Anna Oliveira
Esta atividade de Educação Física sobre esportes de campo e taco para o 3º ano do Ensino Fundamental apresenta propostas práticas e divertidas para trabalhar movimentos como rebater, lançar, correr e recuperar a bola. Alinhada à habilidade EF35EF05 da BNCC, a atividade combina questões de observação, experimentações corporais, desafios motores, jogos cooperativos e momentos de registro.
O material foi elaborado para ser impresso e utilizado como apoio durante a aula de Educação Física, permitindo que os alunos aprendam enquanto se movimentam. As propostas utilizam materiais simples e podem ser adaptadas para a quadra, o pátio ou outros espaços disponíveis na escola.
| Código da habilidade | Descrição da habilidade | Como aparece na atividade |
| EF35EF05 | Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. | A habilidade é desenvolvida por meio da experimentação de movimentos característicos dos esportes de campo e taco, como rebater, lançar, pegar, correr entre bases e recuperar a bola. Os alunos participam de desafios motores e jogos adaptados, observam situações de jogo, desenvolvem estratégias simples e exercitam a cooperação e o respeito aos colegas. |
Questões
VAMOS CONHECER!
Nos esportes de campo e taco, os jogadores combinam movimentos como rebater, lançar, correr, pegar e devolver a bola. Nesta atividade, você vai observar, experimentar movimentos e participar de desafios em equipe. O mais importante é participar com atenção, respeito e segurança.
1. Descobrindo os esportes de campo e taco
Em qual alternativa aparecem ações que podem fazer parte de um esporte de campo e taco? Marque um X.
( ) Nadar, mergulhar e flutuar.
( ) Rebater, correr e recuperar a bola.
( ) Saltar corda, equilibrar e rolar.
2. Quem faz o quê?
Complete as frases com as palavras do quadro:
| REBATER | CORRER | RECUPERAR |
Quem está com o taco tenta __________________________ a bola.
Depois da rebatida, o jogador pode __________________________ pelo espaço.
A outra equipe procura __________________________ a bola.
3. Observe a jogada
Veja o caminho abaixo. O jogador rebate a bola e depois precisa chegar até a base.
Circule as duas ações que o jogador deve realizar:
CORRER SENTAR REBATER DORMIR
Depois de rebater, o jogador deve ________________________________________________.
4. Qual é o melhor caminho?
Imagine que as garrafas representam bases. O jogador deve passar pelas três bases.
| INÍCIO | → | BASE 1 | → | BASE 2 | → | BASE 3 | → | CHEGADA |
a) Por qual base ele deve passar primeiro?
( ) Base 1 ( ) Base 2 ( ) Base 3
b) Desenhe uma seta mostrando o caminho que o jogador deve fazer:
| 5. HORA DE SE MOVIMENTAR! — Lançar e pegar |
Materiais: 1 bola leve por dupla. Pode ser bola de borracha, meia enrolada ou papel amassado.
Como fazer: Fique de frente para um colega. Faça três lançamentos suaves. O colega tenta segurar a bola com as duas mãos. Depois, troquem de função.
Adaptação: Em espaço pequeno, fiquem mais próximos ou façam a atividade sentados.
| CUIDADO DE SEGURANÇA: faça lançamentos suaves e nunca jogue a bola na direção do rosto do colega. |
Registre como foi:
| Tentativa | Consegui pegar a bola? |
| 1 | ( ) Sim ( ) Ainda não |
| 2 | ( ) Sim ( ) Ainda não |
| 3 | ( ) Sim ( ) Ainda não |
| 6. HORA DE SE MOVIMENTAR! — Acerte o alvo |
Materiais: 1 bola leve e 1 garrafa PET, cone ou caixa.
Como organizar: Coloque o alvo no chão a alguns passos de distância.
Como fazer: Olhe para o alvo e faça três lançamentos, tentando acertá-lo. Você pode aproximar ou afastar o alvo conforme sua necessidade.
| CUIDADO DE SEGURANÇA: espere o colega terminar antes de buscar a bola e mantenha a área da frente livre. |
Anote o resultado das três tentativas:
| Tentativa | Resultado |
| 1 | ____________________________ |
| 2 | ____________________________ |
| 3 | ____________________________ |
Para acertar o alvo, eu precisei controlar principalmente:
( ) a direção do lançamento.
( ) o volume da minha voz.
( ) a maneira de sentar.
| 7. HORA DE SE MOVIMENTAR! — Rebatida controlada |
Materiais: bola de papel ou meia e um taco adaptado de jornal enrolado, papelão firme ou material leve.
Como fazer: Coloque a bola parada no chão ou em um pequeno suporte. Segure o taco com as duas mãos e faça um movimento leve, tentando empurrar ou rebater a bola para a frente. Repita três vezes.
Objetivo: controlar o movimento. Não é preciso bater forte.
Adaptação: Em sala, faça apenas o gesto de rebatida sem bola ou empurre uma bola de papel pelo chão.
| CUIDADO DE SEGURANÇA: somente um aluno rebate por vez. Os colegas devem permanecer atrás de uma linha de segurança. |
Marque como foi para você:
| Movimento | Fácil | Médio | Difícil |
| Acertar a bola | ( ) | ( ) | ( ) |
| Mandar a bola para a frente | ( ) | ( ) | ( ) |
| 8. DESAFIO MOTOR — Rebata e corra para a base! |
Materiais: bola leve, taco adaptado e 2 cones ou garrafas PET.
Como organizar: Marque uma área de rebatida e uma base a cerca de 4 ou 5 passos de distância.
Como realizar: Um aluno rebate ou empurra a bola e corre até a base. Um colega busca a bola e a devolve ao ponto inicial. Depois, troquem as funções.
Regra principal: o objetivo é experimentar rebater, correr e recuperar a bola, sem eliminar ninguém e sem focar apenas em velocidade.
Adaptação: diminua a distância da base ou caminhe em vez de correr.
| CUIDADO DE SEGURANÇA: ninguém pode ficar na frente de quem está usando o taco. |
| ÁREA DE REBATIDA | → → → → | BASE |
| 9. JOGO — Mini campo e taco cooperativo |
Materiais: 1 bola leve, 1 taco adaptado e 3 garrafas PET ou cones.
Como organizar: Formem pequenos grupos e coloquem três bases em sequência.
Como jogar: Um jogador rebate ou empurra a bola e percorre as bases. Os demais trabalham juntos para pegar a bola e levá-la ao ponto inicial. Depois, troquem as funções para que todos participem.
Regra principal: todos participam e ninguém é eliminado.
| CUIDADO DE SEGURANÇA: o taco só pode ser movimentado dentro da área indicada pelo professor. |
| REBATIDA | → | BASE 1 | → | BASE 2 | → | BASE 3 |
Depois do jogo, marque a melhor resposta:
Para recuperar a bola mais rápido, meu grupo precisou...
( ) trabalhar em equipe e se organizar.
( ) deixar apenas uma pessoa participar.
( ) esconder a bola dos colegas.
10. Crie seu próprio desafio de campo e taco!
Desenhe um pequeno campo com um lugar para a rebatida, pelo menos duas bases e setas mostrando o caminho da corrida.
Agora crie uma regra para o seu desafio:
O QUE APRENDI?
1. Marque as ações que você experimentou:
( ) Lançar ( ) Pegar ( ) Rebater ( ) Correr entre bases ( ) Trabalhar em equipe
2. Como você se sentiu durante as atividades?
( ) Gostei muito! ( ) Gostei. ( ) Algumas partes foram difíceis. ( ) Quero praticar mais.
3. Complete: Hoje eu descobri que, nos esportes de campo e taco, é importante...
| Na Educação Física, aprender também acontece quando observamos, experimentamos, cooperamos e respeitamos o jeito de cada colega participar. |
Mensagem principal do cartaz:
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF35EF05 | Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. |
Gabarito da atividade de esportes de campo e taco
| Nº | Resposta / orientação |
| 1 | Rebater, correr e recuperar a bola. |
| 2 | REBATER • CORRER • RECUPERAR. |
| 3 | Circular: CORRER e REBATER. Completar: “correr até a base” ou resposta equivalente. |
| 4 | a) Base 1. b) Caminho esperado: início → 1 → 2 → 3 → chegada. |
| 5 | Atividade prática. Conferir a participação e o registro das três tentativas. |
| 6 | Marcar: “a direção do lançamento”. Os resultados das tentativas são pessoais. |
| 7 | Atividade prática e autoavaliação. Respostas pessoais conforme a experiência do aluno. |
| 8 | Desafio motor. Observar a sequência rebater/empurrar → correr até a base → recuperar/devolver a bola. |
| 9 | Marcar: “trabalhar em equipe”. Observar participação nas duas funções do jogo. |
| 10 | Resposta pessoal. O desenho deve indicar rebatida, pelo menos duas bases e o caminho da corrida; a regra criada deve ser coerente e segura. |
