Anna Oliveira
Confira a atividade sobre Escola antigamente x hoje, elaborada para 2º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta busca desenvolver nos alunos a percepção de mudanças e permanências no cotidiano escolar, valorizando objetos, documentos, fotografias, relatos de familiares e memórias da comunidade. A atividade incentiva a comparação entre passado e presente, a escuta de diferentes gerações, a observação de fontes históricas simples e a construção do sentimento de pertencimento à escola.
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Questões
1) Observe a escola de antes e a escola de hoje
Agora, responda:
a) Marque com um X os objetos que aparecem na escola de antigamente.
( ) Quadro de giz
( ) Tablet
( ) Carteira de madeira
( ) Computador
( ) Caderno
b) Circule os objetos que aparecem na escola de hoje.
c) Escreva um objeto que pode existir nas duas escolas.
2) Imagine que a turma encontrou um baú com objetos usados em escolas de outros tempos.
Ligue cada objeto ao seu uso.
| Objeto | Uso |
| Caderno | Guardar lápis e borracha |
| Fotografia da turma | Registrar atividades |
| Boletim | Guardar uma lembrança |
| Estojo | Mostrar notas e frequência |
Agora, responda:
a) Qual desses objetos ajuda a contar a história de uma pessoa na escola?
b) Por que uma fotografia antiga pode ser importante?
3) Leia as frases e complete com as palavras do quadro.
| antigamente | hoje | memória | documento |
a) Uma foto da turma pode guardar uma __________________ da escola.
b) Um boletim escolar é um tipo de __________________.
c) __________________ muitas escolas usavam quadro de giz.
d) __________________ algumas escolas usam computador, projetor ou tablet.
4) Leia as frases e escreva V para verdadeiro e F para falso.
( ) A escola sempre foi exatamente igual em todos os tempos.
( ) Objetos antigos podem ajudar a contar histórias.
( ) Um caderno usado por um aluno pode ser uma fonte de memória.
( ) As escolas podem mudar com o passar do tempo.
( ) Só os adultos têm histórias para contar sobre a escola.
5) Converse com uma pessoa mais velha da sua família ou comunidade e pergunte:
a) Como era a sala de aula quando essa pessoa estudava?
b) Que material escolar ela usava?
c) O recreio era parecido com o seu? Explique.
6) Observe a lista abaixo:
- professora ou professor
- caderno
- chamada
- lanche
- brincadeiras
- quadro de giz
- computador
- uniforme
- livros
- amigos
Agora, organize alguns itens no quadro.
| Coisas que mudaram bastante | Coisas que podem continuar parecidas |
Depois, responda: Qual item você acha mais importante na escola? Por quê?
7) Leia o bilhete encontrado no caderno antigo
“Hoje copiamos a lição do quadro, cantamos uma música e brincamos no pátio. Minha professora pediu para cuidar bem do caderno.”
Agora, responda:
a) O bilhete fala de uma escola de antigamente ou de hoje?
( ) Antigamente
( ) Hoje
( ) Pode ser dos dois tempos
b) Copiar a lição do quadro ainda acontece em algumas escolas?
( ) Sim ( ) Não
c) Qual parte do bilhete mostra uma lembrança da rotina escolar?
8) Observe a linha do tempo abaixo e complete com desenho ou palavras.
Agora, responda:
O que você percebeu ao comparar esses três tempos?
9) Qual objeto pode ser usado como fonte de memória da vida escolar?
a) Um brinquedo quebrado encontrado na rua.
b) Uma fotografia antiga da turma.
c) Uma pedra do jardim sem nenhuma história.
d) Uma folha em branco sem nome ou data.
Agora, explique sua escolha.
10) Imagine que sua turma vai montar um pequeno museu chamado “Nossa escola tem história”. Escolha um objeto que poderia fazer parte desse museu.
( ) Caderno antigo
( ) Foto da turma
( ) Boletim
( ) Uniforme
( ) Outro: ___________________________
Agora, responda:
a) Qual objeto você escolheu?
b) O que esse objeto conta sobre a vida escolar?
c) Faça uma legenda para colocar ao lado do objeto no museu.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF02HI03 | Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória. |
| EF02HI04 | Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário. |
| EF02HI05 | Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e compreender sua função, seu uso e seu significado. |
Gabarito da atividade de escola antigamente x hoje
Atividade 1
a) Quadro de giz, carteira de madeira e caderno.
b) Resposta conforme a imagem. Espera-se que o aluno circule objetos da escola atual, como computador, livros, mochila, quadro branco ou tablet.
c) Possíveis respostas: caderno, livro, carteira, professor, mochila.
Atividade 2
Ligações esperadas:
Caderno, registrar atividades.
Fotografia da turma, guardar uma lembrança.
Boletim, mostrar notas e frequência.
Estojo, guardar lápis e borracha.
a) Possíveis respostas: fotografia, boletim, caderno.
b) Base para o professor: a fotografia pode ser importante porque mostra pessoas, roupas, objetos, espaços e momentos de uma época.
Atividade 3
a) memória.
b) documento.
c) antigamente.
d) hoje.
Atividade 4
a) F
b) V
c) V
d) V
e) F
Atividade 5
Pessoal.
Atividade 6
Pessoal.
Base para o professor: espera-se que o aluno perceba que alguns elementos mudam com a tecnologia e os costumes, enquanto outros permanecem, como professores, colegas, livros, brincadeiras e momentos de aprendizagem.
Atividade 7
a) Alternativa C, pode ser dos dois tempos.
b) Sim.
c) Possíveis respostas: “copiamos a lição do quadro”, “cantamos uma música”, “brincamos no pátio” ou “cuidar bem do caderno”.
Atividade 8
Pessoal.
Base para o professor: o aluno deve comparar diferentes tempos da escola, percebendo mudanças nos materiais, espaços, roupas, brincadeiras e formas de estudar.
Atividade 9
Alternativa B.
Explicação esperada: a fotografia antiga da turma pode mostrar pessoas, roupas, sala, objetos e lembranças da escola.
Atividade 10
Pessoal.
Base para o professor: observar se o aluno compreende que objetos escolares podem guardar histórias, lembranças e informações sobre a vida na escola.
