Anna Oliveira
Confira a atividade sobre uso de S e SS, elaborada para 3º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta busca desenvolver a observação da escrita das palavras, a percepção do som do S em diferentes posições, o uso do SS entre vogais e a consulta ao dicionário como estratégia para resolver dúvidas ortográficas. A atividade mistura leitura, análise de palavras, situações do cotidiano, criação de frases e pequenas investigações linguísticas, incentivando os alunos a pensar sobre a escrita, comparar palavras e justificar escolhas.
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Questões
1) Leia as palavras abaixo e complete com S ou SS.
a) pa___arinho
b) ma___a
c) ___apo
d) ca___aco
e) a___unto
f) ___acola
Agora, escolha duas palavras e escreva uma frase com cada uma.
2) Leia a lista:
| sapo, passeio, sorriso, sala, pessoa, semana, assunto |
Agora responda:
a) Quais palavras começam com S?
b) Quais palavras têm SS no meio?
c) O que você percebeu sobre o SS nas palavras da lista?
3) Qual grupo apresenta apenas palavras escritas corretamente?
a) asado, pessoa, sapo
b) passarinho, assunto, sacola
c) masa, passeio, sala
d) pessado, semana, sapato
4) Imagine que no parque da cidade há uma placa com a frase:
Cuide da natureza e jogue o lixo na lixeira.
Agora observe estas palavras:
| lixo, natureza, passeio, pessoa, sacola, pássaro |
a) Circule as palavras que têm som de S.
b) Separe as palavras em dois grupos:
| Palavras com S | Palavras com SS |
5) Complete o texto usando as palavras do quadro abaixo:
| passeio, sacola, pássaro, pessoa, sorriso |
No sábado, Ana foi fazer um __________________ no parque. Ela levou uma __________________ com frutas e água. No caminho, viu um __________________ cantando na árvore. Uma __________________ ajudou Ana a encontrar o banco mais próximo. Ana agradeceu com um grande __________________.
Agora responda:
a) Quais palavras do texto têm SS?
b) Qual palavra começa com S?
6) Observe as palavras:
| massa, mesa, passeio, casa, assunto |
a) Copie as palavras que têm SS.
b) Copie as palavras que têm apenas um S.
c) Escolha uma palavra com SS e explique por que ela precisa de atenção na hora de escrever.
7) Pesquise no dicionário, físico ou digital, a escrita correta das palavras abaixo. Depois, marque a forma correta.
a)
( ) paseio
( ) passeio
b)
( ) asado
( ) assado
c)
( ) pasarinho
( ) passarinho
d)
( ) pesoa
( ) pessoa
Agora escolha uma dessas palavras e copie o significado encontrado no dicionário.
Palavra: _______________________________
Significado: _____________________________________________________________
8) A lista de compras de uma família ficou borrada. Complete as palavras com S ou SS.
a) ma___a de bolo
b) ___uco de uva
c) ___alada verde
d) pê___ego
Agora crie uma frase usando duas palavras da lista.
9) Leia as frases e circule a palavra escrita de forma incorreta. Depois, reescreva a frase corretamente.
a) O pasarinho pousou na janela.
b) Maria levou uma sacola para o passeio.
c) A pesoa sorriu para o cachorro.
d) A masa de bolo ficou gostosa.
10) Crie um pequeno aviso para colocar na sala de aula usando pelo menos três palavras com S ou SS.
Você pode falar sobre cuidado com os materiais, respeito aos colegas, organização da sala ou convivência.
Depois, escreva abaixo as palavras com S ou SS que você usou.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF03LP01 | Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). |
| EF35LP12 | Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema. |
| EF35LP13 | Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema. |
Gabarito da atividade de uso de S e SS
Atividade 1
a) passarinho
b) massa
c) sapo
d) casaco
e) assunto
f) sacola
Frases: pessoais.
Atividade 2
a) sapo, sala, semana.
b) passeio, sorriso, pessoa, assunto.
c) Espera-se que o aluno perceba que o SS aparece no meio da palavra, geralmente entre vogais, mantendo o som de S.
Atividade 3
Alternativa B.
Atividade 4
Palavras com som de S: passeio, pessoa, sacola, pássaro.
Palavras com S: sacola.
Palavras com SS: passeio, pessoa, pássaro.
Observação para o professor: “natureza” tem som de Z na letra S, por isso pode ser usada para ampliar a discussão sobre os diferentes sons da letra S.
Atividade 5
Texto completo:
No sábado, Ana foi fazer um passeio no parque. Ela levou uma sacola com frutas e água. No caminho, viu um pássaro cantando na árvore. Uma pessoa ajudou Ana a encontrar o banco mais próximo. Ana agradeceu com um grande sorriso.
a) passeio, pássaro, pessoa.
b) sacola, sorriso.
Atividade 6
a) massa, passeio, assunto.
b) mesa, casa.
c) Resposta esperada: o aluno deve perceber que algumas palavras com som de S no meio precisam de SS, por isso devem ser observadas e memorizadas.
Atividade 7
a) passeio
b) assado
c) passarinho
d) pessoa
Significado: depende da palavra escolhida e do dicionário consultado.
Atividade 8
a) massa de bolo
b) suco de uva
c) queijo assado
d) salada verde
e) pêssego
Frase: pessoal.
Atividade 9
a) O passarinho pousou na janela.
b) A frase já está correta: Maria levou uma sacola para o passeio.
c) A pessoa sorriu para o cachorro.
d) O bolo de massa ficou gostoso.
Atividade 10
Pessoal.
Base para o professor: verificar se o aluno produziu um aviso coerente e usou pelo menos três palavras com S ou SS, como sala, silêncio, respeito, pessoa, passar, passeio, assunto, professor, colegas, sorriso.
