Anna Oliveira
Trabalhar indicadores de saúde da comunidade em Ciências pode parecer abstrato para o 7º ano, mas essa atividade transforma números e tabelas em ferramentas concretas de leitura de mundo. Os alunos vão interpretar dados de saneamento e incidência de doenças, associar conceitos como mortalidade infantil e cobertura vacinal, completar lacunas e refletir sobre ações públicas que melhoram a qualidade de vida — tudo alinhado à habilidade EF07CI09. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
Com cabeçalho para identificação, textos-base originais, dez questões variadas (objetivas, discursivas, de associação, verdadeiro ou falso e análise de dados), espaço adequado para respostas e gabarito comentado, o material está pronto para impressão ou uso em PDF. É uma ótima opção para introduzir o tema de epidemiologia básica de forma acessível, estimulando o pensamento crítico dos estudantes sobre a própria realidade.
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Questões
Leia com atenção os textos e as tabelas apresentados. Eles serão a base para responder a várias questões desta atividade.
Texto-base 1 — Para responder às questões 1, 2 e 3
| O que são indicadores de saúde?Indicadores de saúde são números e dados que ajudam a entender como está a saúde de uma comunidade. Alguns exemplos são a mortalidade infantil (número de crianças que morrem antes de completar 1 ano de idade), a expectativa de vida (quantos anos, em média, as pessoas vivem), a cobertura vacinal (porcentagem da população vacinada contra determinada doença) e a incidência de doenças (número de novos casos registrados em certo período).Esses indicadores não aparecem por acaso: eles têm relação direta com o saneamento básico (água tratada, coleta de esgoto e de lixo), com o acesso a postos e hospitais, com a educação e com as condições de moradia. Por isso, cientistas, médicos e gestores públicos usam esses números para planejar ações que melhorem a qualidade de vida da população. |
1) De acordo com o texto-base 1, assinale a alternativa correta.
( ) A) Indicadores de saúde servem apenas para calcular o número de hospitais de uma cidade.
( ) B) A expectativa de vida indica quantas crianças nascem por ano em uma comunidade.
( ) C) Indicadores de saúde são dados que ajudam a avaliar as condições de vida de uma população e a planejar ações públicas.
( ) D) A cobertura vacinal não tem relação com a incidência de doenças em uma comunidade.
2) Com base no texto-base 1, classifique cada afirmação em Verdadeira (V) ou Falsa (F).
( ) a) A mortalidade infantil mede o número de crianças que morrem antes de completar 1 ano de idade.
( ) b) O saneamento básico não influencia os indicadores de saúde de uma comunidade.
( ) c) A cobertura vacinal é medida em porcentagem da população vacinada.
( ) d) Indicadores de saúde são usados apenas por médicos, nunca por gestores públicos.
( ) e) A incidência de doenças representa o número de novos casos registrados em um período.
3) Explique, com suas palavras, por que é importante que prefeituras e governos acompanhem os indicadores de saúde de uma comunidade. Dê pelo menos um exemplo de ação pública que pode ser tomada a partir desses dados.
Texto-base 2 — Para responder às questões 4 e 5
A tabela abaixo mostra dados fictícios da Vila Nova, um pequeno município que investiu na ampliação da rede de saneamento básico entre 2022 e 2024.
| Ano | Cobertura de saneamento básico (%) | Casos de diarreia (por 1.000 habitantes) |
| 2022 | 62% | 48 |
| 2023 | 74% | 31 |
| 2024 | 89% | 15 |
4) Observando a tabela da Vila Nova, responda:
a)O que aconteceu com a cobertura de saneamento básico entre 2022 e 2024?
b)Que relação é possível observar entre o aumento do saneamento básico e o número de casos de diarreia? Explique essa relação.
5) Associe a Coluna A (indicador de saúde) com a Coluna B (definição correspondente), escrevendo o número correto entre parênteses.
Coluna A
1. Mortalidade infantil
2. Expectativa de vida
3. Cobertura vacinal
4. Saneamento básico
Coluna B
( ) Conjunto de serviços de água tratada, coleta de esgoto e de lixo.
( ) Média de anos que as pessoas de uma população vivem.
( ) Percentual da população vacinada contra determinada doença.
( ) Número de crianças que morrem antes de completar 1 ano de idade.
6) Complete as lacunas com as palavras do quadro abaixo (uma delas não deve ser usada).
| saneamento básico • incidência • expectativa de vida • vacinação • poluição |
Quando uma comunidade melhora o acesso ao _____________________, diminui o risco de doenças transmitidas pela água contaminada. Campanhas de _____________________ ajudam a reduzir a _____________________ de doenças evitáveis, contribuindo para o aumento da _____________________ da população.
7) Assinale a alternativa que apresenta uma ação capaz de melhorar, ao mesmo tempo, o saneamento básico e reduzir a incidência de doenças infecciosas em um bairro.
( ) A) Aumentar o número de campanhas de vacinação apenas em bairros ricos.
( ) B) Construir uma rede de esgoto tratado e garantir coleta regular de lixo.
( ) C) Reduzir o número de postos de saúde para economizar recursos.
( ) D) Diminuir a fiscalização da qualidade da água distribuída à população.
8) Imagine que você é um(a) agente comunitário(a) de saúde em um bairro onde a incidência de doenças causadas por água contaminada é alta.
a)Cite duas ações que poderiam ser propostas para melhorar esse indicador de saúde no bairro.
b)Justifique por que essas ações têm relação direta com o saneamento básico.
9) Com base nos dados da tabela da Vila Nova (texto-base 2), calcule e responda: qual foi a redução, em número de casos, na incidência de diarreia entre 2022 e 2024? Mostre como você chegou a essa resposta.
10) Em sua opinião, qual indicador de saúde (mortalidade infantil, expectativa de vida, cobertura vacinal, saneamento básico ou incidência de doenças) você considera mais importante para avaliar a qualidade de vida da sua própria comunidade? Justifique sua resposta.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF07CI09 | Interpretar dados epidemiológicos (índices de mortalidade e de natalidade, expectativa de vida, incidência e prevalência de doenças, cobertura vacinal etc.) para avaliar as condições de vida da comunidade, estabelecendo relações com condições de saneamento básico, urbanização e oferta de serviços de saúde. |
Gabarito da atividade de indicadores de saúde da comunidade
Atividade 1: Alternativa C.
Atividade 2: a) Verdadeira b) Falsa c) Verdadeira d) Falsa e) Verdadeira.
Atividade 3: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno compreende que o acompanhamento dos indicadores permite identificar problemas (como falta de saneamento ou baixa cobertura vacinal) e planejar políticas públicas, como campanhas de vacinação, construção de redes de esgoto ou ampliação de postos de saúde.
Atividade 4: a) A cobertura de saneamento básico aumentou de 62% (2022) para 89% (2024). b) Quanto maior a cobertura de saneamento básico, menor o número de casos de diarreia — há uma relação inversa entre os dois indicadores: o investimento em saneamento reduziu a incidência da doença.
Atividade 5: (4) Saneamento básico; (2) Expectativa de vida; (3) Cobertura vacinal; (1) Mortalidade infantil.
Atividade 6: saneamento básico; vacinação; incidência; expectativa de vida. (A palavra "poluição" não deve ser usada.)
Atividade 7: Alternativa B.
Atividade 8: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno propõe ações coerentes (ex.: construção de rede de esgoto, tratamento de água, campanhas educativas) e se justifica corretamente a relação entre essas ações e a melhoria do saneamento básico e a redução de doenças.
Atividade 9: Redução de 33 casos por 1.000 habitantes (48 − 15 = 33).
Atividade 10: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno escolhe um indicador coerente com a realidade de sua comunidade e justifica sua escolha com argumentos relacionados à saúde pública.
