Anna Oliveira
Confira a atividade sobre antecessor e sucessor, elaborada para o 3º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Nesta atividade, os alunos irão compreender as relações entre os números naturais, identificando o número que vem antes e o número que vem depois em diferentes situações. As questões estimulam a leitura, a escrita e a comparação de números até a unidade de milhar, por meio de propostas criativas e contextualizadas, como ruas numeradas, estantes de livros, trilhas numéricas e desafios com números vizinhos.
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Questões
- Observe a “Rua dos Números Vizinhos”.
Agora, responda:
a) Qual é o antecessor do número 350?
b) Qual é o sucessor do número 350?
c) O número 349 vem antes ou depois do 350?
d) O número 351 vem antes ou depois do 350?
- No jogo “Senha do Cofre”, cada jogador só consegue abrir o baú se descobrir o número que vem antes e o número que vem depois.
O número secreto é 1.206.
Marque a alternativa correta:
a) O antecessor e o sucessor de 1.206 são:
( ) 1.204 e 1.205
( ) 1.205 e 1.207
( ) 1.207 e 1.208
b) Explique como você pensou para descobrir a resposta.
- Leia a parlenda popular:
“Um, dois, feijão com arroz.
Três, quatro, feijão no prato.”
Agora, imagine que a turma resolveu continuar a brincadeira usando números maiores.
Complete:
a) O antecessor de 98 é ____________.
b) O sucessor de 98 é ____________.
c) O antecessor de 199 é ____________.
d) O sucessor de 199 é ____________.
e) O antecessor de 1.000 é ____________.
f) O sucessor de 1.000 é ____________.
- A bibliotecária da escola está organizando livros em uma estante. Cada livro recebeu um número.
Observe os números dos livros e responda:
a) Qual livro vem imediatamente antes do livro 500?
b) Qual livro vem imediatamente depois do livro 500?
c) Se o livro 499 caiu no chão, entre quais livros ele deve voltar para a estante?
d) Escreva por extenso o número 500.
- O robô Numi está aprendendo a contar. Mas ele só entende os comandos:
VOLTE 1 = encontre o antecessor.
AVANCE 1 = encontre o sucessor.
Complete a tabela:
| Número | Volte 1 | Avance 1 |
| 136 | __________ | __________ |
| 420 | __________ | __________ |
| 999 | __________ | __________ |
| 1.345 | __________ | __________ |
| 2.000 | __________ | __________ |
- Na Feira dos Milhares, cada barraca recebeu uma placa com um número. Observe:
- Barraca A: 1.099
- Barraca B: 1.100
- Barraca C: 1.101
Responda:
a) Qual barraca tem o número que é sucessor de 1.100?
b) Qual barraca tem o número que é antecessor de 1.100?
c) O número 1.100 está entre quais números?
d) Escreva o número 1.100 por extenso.
- Detetive dos números: descubra se cada pista está correta ou incorreta. Depois, corrija as pistas incorretas.
a) O antecessor de 700 é 699.
( ) Correta
( ) Incorreta
Correção, se necessário: __________________________________________
b) O sucessor de 849 é 848.
( ) Correta
( ) Incorreta
Correção, se necessário: __________________________________________
c) O antecessor de 1.500 é 1.499.
( ) Correta
( ) Incorreta
Correção, se necessário: __________________________________________
d) O sucessor de 2.999 é 3.000.
( ) Correta
( ) Incorreta
Correção, se necessário: __________________________________________
- A turma encontrou cartões com algarismos e formou o número abaixo:
2.438
Agora, faça o que se pede:
a) Escreva o antecessor desse número.
b) Escreva o sucessor desse número.
c) Escreva o número 2.438 por extenso.
d) Qual dos três números é o menor: 2.437, 2.438 ou 2.439?
e) Qual dos três números é o maior?
- Complete as trilhas numéricas.
a) 296 – 297 – ________ – 299 – ________
b) ________ – 699 – 700 – ________ – 702
c) 1.098 – ________ – 1.100 – ________ – 1.102
d) 2.499 – ________ – 2.501 – ________ – 2.503
Agora, responda:
e) Em qual trilha aparece uma passagem de centena para milhar?
- Crie uma pequena situação usando um número, seu antecessor e seu sucessor.
Escolha um número entre 100 e 3.000 e complete:
a) Meu número escolhido é: ______________________
b) O antecessor dele é: ______________________
c) O sucessor dele é: ______________________
d) Agora, escreva uma frase usando os três números.
Exemplo: “Na gincana, a senha 245 ficou entre as senhas 244 e 246.”
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF03MA01 | Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. |
Gabarito da atividade de antecessor e sucessor
Atividade 1:
a) 349.
b) 351.
c) Antes.
d) Depois.
Atividade 2:
a) Alternativa correta: 1.205 e 1.207.
b) Resposta esperada: o antecessor é o número que vem imediatamente antes, diminuindo 1; o sucessor é o número que vem imediatamente depois, aumentando 1.
Atividade 3:
a) 97.
b) 99.
c) 198.
d) 200.
e) 999.
f) 1.001.
Atividade 4:
a) 499.
b) 501.
c) Entre os livros 498 e 500.
d) Quinhentos.
Atividade 5:
136: 135 e 137.
420: 419 e 421.
999: 998 e 1.000.
1.345: 1.344 e 1.346.
2.000: 1.999 e 2.001.
Atividade 6:
a) Barraca C.
b) Barraca A.
c) Entre 1.099 e 1.101.
d) Mil e cem.
Atividade 7:
a) Correta.
b) Incorreta. Correção: o sucessor de 849 é 850.
c) Correta.
d) Correta.
Atividade 8:
a) 2.437.
b) 2.439.
c) Dois mil quatrocentos e trinta e oito.
d) 2.437.
e) 2.439.
Atividade 9:
a) 296 – 297 – 298 – 299 – 300.
b) 698 – 699 – 700 – 701 – 702.
c) 1.098 – 1.099 – 1.100 – 1.101 – 1.102.
d) 2.499 – 2.500 – 2.501 – 2.502 – 2.503.
e) Na trilha C, pois aparece a passagem de 1.099 para 1.100. Também é possível aceitar a percepção de passagem de centena para milhar na atividade 3, ao trabalhar 999 e 1.000.
Atividade 10:
Resposta pessoal. Verificar se o aluno escolheu um número entre 100 e 3.000, identificou corretamente o antecessor e o sucessor e usou os três números na frase.
