Anna Oliveira
Esta atividade de História para o 1º ano do Ensino Fundamental explora um dos temas mais próximos da vivência das crianças: os ambientes em que elas circulam no dia a dia. Com uma linguagem simples, texto-base ilustrado e questões variadas, o material ajuda os alunos a identificar e comparar hábitos e regras da casa, da escola e do parque/comunidade, desenvolvendo a habilidade EF01HI04. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
O arquivo em Word já vem formatado para impressão, com cabeçalho para identificação do aluno, ilustrações originais para deixar a atividade mais atrativa para os pequenos leitores, espaço para desenho e gabarito completo ao final — inclusive com orientações para o professor nas questões de resposta pessoal. É só baixar, imprimir e aplicar.
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Questões
| TEXTO PARA LEITURAOS AMBIENTES DO MEU DIA A DIATODOS OS DIAS, VIVEMOS EM AMBIENTES DIFERENTES. PELA MANHÃ, ACORDAMOS EM CASA, ONDE MORAMOS COM NOSSA FAMÍLIA. LÁ, DORMIMOS, COMEMOS E BRINCAMOS COM QUEM AMAMOS.DEPOIS, VAMOS PARA A ESCOLA. NA ESCOLA, APRENDEMOS COISAS NOVAS, FAZEMOS AMIGOS E SEGUIMOS AS REGRAS DA SALA DE AULA.NO FIM DE SEMANA, MUITAS FAMÍLIAS VÃO AO PARQUE. ESSE LUGAR FAZ PARTE DA COMUNIDADE, ONDE PODEMOS BRINCAR AO AR LIVRE E ENCONTRAR OS VIZINHOS.CADA AMBIENTE TEM SUAS PRÓPRIAS REGRAS E HÁBITOS. EM CASA, POR EXEMPLO, PODEMOS FICAR DE PIJAMA. JÁ NA ESCOLA, USAMOS UNIFORME E PRECISAMOS LEVANTAR A MÃO PARA FALAR.CONHECER ESSAS DIFERENÇAS NOS AJUDA A RESPEITAR CADA LUGAR ONDE VIVEMOS. |
1) DE ACORDO COM O TEXTO, ONDE MORAMOS COM A NOSSA FAMÍLIA?
A) NA ESCOLA
B) NA CASA
C) NO PARQUE
D) NO MERCADO
2) LEIA AS FRASES COM ATENÇÃO. ESCREVA (V) PARA VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO.
A) ( ) NA ESCOLA, APRENDEMOS COISAS NOVAS E FAZEMOS AMIGOS.
B) ( ) EM CASA, PRECISAMOS USAR UNIFORME TODOS OS DIAS.
C) ( ) O PARQUE FAZ PARTE DA COMUNIDADE ONDE VIVEMOS.
D) ( ) TODOS OS AMBIENTES TÊM EXATAMENTE AS MESMAS REGRAS.
3) LIGUE CADA AMBIENTE DA COLUNA A À ATIVIDADE DA COLUNA B.
COLUNA A
1. CASA
2. ESCOLA
3. PARQUE
COLUNA B
( ) BRINCAR NO BALANÇO COM OS AMIGOS
( ) DORMIR E FAZER REFEIÇÕES COM A FAMÍLIA
( ) ESCREVER NO CADERNO E OUVIR A PROFESSORA
4) COMPLETE AS FRASES USANDO O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.
BANCO DE PALAVRAS: CASA — ESCOLA — PARQUE — REGRAS
A) EU MORO EM MINHA ___________________ COM A MINHA FAMÍLIA.
B) NA ___________________, EU APRENDO A LER E A ESCREVER.
C) AOS FINS DE SEMANA, GOSTO DE BRINCAR NO ___________________.
D) CADA AMBIENTE TEM SUAS PRÓPRIAS ___________________.
5) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA O NOME DE CADA AMBIENTE NA LINHA.
AMBIENTE A
AMBIENTE: ___________________________
AMBIENTE B
AMBIENTE: ___________________________
AMBIENTE C
AMBIENTE: ___________________________
6) QUAL É O SEU AMBIENTE FAVORITO? CONTE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NESSE LUGAR.
7) EM QUAL AMBIENTE PRECISAMOS LEVANTAR A MÃO PARA FALAR?
A) EM CASA
B) NO PARQUE
C) NA ESCOLA
D) NO MERCADO
8) RELEIA O TEXTO "OS AMBIENTES DO MEU DIA A DIA" E RESPONDA.
A) QUAIS SÃO OS TRÊS AMBIENTES CITADOS NO TEXTO?
B) POR QUE É IMPORTANTE CONHECER AS DIFERENÇAS ENTRE OS AMBIENTES?
C) NO TEXTO, O QUE PODEMOS FAZER EM CASA QUE NÃO FAZEMOS NA ESCOLA?
9) DESENHE VOCÊ BRINCANDO EM UM AMBIENTE QUE VOCÊ GOSTA MUITO.
10) PENSE EM TRÊS AMBIENTES QUE VOCÊ CONHECE E ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ EM CADA UM DELES.
| AMBIENTE | O QUE EU FAÇO LÁ |
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF01HI04 | Identificar as diferenças entre OS variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade) por meio da comparação entre OS hábitos e as práticas de cada um deles. |
Gabarito da atividade de ambientes
ATIVIDADE 1: B) Na casa.
ATIVIDADE 2: a) V b) F c) V d) F.
ATIVIDADE 3: Brincar no balanço = 3 (parque) • Dormir e fazer refeições = 1 (casa) • Escrever no caderno = 2 (escola).
ATIVIDADE 4: a) casa b) escola c) parque d) regras.
ATIVIDADE 5: Ambiente A) casa Ambiente B) escola Ambiente C) parque.
ATIVIDADE 6: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno consegue identificar um ambiente do seu cotidiano e justificar a escolha com uma atividade realizada nesse lugar.
ATIVIDADE 7: C) Na escola.
ATIVIDADE 8: a) Casa, escola e parque (comunidade). b) Resposta pessoal — o professor deve verificar se o aluno compreende que cada ambiente tem regras e hábitos diferentes. c) Podemos ficar de pijama em casa.
ATIVIDADE 9: Resposta pessoal (desenho). O professor deve observar se o desenho representa um ambiente coerente (casa, escola ou parque/comunidade) e uma atividade realizada nesse local.
ATIVIDADE 10: Resposta pessoal. O professor deve verificar se o aluno relaciona corretamente cada ambiente citado com uma atividade coerente realizada nele.
