Anna Oliveira
Características dos materiais dos objetos cotidianos é uma atividade de Ciências desenvolvida especialmente para o 1º ano do Ensino Fundamental, com propostas lúdicas e ilustradas que ajudam as crianças a perceber de que são feitos os objetos presentes no dia a dia. Por meio de situações simples, imagens e comparações, os alunos exploram materiais como vidro, metal, madeira, plástico, tecido e borracha, em um material pronto para usar, com tudo para sala de aula.
A atividade também estimula a observação de características como transparência, dureza e flexibilidade, além de introduzir reflexões sobre reutilização, reciclagem e descarte consciente. As questões apresentam diferentes formatos, favorecendo a leitura, a associação de ideias, a interpretação de imagens e a participação das crianças em processo de alfabetização.
Clique aqui para mais atividades de Ciências
Unidade temática: matéria e energia | Objeto de conhecimento: características dos materiais
| Código da habilidade | Descrição da habilidade | Como aparece na atividade |
| EF01CI01 | Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. | Comparação de vidro, metal, madeira, plástico, tecido e borracha; identificação de características como transparência, dureza e flexibilidade; reflexão sobre reutilização, reciclagem e descarte consciente. |
Questões
| LEIA COM A TURMA – PARA AS QUESTÕES 1 A 4 NA SALA DE LIA HÁ MUITOS OBJETOS. A COLHER É DE METAL, O POTE É DE VIDRO, O BLOCO É DE MADEIRA E A GARRAFA É DE PLÁSTICO. CADA MATERIAL TEM CARACTERÍSTICAS DIFERENTES. ALGUNS SÃO DUROS, OUTROS PODEM DOBRAR, E ALGUNS DEIXAM A LUZ PASSAR. DEPOIS DE USAR UM OBJETO, TAMBÉM PODEMOS PENSAR EM REUTILIZÁ-LO OU DESCARTÁ-LO NO LUGAR CERTO. |
1)DE ACORDO COM O TEXTO, QUAL OBJETO É FEITO DE VIDRO?
A) COLHER
B) POTE
C) BLOCO
2)OBSERVE AS FIGURAS. LIGUE CADA OBJETO AO MATERIAL DE QUE ELE É FEITO.
CAMISETA ● ● BORRACHA
BOTA ● ● TECIDO
3)QUAL ATITUDE MOSTRA UM USO MAIS CONSCIENTE DE UMA GARRAFA DE PLÁSTICO?
A) JOGAR NO CHÃO.
B) REUTILIZAR OU COLOCAR PARA RECICLAGEM.
C) JOGAR NO RIO.
4)OBSERVE OS COPOS. QUAL MATERIAL DEIXA VER O QUE ESTÁ DENTRO?
A) VIDRO.
B) METAL.
C) MADEIRA.
5)ASSOCIE CADA OBJETO AO MATERIAL CORRETO.
1 – COLHER 2 – LÁPIS 3 – JANELA 4 – BALÃO
( ) VIDRO ( ) BORRACHA ( ) METAL ( ) MADEIRA
6)MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO.
( ) A JANELA PODE SER FEITA DE VIDRO.
( ) O LÁPIS É FEITO SOMENTE DE VIDRO.
( ) UMA COLHER PODE SER FEITA DE METAL.
( ) A BORRACHA PODE SER FLEXÍVEL.
7)QUAL MATERIAL É MAIS ADEQUADO PARA FAZER UMA CAPA DE CHUVA?
A) PAPEL.
B) PLÁSTICO.
C) ALGODÃO.
POR QUÊ?
| LEIA COM A TURMA – PARA AS QUESTÕES 8 A 10 JOÃO TERMINOU DE USAR UM POTE. EM VEZ DE JOGÁ-LO FORA, ELE LAVOU O POTE E O TRANSFORMOU EM UM PORTA-LÁPIS. ASSIM, O OBJETO GANHOU UM NOVO USO E NÃO VIROU LIXO NAQUELE MOMENTO. |
8)O QUE JOÃO FEZ COM O POTE?
A) JOGOU O POTE FORA.
B) TRANSFORMOU O POTE EM PORTA-LÁPIS.
C) QUEBROU O POTE.
9)COMPLETE AS FRASES USANDO AS PALAVRAS DO QUADRO.
TRANSPARENTE • FLEXÍVEL • DURO |
A) O VIDRO DA JANELA PODE SER ________________________________.
B) A BORRACHA PODE SER ______________________________________.
C) UMA CHAVE DE METAL É ____________________________________.
10)ESCOLHA UM OBJETO DA IMAGEM. ESCREVA OU DESENHE UMA NOVA FORMA DE USÁ-LO ANTES DE DESCARTAR.
MINHA IDEIA:
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF01CI01 | Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. |
Gabarito da atividade sobre materiais
ATIVIDADE 1:B) POTE.
ATIVIDADE 2:CAMISETA – TECIDO; BOTA – BORRACHA.
ATIVIDADE 3:B) REUTILIZAR OU COLOCAR PARA RECICLAGEM.
ATIVIDADE 4:A) VIDRO.
ATIVIDADE 5:3 – VIDRO; 4 – BORRACHA; 1 – METAL; 2 – MADEIRA.
ATIVIDADE 6:V; F; V; V.
ATIVIDADE 7:B) PLÁSTICO. NA EXPLICAÇÃO, OBSERVAR SE O ALUNO RELACIONA O MATERIAL À CAPACIDADE DE PROTEGER DA ÁGUA/DE NÃO ENCHARCAR COM FACILIDADE.
ATIVIDADE 8:B) TRANSFORMOU O POTE EM PORTA-LÁPIS.
ATIVIDADE 9:A) TRANSPARENTE; B) FLEXÍVEL; C) DURO.
ATIVIDADE 10:RESPOSTA PESSOAL. OBSERVAR SE O ALUNO PROPÕE UMA FORMA POSSÍVEL E SEGURA DE REUTILIZAR O OBJETO, MOSTRANDO COMPREENSÃO SOBRE USO CONSCIENTE E REDUÇÃO DO DESCARTE.
