Anna Oliveira
A Copa do Mundo reúne seleções de diferentes continentes, idiomas, culturas e realidades sociais. Mas, por trás dos jogos, existem histórias, desigualdades, migrações, conflitos, tradições e relações políticas que ajudam a entender melhor o mundo atual.
Nesta atividade, os alunos irão pesquisar os países de um grupo da Copa e construir uma análise comparativa. A proposta é ir além do futebol: cada grupo será estudado como uma “janela” para compreender aspectos geográficos, históricos, culturais, sociais e políticos dos países participantes.
Público-alvo
7º ao 9º ano do Ensino Fundamental ou Ensino Médio.
Componentes curriculares envolvidos
Geografia, História, Língua Portuguesa, Sociologia, Atualidades e Projeto de Vida.
Unidade temática geral
Conexões e escalas / Mundo contemporâneo / Diversidade cultural e geopolítica.
Objetivo geral
Analisar os países participantes de um grupo da Copa do Mundo, relacionando futebol, território, cultura, indicadores sociais e questões geopolíticas.
Objetivos específicos
- Identificar a localização dos países no mapa-múndi.
- Comparar continentes, idiomas, moedas e características culturais.
- Pesquisar indicadores sociais, como população, IDH, expectativa de vida, educação, desigualdade ou renda.
- Compreender a relação histórica de cada país com o futebol.
- Investigar curiosidades culturais e elementos simbólicos de cada nação.
- Relacionar a realidade dos países com temas como migração, conflitos, colonização, desigualdade, economia, identidade nacional e política internacional.
- Produzir um painel comparativo, seminário ou apresentação visual com base na pesquisa.
Materiais necessários
- Mapa-múndi físico ou digital.
- Acesso à internet, livros, atlas ou materiais impressos.
- Cartolina, papel kraft, slides ou ferramenta digital de apresentação.
- Imagens das bandeiras dos países.
- Tabela de pesquisa impressa ou digital.
- Canetas, lápis de cor, marcadores e post-its.
Organização da turma
A turma será dividida em grupos. Cada grupo ficará responsável por pesquisar um grupo da Copa do Mundo, analisando todos os países que fazem parte dele.
Exemplo: se o grupo escolhido tiver quatro países, cada estudante ou dupla pode ficar responsável por um país. Depois, todos devem reunir as informações e construir uma comparação entre eles.
Atividade
A Copa do Mundo reúne países de diferentes continentes, culturas, idiomas e realidades sociais. Mas, por trás dos jogos, existem histórias, desigualdades, migrações, conflitos, tradições e relações políticas que ajudam a entender melhor o mundo atual.
Nesta atividade, seu grupo irá pesquisar os países de um grupo da Copa do Mundo e analisar não apenas o futebol, mas também aspectos geográficos, históricos, culturais, sociais e políticos dessas nações.
1) Grupo da Copa pesquisado
Grupo da Copa: ___________________________
Países participantes:
2) Pesquise onde ficam os países do grupo escolhido e responda:
- Em qual continente fica cada país?
- Quais países do grupo estão mais próximos entre si?
- Algum país fica em uma ilha ou arquipélago? Qual?
- A localização geográfica desses países influencia sua cultura, economia ou relação com outros povos? Explique.
3) Preencha uma ficha para cada país do grupo.
- País 1: ______________________________________
- Continente: ______________________________________
- Capital: ______________________________________
- Idioma oficial: ______________________________________
- Moeda: ______________________________________
- População aproximada: ______________________________________
- Indicador social pesquisado: ______________________________________
Curiosidade cultural:
Relação com o futebol:
Questão geopolítica relevante:
- País 2: ______________________________________
- Continente: ______________________________________
- Capital: ______________________________________
- Idioma oficial: ______________________________________
- Moeda: ______________________________________
- População aproximada: ______________________________________
- Indicador social pesquisado: ______________________________________
Curiosidade cultural:
Relação com o futebol:
Questão geopolítica relevante:
- País 3: ______________________________________
- Continente: ______________________________________
- Capital: ______________________________________
- Idioma oficial: ______________________________________
- Moeda: ______________________________________
- População aproximada: ______________________________________
- Indicador social pesquisado: ______________________________________
Curiosidade cultural:
Relação com o futebol:
Questão geopolítica relevante:
- País 4: ______________________________________
- Continente: ______________________________________
- Capital: ______________________________________
- Idioma oficial: ______________________________________
- Moeda: ______________________________________
- População aproximada: ______________________________________
- Indicador social pesquisado: ______________________________________
Curiosidade cultural:
Relação com o futebol:
Questão geopolítica relevante:
4) Complete a tabela com as principais informações pesquisadas.
| País | Continente | Idioma | Moeda | Indicador social | Relação com o futebol | Questão geopolítica |
5) Comparando os países do grupo
- Quais países do grupo pertencem ao mesmo continente?
- Os países pesquisados têm idiomas parecidos ou histórias semelhantes? Explique.
- Algum país do grupo foi colonizado ou colonizador? Isso aparece na língua, na cultura ou na economia?
- Qual país apresenta os melhores indicadores sociais? Que fatores podem explicar isso?
- Qual país enfrenta maiores desafios sociais, econômicos ou políticos?
- Como o futebol aparece na identidade nacional de cada país?
- O futebol pode aproximar pessoas de diferentes países e culturas? Explique.
- A Copa mostra apenas o lado esportivo dos países ou também ajuda a revelar histórias, desigualdades e culturas do mundo? Justifique.
6) Questões para aprofundamento
- Escolha dois países do grupo e compare suas realidades sociais. Eles têm condições de vida parecidas ou muito diferentes?
- Algum país do grupo possui histórico de migração intensa? As pessoas costumam sair desse país ou chegar nele? Por quê?
- Existe algum conflito atual ou antigo que marcou a história de um dos países pesquisados?
- O futebol pode ser visto como uma forma de representar a cultura e a identidade de um país? Explique com exemplos.
- A Copa do Mundo pode reforçar estereótipos sobre os países? Como evitar isso durante a pesquisa?
- O que mais surpreendeu seu grupo durante a pesquisa?
7) Com base na pesquisa, seu grupo deverá produzir um dos seguintes materiais:
- Painel comparativo.
- Seminário.
- Apresentação em slides.
- Mapa interativo.
- Jornal geopolítico da Copa.
- Podcast curto.
- Mural “O mundo por trás do futebol”.
- O produto final deve conter:
- Mapa com a localização dos países.
- Bandeiras dos países.
- Tabela comparativa.
- Dados sociais e culturais.
- Relação de cada país com o futebol.
- Uma questão geopolítica relevante.
- Conclusão do grupo.
8) Crie um título para o trabalho do seu grupo.
9) Escreva uma conclusão explicando o que o grupo aprendeu ao estudar os países da Copa para além do futebol.
10) Responda individualmente após a apresentação dos grupos.
- Qual país pesquisado mais chamou sua atenção? Por quê?
- O que você aprendeu sobre esse país que não sabia antes?
- Como a Copa do Mundo pode ajudar a conhecer melhor a geografia mundial?
- O que significa dizer que “a geopolítica também entra em campo”?
- A Copa do Mundo aproxima povos diferentes? Justifique sua resposta;
Orientações para a apresentação oral
- Cada grupo terá de 5 a 10 minutos para apresentar.
- Durante a apresentação, os alunos devem explicar:
- Quais países fazem parte do grupo.
- Onde eles estão localizados.
- Quais semelhanças e diferenças existem entre eles.
- Qual país mais chamou atenção e por quê.
- Qual questão política, social ou histórica foi mais importante na pesquisa.
- O que a Copa ajuda a revelar sobre o mundo.
Critérios de avaliação
A avaliação pode considerar:
- Pesquisa completa e organizada.
- Uso de fontes confiáveis.
- Clareza na comparação entre os países.
- Capacidade de relacionar futebol, cultura, história e geopolítica.
- Criatividade no painel ou apresentação.
- Participação de todos os integrantes.
- Qualidade da fala, escrita e organização visual.
- Reflexão crítica, evitando preconceitos e estereótipos.
Rubrica de avaliação
| Critério | Excelente | Bom | Precisa melhorar |
|---|---|---|---|
| Pesquisa | Trouxe dados completos, variados e bem explicados | Trouxe dados principais, mas com pouca análise | Trouxe poucas informações ou dados incompletos |
| Comparação | Comparou os países com clareza e profundidade | Comparou alguns aspectos | Apenas apresentou dados soltos |
| Geopolítica | Relacionou futebol, cultura, história e política | Fez algumas relações | Não aprofundou a análise |
| Apresentação visual | Organizada, criativa e fácil de entender | Organizada, mas simples | Confusa ou incompleta |
| Trabalho em equipe | Todos participaram de forma equilibrada | A maioria participou | Pouca divisão de tarefas |
| Comunicação oral | Fala clara, segura e bem distribuída | Fala compreensível, com alguma leitura excessiva | Fala desorganizada ou pouco clara |
Sugestão de fechamento
Ao final da atividade, a turma pode montar um grande mural coletivo com todos os grupos da Copa. Assim, a sala se transforma em um mapa geopolítico do torneio, mostrando que cada partida envolve muito mais do que futebol: envolve história, território, cultura, identidade, desigualdades e relações entre países.
