Anna Oliveira
Esta atividade de língua portuguesa foi criada para turmas do 1º ano do Ensino Fundamental e tem como foco o reconhecimento do alfabeto, das vogais e consoantes, a divisão de palavras em sílabas e a ordem alfabética. Com um poema autoral como texto-base e dez questões ilustradas e variadas — objetivas, discursivas, de associação, de verdadeiro ou falso e de completar — o material estimula a leitura, a escrita e a percepção do sistema alfabético de forma lúdica. Ela está pronto para usar, com tudo para sala de aula.
O arquivo já vem formatado em página A4, com espaço para identificação do aluno, imagens ilustrativas em todas as questões e linhas para respostas discursivas. Ao final, o professor encontra o gabarito completo e a tabela com as habilidades da BNCC trabalhadas (EF01LP04, EF01LP05 e EF01LP10), facilitando o planejamento e a correção da atividade.
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Questões
LEIA O POEMA COM ATENÇÃO:
| O ALFABETOA, B, C, D, E, F, G,VAMOS TODOS APRENDER!COM AS LETRAS, DEVAGAR,EU JÁ COMEÇO A ENTENDER. CADA LETRA TEM UM SOM,JUNTAS FORMAM UMA PALAVRA.NA ESCOLA, COM ALEGRIA,VOU LER E ESCREVER TODO DIA! |
AGORA, RESPONDA ÀS QUESTÕES:
1) QUANTAS LETRAS TEM O ALFABETO QUE USAMOS PARA ESCREVER EM PORTUGUÊS? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
( ) A) 20 LETRAS
( ) B) 24 LETRAS
( ) C) 26 LETRAS
( ) D) 28 LETRAS
2) MARQUE V PARA VERDADEIRO OU F PARA FALSO.
( ) AS LETRAS A, E, I, O, U SÃO CHAMADAS DE VOGAIS.
( ) A LETRA "B" É UMA VOGAL.
( ) AS LETRAS SERVEM PARA FORMAR PALAVRAS.
3) OBSERVE OS DESENHOS E LIGUE CADA PALAVRA À LETRA COM QUE ELA COMEÇA.
| SOLBOLAGATOCASA | LETRA GLETRA SLETRA CLETRA B |
4) COMPLETE A SEQUÊNCIA DE LETRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
A — B — _____ — D — _____ — F
5) ESCREVA SEU NOME COMPLETO, USANDO LETRA MAIÚSCULA, NAS LINHAS ABAIXO.
6) VOLTE AO POEMA "O ALFABETO" E RESPONDA:
a) QUANTAS LETRAS APARECEM NA PRIMEIRA LINHA DO POEMA (A, B, C, D, E, F, G)?
b) SEGUNDO O POEMA, O QUE VAMOS FAZER "TODO DIA" NA ESCOLA?
c) COPIE DO POEMA UMA PALAVRA QUE COMECE COM A LETRA "L".
7) CIRCULE TODAS AS VOGAIS (A, E, I, O, U) QUE VOCÊ ENCONTRAR NA LINHA ABAIXO.
A B T E M I P O U S
8) AS LETRAS ABAIXO ESTÃO FORA DE ORDEM. ESCREVA-AS EM ORDEM ALFABÉTICA NAS LINHAS.
LETRAS: C — A — B
9) DIVIDA AS PALAVRAS EM SÍLABAS, COMO NO EXEMPLO.
EXEMPLO: BOLA = BO — LA
a) GATO = ____________
b) SAPO = ____________
c) MESA = ____________
10) DESENHE ALGO QUE COMECE COM A LETRA INICIAL DO SEU NOME.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF01LP04 | Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. |
| EF01LP05 | Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. |
| EF01LP10 | Segmentar oralmente palavras em sílabas. |
Gabarito da atividade de alfabeto
ATIVIDADE 1: C) 26 letras.
ATIVIDADE 2: a) Verdadeiro b) Falso c) Verdadeiro.
ATIVIDADE 3: Sol – letra S / Bola – letra B / Gato – letra G / Casa – letra C.
ATIVIDADE 4: A – B – C – D – E – F.
ATIVIDADE 5: Resposta pessoal. O professor deve verificar se o aluno escreveu o próprio nome completo, com letra maiúscula e sem erros de grafia.
ATIVIDADE 6: a) 7 letras. b) Ler e escrever. c) Resposta pessoal — qualquer palavra do poema que comece com "L", como "letra".
ATIVIDADE 7: Devem ser circuladas as letras A, E, I, O, U (na sequência B-A-T-E-M-I-P-O-U-S).
ATIVIDADE 8: A – B – C.
ATIVIDADE 9: a) GA-TO b) SA-PO c) ME-SA.
ATIVIDADE 10: Resposta pessoal. O professor deve observar se o desenho representa uma palavra que começa com a letra inicial do nome do aluno.
