Anna Oliveira
A atividade “Independência ontem e cidadania hoje”, desenvolvida para o 5º ano do Ensino Fundamental, propõe uma reflexão sobre o significado da Independência do Brasil e sua relação com a cidadania nos dias atuais. Por meio de textos curtos, situações do cotidiano e questões diversificadas, os alunos poderão compreender que a Independência política, conquistada em 1822, não garantiu imediatamente os mesmos direitos a toda a população.
Ao longo das propostas, a turma é convidada a refletir sobre direitos, deveres, democracia, respeito, participação social e responsabilidade coletiva, percebendo que cada pessoa pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e participativa.
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Questões
| INDEPENDÊNCIA ONTEM, CIDADANIA HOJE Dia da Independência • 5º ano |
Do Brasil de 1822 às nossas escolhas de hoje: como cada pessoa pode participar da construção de uma sociedade melhor?
| PARTE 1 — INDEPENDÊNCIA ONTEM Em 1822, o Brasil deixou de fazer parte do Reino de Portugal e passou a ter um governo politicamente independente. Esse processo envolveu decisões, conflitos, interesses e a participação de diferentes pessoas e grupos. O dia 7 de setembro ficou marcado como uma data importante desse processo. A independência política, porém, não fez com que todas as pessoas passassem a ter os mesmos direitos de uma hora para outra. Naquele período, a escravidão continuou existindo, muitas pessoas não podiam participar das decisões políticas e vários direitos que hoje consideramos importantes ainda não eram garantidos para todos. |
| PARTE 2 — CIDADANIA HOJE Atualmente, viver em sociedade envolve direitos e deveres. Temos direitos, como acesso à educação, respeito e proteção. Também temos deveres, como respeitar as outras pessoas, cuidar dos espaços públicos e cumprir regras que ajudam a vida em comunidade. Cidadania também é participar: ouvir, dialogar, colaborar, denunciar injustiças pelos meios adequados, cuidar do lugar onde vivemos e buscar soluções coletivas. Em uma democracia, as pessoas podem contribuir de muitas formas para melhorar a sociedade. |
1. Entendendo a independência política
Assinale a alternativa que explica melhor o que aconteceu em 1822:
( ) O Brasil ficou politicamente separado de Portugal.
( ) Todos os brasileiros passaram a ter exatamente os mesmos direitos.
( ) A sociedade brasileira deixou de ter problemas e conflitos.
( ) Todas as leis e costumes mudaram no mesmo dia.
2. Verdadeiro ou falso?
Escreva V para verdadeiro e F para falso.
( ) Em 1822, o Brasil tornou-se politicamente independente de Portugal.
( ) A Independência garantiu imediatamente os mesmos direitos para todas as pessoas.
( ) Cidadania envolve direitos, deveres e participação na sociedade.
( ) Cuidar de espaços públicos pode ser uma atitude cidadã.
3. Direito ou dever?
Classifique cada situação escrevendo DIREITO ou DEVER.
| Situação | Direito ou dever? |
| Frequentar a escola | ________________ |
| Respeitar outras pessoas | ________________ |
| Ter acesso à educação | ________________ |
| Cuidar dos espaços públicos | ________________ |
| Ser tratado com respeito | ________________ |
4. Complete as ideias
Use as palavras do quadro. Cada palavra será usada uma vez.
| direitos • deveres • democracia • participação |
• Em uma ____________________, as pessoas podem participar das decisões da sociedade de diferentes maneiras.
• Ter acesso à educação e ser tratado com respeito são exemplos de ____________________.
• Respeitar outras pessoas e cuidar dos espaços públicos são exemplos de ____________________.
• A ____________________ social acontece quando colaboramos, dialogamos e buscamos melhorias para a comunidade.
5. Ligue as ideias
Relacione cada conceito à explicação correta, escrevendo a letra correspondente.
1. Cidadania → ____
2. Direito → ____
3. Responsabilidade coletiva → ____
A. Algo que deve ser garantido e respeitado.
B. Quando todos ajudam a cuidar do que é de todos.
C. Exercício de direitos, deveres e participação social.
6. Qual atitude combina com cidadania?
Marque C para atitude cidadã e N para atitude não cidadã.
( ) Ajudar a conservar a praça do bairro.
( ) Desrespeitar uma fila porque “ninguém está olhando”.
( ) Ouvir opiniões diferentes com respeito.
( ) Danificar um banco da escola por brincadeira.
7. E você, o que faria?
Leia as situações e escreva uma atitude cidadã possível para cada uma.
| Situação 1: Durante o recreio, alguém joga lixo no chão mesmo havendo uma lixeira perto. |
| Situação 2: O parque do bairro está sendo danificado. |
| Situação 3: Um colega é impedido de participar de uma atividade por ser diferente dos demais. |
8. Escolhas que ajudam a construir um país melhor
Marque X nas atitudes que contribuem para uma sociedade mais justa e responsável.
( ) Respeitar regras de convivência.
( ) Cuidar somente do que é meu.
( ) Combater o preconceito e respeitar diferenças.
( ) Participar de ações de melhoria na escola ou no bairro.
( ) Ignorar problemas coletivos porque “não são comigo”.
( ) Dialogar para resolver conflitos sem violência.
9. Passado e presente
Em 1822, falar em independência significava principalmente tornar o Brasil politicamente separado de Portugal. E hoje, o que podemos fazer para ajudar a construir um país melhor?
10. Meu compromisso com o Brasil
| Complete a frase:Eu posso contribuir para uma sociedade melhor quando... _____________________________________________________________________________ | DESENHE UMA IDEIA |
Gabarito da atividade de Independência ontem e cidadania hoje
1. Entendendo a independência política: Alternativa correta: “O Brasil ficou politicamente separado de Portugal.”
2. Verdadeiro ou falso: V, F, V, V.
3. Direito ou dever: Frequentar a escola — DEVER; Respeitar outras pessoas — DEVER; Ter acesso à educação — DIREITO; Cuidar dos espaços públicos — DEVER; Ser tratado com respeito — DIREITO.
4. Complete as ideias: democracia; direitos; deveres; participação.
5. Ligue as ideias: 1–C; 2–A; 3–B.
6. Atitudes cidadãs: C, N, C, N.
7. E você, o que faria?: Resposta pessoal. Sugestões: recolher o lixo ou lembrar a pessoa de usar a lixeira; avisar um adulto/responsável e ajudar a preservar o parque; defender a participação do colega e comunicar a situação a um adulto responsável.
8. Escolhas que ajudam: Marcar: respeitar regras de convivência; combater o preconceito e respeitar diferenças; participar de ações de melhoria; dialogar para resolver conflitos sem violência.
9. Passado e presente: Resposta pessoal. Espera-se que o aluno cite atitudes como respeitar direitos, cumprir deveres, participar, cuidar do que é coletivo, combater injustiças, dialogar e colaborar com a comunidade.
10. Meu compromisso com o Brasil: Resposta pessoal. A frase deve apresentar uma atitude possível de cidadania e responsabilidade coletiva.
