomendação vale para leitores de 11 a 14 anos, não apenas adultos.)
Atividade 3: a) resumo b) opinião c) argumentos d) recomendação.
Atividade 4: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno identifica corretamente um trecho positivo (por exemplo, sobre o ritmo da narrativa ou a amizade entre os personagens) e se explica que se trata de uma opinião por expressar um julgamento de valor do resenhista, e não apenas um dado objetivo da história.
Atividade 5: Resumo → 2; Opinião crítica → 3; Argumentos → 4; Recomendação final → 1.
Atividade 6: a) É uma opinião, pois "pareceu" indica um julgamento pessoal do resenhista, não um fato comprovável. b) Resposta pessoal — o professor deve aceitar palavras como "prende o leitor", "ágil", "divertidos e realistas", "apressado", entre outras que revelem avaliação.
Atividade 7: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno se posiciona claramente (sim ou não) e apresenta ao menos um argumento coerente com as informações da resenha, e não apenas uma opinião solta.
Atividade 8: Alternativa B.
Atividade 9: Resposta pessoal, mas deve refletir o texto: como ponto positivo, espera-se algo como o ritmo da narrativa, os capítulos curtos ou a amizade entre Théo e Iara; como ponto negativo, o final apressado da história.
Atividade 10: Resposta pessoal. O professor deve avaliar se o aluno incluiu resumo, opinião com justificativa e recomendação final, respeitando a estrutura de uma resenha crítica trabalhada na atividade.
