Anna OliveiraConfira a atividade sobre Movimentos da Terra de rotação e translação, elaborada especialmente para 6º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Essa proposta foi criada para ajudar os alunos a compreenderem, de forma clara e contextualizada, como os movimentos da Terra (rotação e translação) influenciam diretamente no clima, nas estações do ano e em diversos fenômenos naturais observados no nosso dia a dia.
O principal objetivo da atividade é estimular a curiosidade científica, a análise crítica e a capacidade de relacionar teoria com situações reais, como o uso de roupas em diferentes estações ou a variação de luminosidade em regiões polares. Além de trabalhar os conceitos geográficos fundamentais, o exercício desenvolve a habilidade de observação e interpretação, promovendo uma aprendizagem significativa e conectada à realidade do estudante.
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1) Imagine que um astronauta está olhando a Terra do espaço. O que ele veria mudando em 24 horas? Por quê?
2) Se a Terra não tivesse o movimento de rotação, como seria o nosso dia a dia? O que aconteceria com o dia e a noite?
3) Por que usamos roupas diferentes em cada estação do ano? O que isso tem a ver com a inclinação da Terra?
4) Se a Terra não fosse inclinada, existiriam as estações do ano? Justifique sua resposta.
5) Em alguns lugares do planeta, o sol não se põe durante meses (sol da meia-noite). O que explica esse fenômeno?
6) Você já notou que algumas regiões são muito secas e outras muito úmidas? Qual a relação disso com o movimento do ar e o clima?
7) Se fosse possível "pausar" a translação da Terra, o que aconteceria com as estações?
8) Marque a alternativa correta: O movimento de rotação da Terra é responsável por:
a) A formação das estações do ano.
b) A sucessão dos dias e das noites.
c) A variação do clima entre os hemisférios.
d) O ciclo das marés.
9) Marque a alternativa correta: O verão no Hemisfério Sul ocorre quando:
a) O Hemisfério Sul está mais distante do Sol.
b) O Hemisfério Norte está mais inclinado para o Sol.
c) O Hemisfério Sul está mais inclinado em direção ao Sol.
d) A Terra está em movimento de rotação máxima.
10) Assinale a opção correta sobre a rotação:
a) Demora cerca de 24 horas para se completar.
b) Gera apenas variações na duração do dia.
c) É responsável pela diferença de fusos horários.
d) É responsável pelas estações do ano.
| Habilidades trabalhadas na atividade de movimentos da Terra | Rotação e Translação | Descrição |
|---|---|
| EF06GE03 | Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos. |
| EF06GE05 | Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais. |
Gabarito da atividade de movimentos da Terra | Rotação e Translação
Atividade 1:
O astronauta veria a Terra girando lentamente em torno de si mesma, resultando em áreas iluminadas (dia) e áreas escuras (noite). Isso ocorre por causa do movimento de rotação.
Atividade 2:
Sem rotação, um lado do planeta ficaria sempre iluminado (dia eterno) e o outro sempre escuro (noite eterna). Isso mudaria totalmente a vida, tornando alguns lugares muito quentes e outros muito frios.
Atividade 3:
Usamos roupas diferentes porque as estações do ano mudam a temperatura e a quantidade de luz. A inclinação da Terra faz com que os raios solares cheguem de formas diferentes em cada estação.
Atividade 4:
Não. Sem inclinação, não existiriam estações, pois os raios solares chegariam de forma igual durante todo o ano.
Atividade 5:
O fenômeno do “sol da meia-noite” ocorre nas regiões polares, quando o Sol não se põe por meses durante o verão polar. Isso acontece por causa da inclinação do eixo da Terra.
Atividade 6:
As diferenças na circulação do ar (ventos) influenciam a quantidade de chuva e umidade. Regiões com ventos úmidos recebem mais chuva e têm vegetação diferente das regiões secas.
Atividade 7:
Se a translação parasse, não haveria mais estações do ano. O clima ficaria sempre igual, dependendo da posição atual da Terra em relação ao Sol.
Atividade 8: Alternativa b.
Atividade 9: Alternativa c.
Atividade 10: Alternativa d.
