Anna Oliveira
A atividade “Nossa Senhora Aparecida: arte e colagem”, destinada ao 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, integra Arte,Língua Portuguesae Ensino Religioso em uma proposta de observação, conversa e criação. A partir de um texto informativo curto, as crianças conhecem uma figura da tradição católica brasileira e exploram cores, formas e materiais, desenvolvendo a coordenação motora e a expressão artística.
O material traz dez propostas e um molde amplo para preencher com pedacinhos de papel. Também oferece uma paisagem de rio como alternativa de colagem, com os mesmos objetivos e a mesma valorização pedagógica. A atividade respeita diferentes crenças e pessoas sem religião, sem exigir oração ou declaração de fé.
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Questões
Texto informativo — Para ouvir e conhecer
Nossa Senhora Aparecida é uma figura da tradição católica brasileira. Para os católicos, ela representa Maria, mãe de Jesus. Segundo a história apresentada pelo Santuário Nacional, três pescadores encontraram a imagem em 1717, no rio Paraíba do Sul, no estado de São Paulo. Com o tempo, muitas pessoas passaram a demonstrar sua fé diante dela. Em representações conhecidas, a imagem tem um manto azul e uma coroa. Na aula, vamos observar formas e criar uma colagem. Cada pessoa pode ter uma religião ou não ter religião. Todas merecem respeito. Quem preferir poderá criar uma paisagem de rio.
Referência para a informação histórica: Santuário Nacional de Aparecida (A12). Nos passos da Mãe Aparecida
Materiais
Papel colorido, folhas de revistas, retalhos de papel, cola escolar, lápis de cor ou giz de cera e um dos moldes. Tesoura sem ponta é opcional.
Como fazer
Escolha o molde da imagem ou o da paisagem de rio. As duas escolhas têm o mesmo valor. Rasgue os papéis com as mãos ou use tesoura sem ponta, com supervisão de um adulto. Experimente a posição dos pedaços antes de colar. Passe pouca cola e deixe secar. Compartilhe os materiais e cuide do espaço.
Vamos observar e criar!
Converse, aponte e experimente. Não é preciso escrever as respostas.
- OUÇA E CONTE. Segundo o texto, quem encontrou a imagem e em qual rio?
- OBSERVE. No molde de Nossa Senhora Aparecida, aponte o manto e a coroa. Se preferir, observe o molde da paisagem e aponte o rio e suas margens.
- ENCONTRE CORES. Quais cores você vê nos papéis? Mostre duas e diga seus nomes, se souber.
- PERCEBA FORMAS. O manto lembra qual forma geométrica? Na paisagem, encontre uma forma redonda e uma linha curva.
- EXPLORE. Toque e rasgue dois tipos de papel. Eles são lisos, ásperos, finos ou grossos?
- ESCOLHA. Você vai fazer a imagem ou a paisagem de rio? Mostre o molde escolhido. Não é preciso explicar sua escolha.
- PLANEJE. Separe os papéis e coloque alguns pedaços sobre o molde, sem cola. Experimente cores e posições.
- FAÇA A COLAGEM. Cole os pedacinhos no manto ou nas áreas da paisagem. Use as cores que desejar. Você pode deixar partes sem colar.
- DÊ UM TÍTULO. Invente um nome para sua produção. Fale ao professor ou escreva, se desejar.
- COMPARTILHE. Apresente uma escolha de cor ou material. Escute um colega e comente algo que observou, com respeito.
Gabarito da atividade de colagem de Nossa Senhora Aparecida
Critérios de observação
- Três pescadores; rio Paraíba do Sul. Aceitar respostas orais e retomar o texto quando necessário.
- Observar se a criança localiza o manto e a coroa ou o rio e as margens, conforme a opção de observação. Aceitar apontar ou descrever.
- Resposta pessoal. Observar a percepção e a nomeação das cores disponíveis. Ajudar na ampliação do vocabulário, sem exigir cores específicas.
- O contorno geral do manto lembra um triângulo; o sol lembra um círculo; as margens do rio apresentam linhas curvas. Aceitar comparações pertinentes.
- Resposta pessoal. Observar a exploração de texturas, espessuras e maneiras de rasgar. Os termos usados devem corresponder aos papéis oferecidos.
- Qualquer uma das opções é válida. Respeitar a escolha sem pedir justificativa religiosa e garantir acesso aos mesmos materiais.
- Observar tentativas de organização e experimentação. Mudar de ideia durante o planejamento faz parte da criação.
- Observar exploração da colagem, coordenação motora em desenvolvimento e uso dos materiais. Não exigir preenchimento total, simetria, cores tradicionais ou recorte perfeito.
- Aceitar título oral, escrita espontânea ou ditado ao professor. Observar a relação que a criança estabelece entre o título e sua criação.
- Observar comunicação das escolhas, escuta e comentários respeitosos. Não comparar trabalhos por beleza nem avaliar crenças.
