Anna Oliveira
Confira a atividade sobre patrimônio histórico e cultural, elaborada para o 3º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Esta atividade tem como objetivo ajudar os alunos a reconhecerem e valorizarem os patrimônios de sua cidade ou região, compreendendo seus significados históricos, culturais e sociais. Além disso, busca desenvolver a capacidade de observação, interpretação e reflexão crítica sobre a importância de preservar a memória coletiva e a identidade de uma comunidade.
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1) Explique com suas palavras o que você entende por patrimônio histórico e cultural.
2) Leia os exemplos abaixo e complete a tabela:
| Exemplo | É material ou imaterial? | Por quê? |
| Uma festa típica da cidade | __________________ | ____________________________ |
| Um prédio antigo da prefeitura | __________________ | ____________________________ |
| Uma música tradicional da região | __________________ | ____________________________ |
3) Cite dois exemplos de patrimônios históricos ou culturais da sua cidade.
a) Qual o nome desse patrimônio?
b) Por que ele é importante?
4) Leia as frases e marque V ou F:
( ) Patrimônio cultural pode ser uma dança ou festa.
( ) Apenas coisas antigas podem ser patrimônio.
( ) Patrimônio ajuda a contar a história de um lugar.
( ) Só prédios são considerados patrimônio.
5) Leia o texto:
“Na praça da cidade existe uma árvore muito antiga. As pessoas dizem que ali aconteciam reuniões importantes há muitos anos.”
a) Esse local pode ser considerado patrimônio? Por quê?
b) Ele é material ou imaterial?
6) Observe:
• Uma receita típica da região
• Um museu da cidade
a) Qual é patrimônio material?
b) Qual é patrimônio imaterial?
c) Explique a diferença entre eles.
7) Os patrimônios são importantes porque ajudam a preservar:
a) Apenas objetos antigos
b) A história e a cultura das pessoas
c) Somente prédios grandes
d) Apenas festas modernas
8) Imagine que você pode escolher algo da sua escola para ser considerado patrimônio.
a) O que você escolheria?
b) Por que isso deveria ser preservado?
9) Leia a situação:
“Na cidade existe um monumento construído há muitos anos em homenagem às pessoas que ajudaram a fundar o lugar.”
a) Esse monumento está ligado ao passado ou ao presente?
b) O que ele nos ensina sobre a história da cidade?
10) Você foi escolhido para proteger um patrimônio da sua cidade.
a) Qual patrimônio você protegeria?
b) O que faria para cuidar dele? (cite 2 ações)
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF03HI04 | Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados. |
| EF03HI05 | Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados. |
Gabarito da atividade de patrimônio histórico e cultural
Atividade 1
Resposta pessoal.
Atividade 2
Depende das imagens. Espera-se identificação entre material (objetos, construções) e imaterial (festas, tradições).
Atividade 3
Resposta pessoal (exemplos locais).
Atividade 4
V, F, V, F
Atividade 5
a) Sim, pois tem valor histórico e cultural.
b) Material.
Atividade 6
a) Museu
b) Receita
c) Material: pode ser tocado. Imaterial: tradição, cultura.
Atividade 7
Alternativa B
Atividade 8
Resposta pessoal.
Atividade 9
a) Passado
b) Ajuda a entender a história da cidade.
Atividade 10
Resposta pessoal.
