Empresas multinacionais e transnacionais é uma atividade de Geografia para o 9º ano que apresenta o papel das grandes empresas na organização da economia mundial e sua influência na vida das pessoas. Por meio de textos explicativos, ilustrações, mapas e questões de interpretação, os estudantes poderão compreender como essas corporações atuam em diferentes países e participam do processo de globalização. O material estimula a reflexão sobre produção, consumo, cultura e relações econômicas internacionais, pronto para usar, com tudo para sala de aula
A proposta pedagógica reúne atividades que exploram os conceitos de multinacionais e transnacionais, a presença de marcas internacionais no cotidiano, a distribuição das empresas pelo mundo, as cadeias produtivas globais e os impactos positivos e negativos de suas atividades. Alinhada às habilidades EF09GE02 e EF09GE05 da BNCC, a atividade incentiva a análise crítica, a interpretação de informações e a construção de argumentos, oferecendo também gabarito e orientações para apoiar o trabalho do professor.
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Questões
Texto de apoio — O que são empresas multinacionais e transnacionais?
As empresas multinacionais são aquelas que se originam em um país e passam a atuar em diversos outros países, mantendo certa ligação com o seu país de origem.
As empresas transnacionais são um tipo de multinacional que possui atuação global mais integrada, com unidades de produção, pesquisa e gestão distribuídas em vários países, tomando decisões que não dependem apenas do país de origem.

Atividade 1 — Compreensão do texto
Leia o texto da página anterior e responda às questões.
1. O que são empresas multinacionais?
2. O que diferencia uma empresa transnacional de uma multinacional?
3. Por que essas empresas se tornam importantes no mundo globalizado?
4. Cite dois exemplos de empresas multinacionais ou transnacionais que você conhece.
Atividade 2 — Marcas que estão em todo o mundo
Muitas marcas famosas são empresas multinacionais ou transnacionais. Observe algumas delas:

1. Escolha duas dessas empresas e pesquise em quais países elas atuam. Anote abaixo.
Empresa 1: __________________________
Países: ______________________________
Empresa 2: __________________________
Países: ______________________________
Atividade 3 — Onde elas atuam?
Observe o mapa e responda.

1. Quais continentes apresentam maior concentração de sedes dessas empresas?
2. Em sua opinião, por que elas buscam atuar em vários países?
Atividade 4 — Vantagens e desafios
As empresas multinacionais e transnacionais trazem diversas vantagens, mas também geram desafios para os países onde atuam.
Vantagens:
- Geração de empregos.
- Transferência de tecnologia.
- Aumento da produção.
- Mais opções de produtos.
- Integração entre países.
Desafios:
- Exploração da mão de obra.
- Impactos ambientais.
- Concentração de poder econômico.
- Concorrência com empresas locais.
- Influência na cultura e no modo de vida da população.
1. Escolha uma vantagem e explique por que ela é importante para o desenvolvimento de um país.
2. Escolha um desafio e escreva como ele pode afetar a vida das pessoas.
Atividade 5 — Cadeia de produção global
Um mesmo produto pode ser feito em diferentes países. Isso acontece porque as empresas buscam reduzir custos e aproveitar as vantagens de cada lugar.
Exemplo: um celular

1. Por que as empresas dividem a produção entre diferentes países?
2. Quais vantagens isso pode trazer para elas?
3. E quais possíveis desvantagens para os trabalhadores?
Atividade 6 — Consumo e cultura
As empresas multinacionais e transnacionais não vendem apenas produtos, elas também influenciam hábitos, estilos de vida e a cultura das pessoas.
1. De que maneira essas empresas influenciam o modo de vida dos jovens?
2. Você acredita que isso é sempre positivo? Explique sua opinião.
Atividade 7 — Análise de situação
Leia a situação e responda.
Uma grande empresa de roupas decidiu construir uma fábrica em um país que oferece mão de obra mais barata. Com isso, os produtos ficam mais baratos e chegam a vários países do mundo.
1. Quais são os possíveis benefícios dessa decisão para o país que recebeu a fábrica?
2. Quais riscos ou problemas podem surgir?
Atividade 8 — Sua opinião
Agora é a sua vez!
Todas essas informações fazem parte do nosso dia a dia. Use o espaço abaixo para responder.
Na sua opinião, as empresas multinacionais e transnacionais contribuem mais para o desenvolvimento dos países ou geram mais problemas? Explique sua resposta com argumentos.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF09GE02 | Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade. |
| EF09GE05 | Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização. |
Gabarito da atividade de empresas multinacionais e transnacionais
Gabarito — Atividade 1: Compreensão do texto
1. Empresas multinacionais são aquelas que surgem em um país e desenvolvem atividades em outros países, como produção, comércio e prestação de serviços, mantendo vínculos com seu país de origem.
2. No texto apresentado, a empresa transnacional se caracteriza por uma atuação global mais integrada, distribuindo suas atividades de produção, pesquisa e gestão entre diferentes países. Na prática, os termos multinacional e transnacional também podem ser usados como sinônimos.
3. Porque participam da integração econômica mundial, ampliam a circulação de produtos, serviços, tecnologias e investimentos e influenciam a economia e os hábitos de consumo de diferentes populações.
4. Resposta pessoal. Exemplos: Coca-Cola, Toyota, Samsung, Apple, Nestlé e Microsoft.
Gabarito — Atividade 2: Marcas que estão em todo o mundo
1. Resposta variável, conforme as empresas pesquisadas.
Exemplos de respostas:
Empresa 1: Toyota.
Países: Japão, Brasil, Estados Unidos, Tailândia e outros.
Empresa 2: Samsung.
Países: Coreia do Sul, Brasil, Vietnã, Índia e outros.
O professor deve verificar se os países mencionados correspondem a atividades efetivamente desenvolvidas pelas empresas, diferenciando presença comercial de instalações produtivas.
Gabarito — Atividade 3: Onde elas atuam?
1. América do Norte, Europa e Ásia são importantes regiões de concentração de sedes de grandes corporações internacionais.
2. Porque as empresas procuram ampliar mercados consumidores, reduzir custos, acessar matérias-primas, encontrar trabalhadores qualificados, aproveitar estruturas de transporte e expandir seus negócios.
Observação pedagógica: O mapa da atividade identifica os continentes, mas não apresenta dados sobre a localização das sedes empresariais. Portanto, a primeira questão pode ser complementada com uma pesquisa ou explicação do professor.
Gabarito — Atividade 4: Vantagens e desafios
1. Resposta pessoal. Uma possibilidade é a geração de empregos, pois novas oportunidades de trabalho podem ampliar a renda da população e movimentar a economia local.
Também são válidas respostas relacionadas à transferência de tecnologia, ao aumento da produção, à variedade de produtos e à integração entre países.
2. Resposta pessoal. Um exemplo são os impactos ambientais: quando uma empresa não realiza o controle adequado de suas atividades, pode provocar poluição e prejudicar os recursos naturais e a saúde das comunidades.
Outras respostas possíveis envolvem exploração dos trabalhadores, concentração de poder econômico e dificuldades enfrentadas por empresas locais.
Gabarito — Atividade 5: Cadeia de produção global
1. Porque cada país pode oferecer vantagens específicas, como mão de obra especializada, tecnologias, matérias-primas, infraestrutura e custos de produção diferentes.
2. A divisão internacional da produção pode permitir redução de custos, aumento da produtividade, acesso a diferentes tecnologias e maior alcance dos mercados consumidores.
3. Entre as possíveis desvantagens estão baixos salários, jornadas excessivas, condições inadequadas de trabalho e insegurança profissional, especialmente quando não existe fiscalização suficiente.
Gabarito — Atividade 6: Consumo e cultura
1. Essas empresas influenciam os jovens por meio da publicidade, das redes sociais, da moda, da tecnologia, da alimentação e do entretenimento. Suas marcas podem estimular hábitos de consumo e comportamentos semelhantes em diferentes países.
2. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante reconheça aspectos positivos e negativos dessa influência.
Exemplo: a presença de empresas internacionais pode ampliar o acesso a produtos e tecnologias, mas também estimular o consumismo, a valorização excessiva das marcas e a desvalorização de manifestações culturais locais.
Gabarito — Atividade 7: Análise de situação
1. A instalação da fábrica pode gerar empregos, movimentar a economia local, aumentar a arrecadação de impostos, criar oportunidades para fornecedores e contribuir para o desenvolvimento de infraestrutura.
2. Podem surgir problemas como baixos salários, exploração da mão de obra, jornadas excessivas, impactos ambientais e dependência econômica em relação à empresa estrangeira.
Gabarito — Atividade 8: Sua opinião
Resposta pessoal e argumentativa.
Espera-se que o estudante reconheça que as empresas multinacionais e transnacionais podem produzir benefícios e problemas, dependendo das condições em que atuam.
Uma resposta possível:
As empresas multinacionais e transnacionais podem contribuir para o desenvolvimento dos países porque geram empregos, movimentam a economia e facilitam a circulação de tecnologias e produtos. Entretanto, também podem causar problemas, como exploração dos trabalhadores, poluição e concentração de riqueza. Por isso, considero importante que sua atuação seja acompanhada por leis e fiscalizações que garantam os direitos da população e a preservação do meio ambiente.
Devem ser valorizadas diferentes opiniões, desde que acompanhadas de argumentos coerentes e relacionados aos conteúdos estudados.
Orientações pedagógicas para o professor
Trabalhe a leitura e a interpretação dos textos de forma mediada, promovendo discussões em grupo.
Estimule o pensamento crítico, relacionando os conteúdos à realidade dos alunos.
As questões abertas permitem diferentes respostas, desde que bem argumentadas.
Avalie a participação, a clareza na escrita, a coerência dos argumentos e a capacidade de relacionar os conteúdos.
Sugira pesquisas complementares sobre empresas presentes na região ou no Brasil.
Incentive o respeito às diferentes opiniões e à análise crítica do consumo e da globalização.



