Anna Oliveira
O que significa apoiar o Outubro Rosa em 2026 além de usar um laço? Nesta atividade de Língua Portuguesa para o 9º ano, o Atividades Aulas propõe uma reflexão sobre conscientização, acesso aos serviços de saúde e uso comercial dos símbolos da campanha.
Com o título “Outubro Rosa além do laço”, o material reúne uma síntese de reportagem real, informações de fontes oficiais e duas peças fictícias para análise: um anúncio publicitário e um comunicado de conscientização. As 10 questões exploram interpretação, distinção entre fatos e opiniões, credibilidade das fontes e recursos persuasivos.
A proposta termina com a produção de um artigo de opinião, incentivando os estudantes a construir argumentos fundamentados e a pensar em ações concretas. O PDF inclui espaço para respostas, gabarito comentado e critérios de avaliação da produção escrita.
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Questões
Responda com base na reportagem sintetizada, no texto de contexto oficial e nas peças A e B apresentadas na atividade.
1. Qual é o tema central da reportagem sintetizada no Texto 1? Explique sua finalidade social.
2. O que representa o percentual apresentado na síntese? Indique seu recorte temporal e explique por que ele não deve ser tratado como um dado atual de 2026.
3. Identifique duas barreiras de acesso descritas na síntese. Explique por que a demora relatada não pode ser atribuída simplesmente à falta de iniciativa da paciente.
4. Classifique como fato verificável ou opinião:
a) A reportagem apresenta uma contestação da secretaria estadual.
b) Uma campanha responsável deve ir além de símbolos.
Justifique a diferença.
5. Que contribuição a paciente, os dados públicos e a resposta da secretaria oferecem à reportagem? Explique por que a divergência entre fontes exige verificação, em vez de uma escolha automática de quem está certo.
6. Compare a finalidade da reportagem com a do anúncio (Peça A). Aponte uma diferença no tipo de informação que cada texto oferece ao leitor.
7. Analise dois recursos persuasivos da Peça A, como o laço, a cor ou a frase de convite. Que relação entre compra e apoio à causa eles sugerem? O anúncio permite confirmar uma contribuição concreta? Justifique.
8. Que contribuição um símbolo pode ter em uma campanha? Explique também seu limite diante dos problemas de acesso apresentados.
9. Proponha uma ação de conscientização ligada a uma barreira do Texto 1. Indique quem poderia realizá-la e como ela ajudaria, usando a Peça B como referência.
10. Escreva um artigo de opinião de 18 a 22 linhas sobre:
“O que precisa acontecer para o Outubro Rosa fazer diferença?”
Apresente uma tese, ao menos dois argumentos apoiados nos materiais e uma conclusão com proposta. Diferencie os gêneros, atribua os dados às fontes e não invente números. Não é necessário relatar experiências pessoais.
Gabarito da atividade Outubro Rosa 2026
As respostas são abertas. Devem ser aceitas formulações diferentes quando estiverem fundamentadas nos textos.
1. O tema central são os atrasos no acesso ao diagnóstico e ao tratamento do câncer de mama. A reportagem informa e dá visibilidade a um problema coletivo, permitindo discutir as condições de atendimento.
2. O percentual de 39% corresponde às biópsias realizadas após 30 dias de espera, segundo o levantamento citado, no período de 2024 analisado até setembro. Esse recorte histórico não descreve automaticamente a situação de 2026.
3. As barreiras incluem filas para exames e para consulta com especialista. A paciente procurou atendimento, mas encontrou obstáculos nos serviços. Portanto, a demora não pode ser explicada simplesmente por falta de iniciativa individual.
4.
a) Fato verificável: é possível conferir no texto que a secretaria apresentou uma contestação.
b) Opinião: expressa uma avaliação sobre como uma campanha deveria agir. Essa posição pode ser defendida com argumentos, mas não é apenas o registro de um acontecimento.
5. O relato da paciente apresenta uma experiência concreta; os dados públicos ajudam a dimensionar o problema; a resposta da secretaria oferece um contraponto. A divergência exige conferir bases de dados, períodos e critérios utilizados.
6. A reportagem busca informar sobre um problema de interesse público. O anúncio busca vender um produto e associar a marca à campanha. Enquanto a reportagem apresenta informações e fontes, a peça publicitária destaca o produto e o convite à compra. A finalidade comercial, por si só, não comprova engano.
7. O laço e a cor rosa remetem à campanha. A expressão “Compre agora” incentiva uma ação imediata, enquanto “faça parte dessa causa” sugere pertencimento e participação por meio da compra. Entretanto, a peça não apresenta informações suficientes para confirmar uma contribuição concreta. Essa ausência não comprova fraude.
8. Um símbolo pode chamar a atenção, dar visibilidade ao tema e iniciar conversas. Porém, isoladamente, não organiza o atendimento, reduz filas ou garante a continuidade do cuidado.
9. Resposta pessoal fundamentada. Uma possibilidade é a escola, em parceria com a UBS, elaborar um guia sobre o percurso dos exames e os encaminhamentos, com informações validadas pela equipe de saúde. A ação pode esclarecer dúvidas, mas precisa ser acompanhada de medidas dos serviços para enfrentar as filas.
10. Produção pessoal. Espera-se um artigo com posição clara, ao menos dois argumentos apoiados nos materiais e conclusão coerente com uma proposta. São possíveis diferentes posicionamentos, desde que respeitosos e fundamentados.
Critérios de avaliação do artigo — 10 pontos
- Tese e adequação ao tema — até 2 pontos: apresenta uma posição clara sobre o que torna a campanha efetiva.
- Argumentos e evidências — até 2 pontos: desenvolve dois argumentos pertinentes, identifica as fontes e utiliza os dados com fidelidade.
- Análise crítica e respeito — até 2 pontos: diferencia os gêneros e evita generalizações e culpabilização das pacientes.
- Organização e conclusão — até 2 pontos: apresenta progressão das ideias e uma proposta relacionada ao problema.
- Linguagem e revisão — até 2 pontos: demonstra clareza, coesão e atenção à pontuação, à ortografia e à extensão solicitada.
Para cada critério: 2 pontos quando atende; 1 ponto quando atende parcialmente; 0 ponto quando não atende.
