Anna Oliveira
Esta atividade de Ciências foi criada especialmente para o 1º ano do Ensino Fundamental e trabalha um dos conceitos mais importantes dessa fase: as escalas de tempo. Por meio da história do Lucas, os alunos identificam os períodos do dia (manhã, tarde e noite) e compreendem como os dias se organizam em semanas, meses e anos — sempre com ilustrações coloridas e linguagem simples, pronto para usar, com tudo para sala de aula.
O material traz dez questões variadas — de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, associação, sequência lógica e produção de desenho —, além de um espaço para o aluno registrar sua própria rotina. A atividade já vem com gabarito completo e a habilidade da BNCC (EF01CI05) destacada, facilitando o planejamento do professor e tornando a aula mais dinâmica e visual.
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Questões
| TEXTO PARA LER: O DIA DO LUCASLUCAS ACORDA QUANDO O SOL APARECE NO CÉU. DE MANHÃ, ELE TOMA CAFÉ COM A FAMÍLIA E VAI PARA A ESCOLA.À TARDE, ELE BRINCA NO QUINTAL COM BOLINHA, O SEU CACHORRO. QUANDO O SOL SE ESCONDE E A LUA APARECE, CHEGA A NOITE. LUCAS JANTA, TOMA BANHO E VAI DORMIR.TODOS OS DIAS ISSO SE REPETE: DIA, NOITE, DIA, NOITE… OS DIAS FORMAM UMA SEMANA. AS SEMANAS FORMAM UM MÊS. E OS MESES FORMAM UM ANO! PARA NÃO SE PERDER NO TEMPO, AS PESSOAS USAM O CALENDÁRIO E O RELÓGIO. |
AGORA É COM VOCÊ! LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
1)DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE ACONTECE QUANDO O SOL SE ESCONDE E A LUA APARECE?
( A ) COMEÇA A MANHÃ.
( B ) COMEÇA A NOITE.
( C ) COMEÇA O RECREIO.
2)VOLTE AO TEXTO E MARQUE (V) PARA VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO:
( ) LUCAS BRINCA COM BOLINHA DE MANHÃ.
( ) A SEMANA TEM SETE DIAS.
( ) LUCAS TOMA BANHO ANTES DE DORMIR.
( ) O MÊS TEM MAIS DIAS DO QUE O ANO.
3)COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
NOITE • SEMANA • RELÓGIO • CALENDÁRIO
A) QUANDO A LUA APARECE NO CÉU, COMEÇA A ___________________.
B) PARA SABER AS HORAS, USAMOS O ___________________.
C) PARA SABER OS DIAS DO MÊS, USAMOS O ___________________.
D) DOMINGO, SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA, SEXTA E SÁBADO SÃO OS DIAS DA ___________________.
4)ESCREVA O NÚMERO CERTO NOS PARÊNTESES, LIGANDO CADA MOMENTO DO DIA À ATIVIDADE QUE COMBINA COM ELE:
1 — MANHÃ 2 — TARDE 3 — NOITE
( ) BRINCAR NO QUINTAL COM O CACHORRO.
( ) TOMAR CAFÉ E IR PARA A ESCOLA.
( ) JANTAR, TOMAR BANHO E DORMIR.
5)ESCREVA, COM SUAS PALAVRAS, O QUE VOCÊ FAZ TODAS AS MANHÃS ANTES DE IR PARA A ESCOLA.
6)QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?
( A ) 5 DIAS
( B ) 7 DIAS
( C ) 10 DIAS
7)NUMERE DE 1 A 4 A ORDEM CORRETA DOS ACONTECIMENTOS DO DIA DE LUCAS, DO PRIMEIRO PARA O ÚLTIMO:
( ) LUCAS JANTA, TOMA BANHO E VAI DORMIR.
( ) LUCAS ACORDA E TOMA CAFÉ COM A FAMÍLIA.
( ) LUCAS BRINCA NO QUINTAL COM BOLINHA.
( ) LUCAS VAI PARA A ESCOLA.
8)MARQUE (V) PARA VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO:
( ) O CALENDÁRIO MOSTRA OS DIAS, AS SEMANAS E OS MESES DO ANO.
( ) UM ANO TEM 12 MESES.
( ) O RELÓGIO SERVE PARA MEDIR AS HORAS DO DIA.
( ) TODOS OS DIAS TÊM 30 HORAS.
9)NA SUA CASA, QUEM AJUDA VOCÊ A SABER A HORA DE ACORDAR, ESTUDAR E DORMIR? CONTE COMO ISSO ACONTECE.
10)DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FAZ DE DIA E OUTRA QUE VOCÊ FAZ À NOITE. DEPOIS, ESCREVA O NOME DE CADA UMA.
| DE DIA | À NOITE |
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF01CI05 | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: OS períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
Gabarito da atividade de escalas de tempo
ATIVIDADE 1: B) COMEÇA A NOITE.
ATIVIDADE 2: V, V, V, F (o item "o mês tem mais dias do que o ano" é falso — o ano tem mais dias que o mês).
ATIVIDADE 3: A) NOITE — B) RELÓGIO — C) CALENDÁRIO — D) SEMANA.
ATIVIDADE 4: 2 (tarde – brincar no quintal), 1 (manhã – café e escola), 3 (noite – jantar e dormir).
ATIVIDADE 5: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno consegue relatar uma sequência de ações da sua rotina matinal, usando linguagem simples e coerente.
ATIVIDADE 6: B) 7 DIAS.
ATIVIDADE 7: Ordem correta: 1º acordar e tomar café, 2º ir para a escola, 3º brincar com Bolinha à tarde, 4º jantar, tomar banho e dormir.
ATIVIDADE 8: V, V, V, F (nenhum dia tem 30 horas; o dia tem 24 horas).
ATIVIDADE 9: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno reconhece a presença de um adulto ou de instrumentos (relógio, rotina da família) que o ajudam a organizar o tempo do dia.
ATIVIDADE 10: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno consegue distinguir corretamente uma atividade diurna de uma noturna, relacionando-a à ilustração e à escrita do nome.
