Anna Oliveira
Trabalhar o Outubro Rosa com as crianças pode ser uma oportunidade para conversar, de maneira delicada, sobre saúde, acolhimento e cuidado com as pessoas; A atividade “Cuidar de mim, cuidar de você”, destinada ao 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, integra Língua Portuguesa e Arte em uma proposta de desenho, escrita e expressão de sentimentos. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Na flor dos cuidados, os alunos desenham em seis pétalas atitudes do cotidiano, como dormir bem, brincar, cuidar da higiene e pedir ajuda quando não se sentem bem. Depois, completam uma frase sobre como cuidar de alguém, ampliando a reflexão sobre atenção e respeito ao outro.
O PDF está pronto para imprimir e inclui orientações ao professor para conduzir a conversa de forma acolhedora, respeitando a idade e as experiências das crianças.
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Questões
Cuidar de mim, cuidar de você
O OUTUBRO ROSA É UMA CAMPANHA QUE LEMBRA A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE E DO CUIDADO COM AS PESSOAS. VAMOS CUIDAR?
DESENHE UM CUIDADO EM CADA PÉTALA.
IDEIAS:
- DORMIR BEM
- BRINCAR
- ALIMENTAR-SE
- CUIDAR DA HIGIENE
- EXPRESSAR SENTIMENTOS
- PEDIR AJUDA QUANDO NÃO SE SENTIR BEM
COMPLETE COM PALAVRAS OU UMA FRASE:
Uma forma de cuidar de alguém é...
OUTUBRO ROSA • FLOR DOS CUIDADOS
Orientações ao professor
1º e 2º ano | Língua Portuguesa e Arte
Objetivo
Relacionar o cuidado consigo e com o outro à escuta, à expressão de sentimentos e à criação de desenhos e pequenos textos.
1. Uma conversa delicada
Leia o texto de abertura com a turma. Explique que o Outubro Rosa chama a atenção para a saúde das pessoas, especialmente para os cuidados relacionados ao câncer de mama. Use essa informação de forma breve, conforme as perguntas e a compreensão das crianças. Não peça relatos de doenças na família nem exponha experiências pessoais.
2. Uma flor, seis cuidados
Leia as seis sugestões e converse sobre o significado de cada uma. Convide cada criança a desenhar um cuidado em cada pétala. Ela pode usar as sugestões ou propor outros cuidados. Preserve a liberdade de criação: não há um único jeito correto de representar as ideias.
3. Escrita com apoio
Leia a frase incompleta. No 1º ano, aceite palavras, escrita espontânea ou registro ditado a um adulto. No 2º ano, incentive uma frase curta, com apoio na escrita quando necessário. Convide a criança a contar o que desenhou, sem exigir que compartilhe sentimentos íntimos.
4. Acolher e observar
Valorize a participação, a relação entre desenho e ideia, a comunicação e o respeito às produções dos colegas. As respostas são pessoais. Ofereça lápis mais grossos, apoio de escrita ou mediação, se necessário.
Cuidado com a mensagem
Hábitos de cuidado favorecem o bem-estar, mas não garantem a prevenção do câncer. Evite qualquer associação entre adoecer e falta de cuidado. Ninguém deve ser culpabilizado por estar doente.
