Anna Oliveira
Nesta atividade sobre o Outubro Rosa para o 4º e 5º ano, os alunos são convidados a compreender o significado da campanha e a importância da informação e do acolhimento. A proposta de Língua Portuguesa reúne texto informativo, leitura de cartaz e 10 questões de interpretação e produção escrita.
Com linguagem adequada à faixa etária, a atividade explora o significado do laço rosa, a consulta a fontes confiáveis e o apoio às pessoas em tratamento. O material está disponível em PDF para imprimir, com ilustração editorial infantil e gabarito para auxiliar o professor.
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Questões
exto-base
O Outubro Rosa é uma campanha de conscientização sobre o câncer de mama, uma doença que afeta as mamas. Realizada em outubro, a campanha compartilha informações sobre a doença e destaca a importância de descobri-la cedo e de ter acesso ao tratamento.
O laço rosa é o símbolo da campanha. Ele chama a atenção para o tema e representa a mobilização em torno dessa causa. Mais do que enfeitar um lugar, a campanha convida as pessoas a aprender e a cuidar.
Conscientizar é ajudar as pessoas a compreender um assunto e sua importância. Por isso, é preciso buscar informações confiáveis, como as do Instituto Nacional de Câncer (INCA) e do Ministério da Saúde.
Ter acesso aos serviços de saúde permite receber orientação profissional, fazer os exames indicados e obter tratamento. As pessoas em tratamento também precisam de respeito e acolhimento: ouvir e oferecer ajuda são formas de apoiar.
Texto autoral para fins didáticos, elaborado com base nas fontes oficiais indicadas ao final.
Questões
1. Qual é o tema principal do texto?
a) A conscientização sobre o câncer de mama.
b) A escolha de cores para decorar a escola.
c) A história das festas do mês de outubro.
2. Qual é a principal finalidade do texto?
a) Ensinar a fazer um laço de papel.
b) Informar sobre a campanha e a importância do cuidado.
c) Contar uma aventura vivida por uma personagem.
3. Em que mês acontece a campanha e qual é o seu símbolo?
4. No texto, o que significa “conscientizar”? Explique com suas palavras.
5. Como o laço rosa ajuda a divulgar a mensagem da campanha?
6. Uma turma colocou laços na sala, mas não explicou a campanha. O que ela poderia fazer para também informar as pessoas?
7. Lia recebeu uma mensagem sobre câncer de mama sem autor nem fonte. Por que ela deve conferir a informação antes de compartilhá-la? Cite uma fonte oficial mencionada no texto.
Leia o cartaz e responda às questões 8 e 9
Cartaz autoral criado para esta atividade.
8. Que atitude o cartaz incentiva em quem o lê?
a) Compartilhar qualquer mensagem sobre saúde.
b) Usar rosa sem buscar informações sobre a campanha.
c) Consultar fontes oficiais e acolher quem está em tratamento.
9. O cartaz diz: “Informação também é cuidado.” Explique como uma informação confiável pode ajudar alguém a cuidar da saúde.
10. Escreva uma frase de conscientização para um mural da escola. Incentive a busca de informação confiável ou o apoio às pessoas em tratamento.
Releia sua frase: ela está clara? Você usou letra maiúscula e pontuação?
Gabarito da atividade sobre campanha do Outubro Rosa
1. Alternativa a. A conscientização sobre o câncer de mama.
2. Alternativa b. Informar sobre a campanha e a importância do cuidado.
3. A campanha acontece em outubro e seu símbolo é o laço rosa.
4. Resposta possível: Conscientizar é ajudar as pessoas a entender um assunto e perceber por que ele é importante.
5. Resposta possível: O laço chama a atenção, identifica a campanha e lembra sua mensagem de conscientização e cuidado.
6. Resposta possível: A turma poderia produzir cartazes com informações conferidas, explicar o significado do laço ou organizar uma conversa sobre a campanha.
7. Resposta possível: Para evitar espalhar informações falsas que podem prejudicar o cuidado com a saúde. O aluno pode citar o INCA ou o Ministério da Saúde.
8. Alternativa c. Consultar fontes oficiais e acolher quem está em tratamento.
9. Resposta possível: Informações confiáveis ajudam a esclarecer dúvidas e orientam a busca de serviços de saúde e de avaliação profissional.
10. Produção pessoal. Exemplo: “Neste Outubro Rosa, compartilhe informação confiável e acolha quem precisa!”
Na avaliação da frase, observar a relação com o tema, a clareza, a adequação ao mural e a pontuação. Não exigir uma frase idêntica ao exemplo.
Orientação para o professor
Não solicite relatos de doença na família. Acolha manifestações espontâneas com respeito. Reforce que o autoexame não substitui avaliação profissional nem os exames indicados. A atividade não propõe práticas de exame às crianças.
