Anna Oliveira
Halloween é o tema sobre essa atividade interdisciplinar de Português e Inglês para estudantes do 8º e 9º ano. Com uma lenda urbana, microcontos de suspense e propostas práticas em língua inglesa, o material estimula a leitura crítica, a criatividade e a comunicação em contextos significativos. A atividade ilustrada apresenta questões organizadas e um gabarito para auxiliar o professor, pronto para usar, com tudo para sala de aula
A proposta começa com a análise de relatos e evidências em uma narrativa misteriosa e passa pela interpretação e criação de histórias breves. Em seguida, os alunos organizam uma festa de Halloween com going to e imaginam consequências em uma casa mal-assombrada usando o first conditional. São seis páginas no PDF, incluindo capa, atividades ilustradas, gabarito e orientações de avaliação para o professor.
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Questões
1. Uma história assustadora... será verdade?
Lendas urbanas são histórias que circulam entre as pessoas, muitas vezes apresentadas como reais. Elas podem ter um fundo de verdade, mas geralmente não há evidências concretas.
Leia a lenda urbana abaixo e responda às questões.
A mulher do espelho
Dizem que, em uma escola antiga, existe um banheiro onde um espelho é sempre mantido coberto. A lenda conta que, se alguém entrar no banheiro à meia-noite e disser três vezes “A mulher do espelho” olhando para o espelho, ela aparecerá atrás da pessoa. Alguns alunos afirmam que essa história é real e que já ouviram gritos vindos do local. Outros dizem que tudo não passa de invenção para assustar os mais novos. Até hoje, o espelho continua coberto e ninguém sabe ao certo o motivo.
Agora, responda:
a) Quais elementos da história indicam que se trata de uma lenda urbana?
b) O que, no texto, é um relato (algo que alguém disse ou contou)?
c) Existe alguma evidência concreta de que a história seja verdadeira? Justifique sua resposta.
d) Por que você acha que histórias como essa continuam circulando entre as pessoas? Cite pelo menos dois motivos.
2. Terror em poucas palavras
Microcontos são histórias muito curtas que, mesmo em poucas linhas, conseguem criar um clima, sugerir algo assustador e, muitas vezes, surpreender o leitor. Eles exploram o que não é dito, deixando pistas para que o leitor complete o sentido.
A. Leia os microcontos abaixo e responda.
Microconto 1
O celular vibrou na mesa. Era uma mensagem: “Estou aqui”. Mas o telefone estava dentro da gaveta, trancado.
Microconto 2
Quando acordei, vi que a porta do meu quarto estava aberta. Jurei que eu tinha trancado antes de dormir.
Agora, responda:
a) O que torna esses microcontos assustadores?
b) Que informações não são ditas, mas podem ser imaginadas pelo leitor?
c) Qual dos dois microcontos você achou mais impactante? Por quê?
B. Agora é a sua vez!
Escreva um microconto de terror (entre 2 e 4 linhas). Tente criar um clima de suspense e, se possível, surpreenda o leitor no final.
[Espaço para produção escrita do aluno]
3. Plan a Halloween Party
You and your friends are going to organize a Halloween party!
Use your creativity to plan the event and complete the tasks below.
Use the structure going to to talk about your plans.
A. Read the information and complete the invitation.
YOU'RE INVITED TO A HALLOWEEN PARTY!
Date: ___________________________
Time: ___________________________
Place: __________________________
Use these ideas (or your own):
- October 31st
- 7 p.m.
- at my house / at school / at the community center
- costume party
- bring snacks
- scary music
- games and prizes
- a Halloween movie
- and more!
B. Now, complete the sentences using going to.
1. We ____________________ (decorate) the house with pumpkins and spider webs.
2. I ____________________ (make) some spooky snacks.
3. We ____________________ (play) Halloween games.
4. My friend ____________________ (bring) a scary costume.
5. We ____________________ (watch) a horror movie.
6. I ____________________ (invite) my classmates.
7. We ____________________ (take) lots of photos.
8. It ____________________ (be) a great party!
4. If You Enter the Haunted House...
Use the first conditional (If + present simple, will + base form) to imagine what can happen in each situation. Look at the pictures and complete the sentences.
Gabarito da atividade sobre Halloween
1. Uma história assustadora... será verdade?
a) Elementos de lenda urbana: ambiente conhecido (escola), horário de desafio (meia-noite), ritual (dizer três vezes), presença de algo sobrenatural (a mulher do espelho) e relatos de pessoas.
b) Relato: “Alguns alunos afirmam que essa história é real e que já ouviram gritos vindos do local.”
c) Não. Não há evidência concreta de que a história seja verdadeira, apenas relatos de pessoas.
d) Possíveis motivos: medo, curiosidade, tradição, desejo de explicar o desconhecido, entretenimento e costume de compartilhar histórias entre amigos. Aceitar outras respostas coerentes.
2. Terror em poucas palavras
A.
a) O clima de suspense, o inesperado e aquilo que não é explicado ao leitor.
b) No microconto 1, não se sabe quem enviou a mensagem nem como o celular vibrou estando dentro da gaveta trancada. No microconto 2, não se explica quem abriu a porta nem o que poderá acontecer.
c) Resposta pessoal. O aluno deve escolher um dos microcontos e justificar sua escolha, considerando o suspense ou o impacto provocado pela história.
B.
Resposta pessoal. Avaliar se o texto apresenta características de um microconto, respeitando o limite de 2 a 4 linhas, com clima de suspense e possível quebra de expectativa.
3. Plan a Halloween Party
A.
Resposta pessoal. O convite deve conter data, horário e local, podendo incluir outras informações sobre a festa.
Exemplo de preenchimento:
Date: October 31st
Time: 7 p.m.
Place: At school
B. Sugestões de respostas:
1. are going to decorate
Frase completa: We are going to decorate the house with pumpkins and spider webs.
2. am going to make
Frase completa: I am going to make some spooky snacks.
3. are going to play
Frase completa: We are going to play Halloween games.
4. is going to bring
Frase completa: My friend is going to bring a scary costume.
5. are going to watch
Frase completa: We are going to watch a horror movie.
6. am going to invite
Frase completa: I am going to invite my classmates.
7. are going to take
Frase completa: We are going to take lots of photos.
8. is going to be
Frase completa: It is going to be a great party!
4. If You Enter the Haunted House...
Respostas possíveis:
1. will see
If you enter the haunted house, you will see strange things.
2. will appear
If you open that door, a ghost will appear.
3. will happen
If you touch that old book, strange things will happen.
4. won't be
If you go with your friends, you won't be afraid.
5. will find
If you climb the stairs, you will find a secret room.
6. will change
If you stay there until midnight, something will change.
Orientações para o professor
- Avalie a compreensão dos textos, a coerência das respostas e o uso adequado das estruturas do inglês.
- Na atividade sobre lendas urbanas, observe se os estudantes conseguem distinguir relatos de evidências concretas.
- No microconto, considere criatividade, uso de elementos de suspense e coesão.
- No convite, verifique a presença das informações solicitadas e o uso correto de going to.
- No first conditional, avalie a estrutura gramatical e a coerência com a situação apresentada.
- Valorize respostas criativas, bem justificadas e com boa organização das ideias.
Sugestão pedagógica: Nas questões abertas de Português, aceite diferentes interpretações, desde que estejam fundamentadas nos textos. Nas atividades de Inglês, considere a formação correta das estruturas gramaticais e a compreensão de seu significado nas situações apresentadas.
