Anna Oliveira
A ordenação de números é uma aprendizagem importante no 1º ano do Ensino Fundamental, pois ajuda as crianças a perceber relações entre quantidades e a compreender quais números são maiores, menores ou iguais; nesta atividade de Matemática, os alunos trabalham esses conceitos de maneira visual e progressiva, utilizando grupos de objetos, cartões numéricos, situações do cotidiano e reta numérica, em um material pronto para usar, com tudo para sala de aula.
A proposta combina observação, comparação, ordenação, associação, verdadeiro ou falso e pequenos desafios contextualizados. As ilustrações auxiliam a compreensão dos alunos que estão iniciando o processo de alfabetização matemática e favorecem a construção do sentido de número, em consonância com a habilidade EF01MA05 da BNCC.
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Questões
QUEM VEM ANTES? QUEM É MAIOR?
COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO DE NÚMEROS
1) OBSERVE OS DOIS GRUPOS. QUAL GRUPO TEM MAIS MAÇÃS?
A) GRUPO A
B) GRUPO B
2) MARQUE O MAIOR NÚMERO. DEPOIS, COMPLETE A COMPARAÇÃO.
A) 9
B) 6
9 ______ 6
3) OS DOIS GRUPOS TÊM A MESMA QUANTIDADE. COMPLETE COM >, < OU =.
4 ______ 4
A) ESCREVA UMA FRASE CURTA: O QUE SIGNIFICA O SINAL = NESTA SITUAÇÃO?
| LEIA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 4 E 5: NA BIBLIOTECA DA TURMA, LIA CONTOU 12 LIVROS, BIA CONTOU 9 CADERNOS E CAIO CONTOU 15 REVISTAS. |
4) QUEM CONTOU A MAIOR QUANTIDADE?
A) LIA
B) BIA
C) CAIO
5) COLOQUE OS NÚMEROS 12, 9 E 15 DO MENOR PARA O MAIOR.
6) NA RETA NUMÉRICA, O 7 ESTÁ À DIREITA DO 3. QUAL NÚMERO É MAIOR?
A) 3
B) 7
7) LIGUE CADA NÚMERO À DESCRIÇÃO CORRETA.
| 2 | MAIOR QUANTIDADE | |
| 6 | MENOR QUANTIDADE | |
| 10 | FICA ENTRE 2 E 10 |
8) MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO.
( ) 8 É MENOR QUE 11.
( ) 14 É MAIOR QUE 10.
( ) 7 É IGUAL A 9.
9) ESCREVA OS NÚMEROS 13, 8 E 10 DO MENOR PARA O MAIOR.
AGORA COMPLETE: 8 É ______ QUE 13.
A) MAIOR
B) MENOR
C) IGUAL
| DESAFIO FINAL: NO JOGO DOS ROBÔS, ANA FEZ 16 PONTOS, LEO FEZ 11 PONTOS E BIA FEZ 18 PONTOS. |
10) ORGANIZE OS JOGADORES DO MAIOR NÚMERO DE PONTOS PARA O MENOR.
QUEM FICOU COM A MENOR PONTUAÇÃO?
A) ANA
B) LEO
C) BIA
| LEMBRETE: NA RETA NUMÉRICA, OS NÚMEROS AUMENTAM QUANDO SEGUIMOS PARA A DIREITA. |
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF01MA05 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. |
Gabarito da atividade de comparação e ordenação de números
Atividade 1: b) grupo b. ele tem 8 maçãs, enquanto o grupo a tem 5.
Atividade 2: a) 9. comparação: 9 > 6.
Atividade 3: 4 = 4. na questão 3a, espera-se que o aluno reconheça que os dois lados têm a mesma quantidade.
Atividade 4: c) caio, com 15 revistas.
Atividade 5: 9, 12, 15.
Atividade 6: b) 7. comparação: 3 < 7.
Atividade 7: 2 → menor quantidade; 6 → fica entre 2 e 10; 10 → maior quantidade.
Atividade 8: v; v; f.
Atividade 9: 8, 10, 13. questão 9a: b) menor.
Atividade 10: Bia (18), Ana (16), Leo (11). questão 10a: b) Leo.
