Anna Oliveira
O past continuous é um dos primeiros tempos verbais que exigem dos alunos do 7º ano um raciocínio mais elaborado: entender que uma ação pode estar "em andamento" em um momento específico do passado, e não apenas ter acontecido e terminado. Esta atividade foi pensada justamente para tornar essa ideia concreta, partindo de um texto narrativo simples — uma tarde de chuva em que várias pessoas fazem coisas diferentes ao mesmo tempo — e de uma ilustração que ajuda o aluno a visualizar cada ação antes de trabalhar a estrutura gramatical. Pronto para usar, com tudo para sala de aula.
São 10 questões variadas, que vão da interpretação textual à formação de perguntas, passando por associação, verdadeiro ou falso, transformação de frases e produção pessoal, sempre alinhadas à habilidade EF07LI18 da BNCC. O documento já vem formatado para impressão, com cabeçalho para identificação do aluno, espaço para respostas e gabarito completo ao final, facilitando a correção e a aplicação em sala.
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Questões
Texto-base
Leia o texto abaixo com atenção. Ele conta o que várias pessoas estavam fazendo em uma tarde de chuva. Depois, observe também a ilustração da cena.
A Rainy Afternoon
It was raining yesterday afternoon. At 4 p.m., Lucas was reading a comic book in his room. His sister, Ana, was listening to music and dancing near the window. In the kitchen, their mother was cooking dinner while their father was washing the dishes. Outside, the neighbors' cat was sleeping under a tree, and two boys were playing football in the rain. Everyone was doing something different, but they were all having a good time at home.
Atividades
1)De acordo com o texto, o que Lucas estava fazendo às 4 da tarde?
a)He was cooking dinner.
b)He was reading a comic book.
c)He was playing football.
d)He was sleeping under a tree.
2)Releia o texto e classifique as afirmações como Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Ana was reading a book in her room.
( ) The father was washing the dishes.
( ) The cat was sleeping under a tree.
( ) The boys were playing football in the rain.
3)Associe cada sujeito (coluna B) à forma correta do verbo "to be" no passado, usada para formar o past continuous (coluna A):
Coluna A
1)Was
2)Were
Coluna B
( )I
( )You
( )He / She / It
( )We
( )They
Escreva abaixo a associação correta (ex.: 1-was):
4)Complete as frases com WAS ou WERE:
a)I ___________ studying English at 6 p.m. yesterday.
b)They ___________ playing in the garden.
c)She ___________ singing a song in the shower.
d)We ___________ watching a movie last night.
5)Observe novamente a ilustração da cena "A Rainy Afternoon". Escreva 3 (três) frases em inglês descrevendo o que as pessoas ou o animal estavam fazendo, usando o past continuous.
6)Análise textual: releia o texto-base e copie 3 (três) verbos que estão no past continuous. Em seguida, indique o sujeito de cada um.
Exemplo: was raining → it
1ª frase:
2ª frase:
3ª frase:
7)Qual alternativa apresenta a forma correta de fazer uma pergunta no past continuous?
a)Was you playing soccer yesterday?
b)Were you playing soccer yesterday?
c)Did you were playing soccer yesterday?
d)Are you playing soccer yesterday?
8)Transforme as frases do simple past para o past continuous, mantendo o mesmo sujeito.
Exemplo: I played the guitar. → I was playing the guitar.
a)She watched a movie. →
b)They studied English. →
c)We ate dinner. →
9)Leia as duas frases a seguir e, com suas palavras, explique a diferença de sentido entre elas:
"I watched a movie yesterday."
"I was watching a movie when my friend called."
10)Pense em ontem, às 20h (8 da noite). Escreva um pequeno parágrafo (de 3 a 4 frases), em inglês, contando o que você estava fazendo nesse horário. Use o past continuous.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF07LI18 | Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade. |
Gabarito da atividade de past continuous
Atividade 1: b) He was reading a comic book.
Atividade 2: F, V, V, V (Ana estava ouvindo música e dançando, não lendo um livro).
Atividade 3: 1-was, 2-were, 3-was, 4-were, 5-were.
Atividade 4: a) was b) were c) was d) were.
Atividade 5: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno usou corretamente was/were + verbo com -ing, relacionando cada frase a um elemento da ilustração (ex.: Lucas was reading, Ana was dancing, the cat was sleeping, the boys were playing).
Atividade 6: Resposta pessoal, guiada pelo texto. Exemplos possíveis: was raining (it), was reading (Lucas), was listening/dancing (Ana), was cooking (mother), was washing (father), was sleeping (cat), were playing (boys). O professor deve verificar se o aluno identificou corretamente o verbo auxiliar (was/were) e o sujeito correspondente.
Atividade 7: b) Were you playing soccer yesterday?
Atividade 8: a) She was watching a movie. b) They were studying English. c) We were eating dinner.
Atividade 9: Resposta pessoal. O professor deve observar se o aluno percebeu que a primeira frase descreve uma ação completa e pontual no passado (simple past), enquanto a segunda descreve uma ação em andamento no passado que foi interrompida por outra ação (past continuous + simple past).
Atividade 10: Resposta pessoal. O professor deve observar o uso correto de was/were + verbo com -ing, a coerência com o horário indicado (20h de ontem) e a clareza das frases produzidas.
