Confira a atividade sobre Concordância verbal e nominal (casos especiais), elaborada para o Ensino Médio, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.

Esta proposta busca desenvolver a análise crítica da sintaxe, levando o aluno a compreender como a concordância interfere nos sentidos do texto, na construção estilística e na adequação comunicativa. As questões exploram situações reais de uso da língua, ambiguidades, inversões sintáticas e efeitos de sentido, incentivando leitura atenta, reflexão linguística e domínio das normas cultas em contextos mais complexos, no estilo de vestibulares.

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Questões

1) Leia o texto:

“Fazem alguns anos que debates sobre o uso da língua portuguesa nas redes sociais vêm se intensificando. Grande parte dos usuários defendem que as normas tradicionais precisam ser flexibilizadas, enquanto uma parcela significativa argumentam que a preservação da norma padrão são essenciais para a manutenção da clareza na comunicação. Além disso, existe pessoas que acredita que essas mudanças não impacta de forma relevante o entendimento geral dos textos, o que acabam gerando ainda mais divergências entre especialistas e o público em geral.”

a) Identifique quatro desvios de concordância presentes no texto.

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 b) Reescreva o texto corrigindo-os.

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 c) Escolha dois casos e explique as regras envolvidas.

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2) Assinale a alternativa correta:

a) Houveram muitos problemas naquela reunião.
b) Deve existir soluções melhores.
c) Mais de um aluno faltaram à prova.
d) Faltou coragem aos candidatos.

3) Classifique as afirmativas, assinale V para verdadeiro ou F para falso:

(  ) “Fazem dois anos” está correto.
(  ) “A maioria dos alunos chegou” está correto.
(  ) “Os Estados Unidos anunciou medidas” está incorreto.
(  ) “Segue anexo os documentos” está correto.

4) Corrija a frase abaixo:

“É proibido a entrada de pessoas não autorizadas e necessário medidas urgentes.”

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5) Observe:

“A maioria dos alunos faltaram.”

Explique:
a) Por que essa construção aparece com frequência?

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 b) Em qual contexto ela pode ser aceita?

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 c) Qual forma é mais indicada na norma padrão?

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6) Leia a frase abaixo e assinale a alternativa correta:

“Cerca de 40% dos alunos não compareceu à aula.”

a) Está correto, pois porcentagem fica no singular
b) Está incorreto, pois deveria concordar com “alunos”
c) Está correto, pois o verbo concorda com “40%”
d) Está incorreto, pois porcentagem nunca varia

7) Sobre casos especiais, assinale V para verdadeiro ou F para falso:

(  ) “Mais de um candidato desistiu” está correto.
(  ) “Mais de dois candidatos desistiu” está correto.
(  ) “Um ou outro aluno faltou” está correto.
(  ) “Um e outro aluno faltaram” está correto.

8) Leia o texto:

“Segue anexo as imagens do evento que foi realizado ontem na escola. A organização agradece a todos que compareceu e reforça que ações como essa contribui para o desenvolvimento dos alunos. Também foi apresentado algumas propostas que visa melhorar o ambiente escolar, o que geraram bastante discussão entre os participantes.”

a) Identifique todos os desvios de concordância presentes no texto.

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b) Reescreva o texto conforme a norma padrão.

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c) Explique por que esse tipo de erro aparece com frequência em comunicações do dia a dia (principalmente digitais).

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9) Leia as frases:

I. A equipe decidiu mudar o projeto.
II. A equipe decidiram mudar o projeto.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a frase I está correta, pois o verbo deve concordar com o núcleo “equipe”.
b) Apenas a frase II está correta, pois o verbo deve concordar com “os membros da equipe”.
c) As duas frases estão corretas, mas a I é mais adequada à norma padrão formal.
d) As duas frases estão incorretas, pois “equipe” exige verbo no plural.

10) Leia o trecho:

“Mais de um participante manifestaram interesse no projeto, mas a maioria das propostas apresentadas não foram aceitas. Segue anexo os documentos que comprovam as decisões tomadas, e já fazem meses que não houveram novas atualizações.”

Assinale a alternativa que apresenta a reescrita totalmente adequada à norma padrão:

a) Mais de um participante manifestaram interesse no projeto, mas a maioria das propostas apresentadas não foi aceita. Seguem anexos os documentos que comprovam as decisões tomadas, e já fazem meses que não houve novas atualizações.

b) Mais de um participante manifestou interesse no projeto, mas a maioria das propostas apresentadas não foram aceitas. Seguem anexos os documentos que comprovam as decisões tomadas, e já faz meses que não houveram novas atualizações.

c) Mais de um participante manifestou interesse no projeto, mas a maioria das propostas apresentadas não foi aceita. Seguem anexos os documentos que comprovam as decisões tomadas, e já faz meses que não houve novas atualizações.

d) Mais de um participante manifestou interesse no projeto, mas a maioria das propostas apresentadas não foram aceitas. Segue anexo os documentos que comprovam as decisões tomadas, e já faz meses que não houve novas atualizações.

Habilidades trabalhadas

Código

Descrição

EM13LP08

Analisar elementos e aspectos da sintaxe do Português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.

Gabarito da atividade de concordância: casos especiais

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