Anna Oliveira
A atividade sobre Eleições 2026: informação, desinformação e voto consciente foi desenvolvida para alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e propõe um trabalho atual sobre fake news, redes sociais, inteligência artificial, manipulação de conteúdos e checagem de informações no contexto eleitoral. O material traz texto-base, situações fictícias, análise de posts, imagens, verdadeiro ou falso, classificação de informações e produção escrita, em uma atividade pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Ao longo das questões, os estudantes são convidados a perceber que curtidas e compartilhamentos não comprovam a veracidade de uma informação, identificar sinais de alerta em publicações, diferenciar fato, opinião e propaganda e pensar em estratégias para verificar conteúdos antes de repassá-los.
A proposta também aproveita as Eleições 2026 para abordar de forma apartidária e educativa as novas possibilidades de produção de conteúdo com inteligência artificial, incentivando uma postura mais crítica, ética e responsável diante das informações que circulam nas redes sociais.
Questões
| OBJETIVO DA ATIVIDADEAnalisar criticamente conteúdos que circulam em redes sociais durante o período eleitoral, reconhecer sinais de manipulação, compreender o uso de inteligência artificial na propaganda e aplicar procedimentos de checagem antes de compartilhar informações. |
TEXTO-BASE — Antes de compartilhar, investigue
Em períodos eleitorais, informações, opiniões, propagandas, memes, vídeos e boatos circulam com grande velocidade. Uma publicação muito compartilhada não se torna verdadeira apenas porque recebeu milhares de curtidas. Para avaliar a confiabilidade de uma mensagem, é preciso observar autoria, data, fonte, contexto, evidências e comparar a informação com outras fontes.
Desinformação é conteúdo falso, manipulado ou gravemente descontextualizado que pode induzir pessoas ao erro. Ela pode aparecer em um título alarmista, em um print recortado, em uma imagem antiga apresentada como atual, em um vídeo fora de contexto ou em áudio, imagem e vídeo produzidos ou alterados por inteligência artificial. O aspecto “realista” de um conteúdo não é prova de que ele seja verdadeiro.
Nas Eleições 2026, as regras do Tribunal Superior Eleitoral determinam que, quando propaganda eleitoral utilizar conteúdo sintético multimídia gerado ou significativamente alterado por IA ou tecnologia equivalente, o uso deve ser informado de modo explícito, destacado e acessível. Também é proibido utilizar deepfake em propaganda eleitoral para favorecer ou prejudicar candidatura. Além disso, existe restrição específica à publicação de novos conteúdos sintéticos com imagem, voz ou manifestação de candidata, candidato ou pessoa pública entre 72 horas antes e 24 horas depois do término do pleito.
Voto consciente não significa votar de uma determinada maneira. Significa buscar informações verificáveis, comparar propostas e fontes, diferenciar fato de opinião e propaganda e evitar decisões baseadas apenas em medo, raiva, urgência ou mensagens sem origem identificável.
1. Compreensão e aplicação
Explique por que o número de curtidas ou compartilhamentos não é suficiente para provar que uma informação é verdadeira. Depois, cite duas ações de verificação apresentadas no texto-base.
2. Sinais de confiabilidade ou de alerta
Leia as situações e marque C para sinal de confiabilidade ou A para sinal de alerta.
| Situação | C | A |
|---|---|---|
| A publicação informa autor, data e documento de origem. | ||
| O post pede: “compartilhe antes que apaguem!”, mas não apresenta fonte. | ||
| A mesma informação aparece em fontes diferentes e identificadas. | ||
| O vídeo tem apenas 8 segundos e não mostra o que aconteceu antes nem depois. | ||
| O perfil apresenta link para a fonte original e permite conferir o contexto. | ||
| A mensagem usa um print sem URL, data ou autoria. |
3. Compare dois posts fictícios
a) Qual dos dois posts oferece mais condições para que o leitor verifique a informação? Justifique com dois elementos visíveis.
b) Mesmo no post mais confiável, por que ainda é importante conferir a fonte original?
4. Verdadeiro ou falso — IA e propaganda eleitoral em 2026
Com base no texto-base, escreva V ou F.
( ) Conteúdo sintético usado em propaganda eleitoral pode exigir identificação explícita de que foi fabricado ou manipulado e da tecnologia utilizada.
( ) Se uma deepfake estiver bem produzida e tiver um aviso de IA, ela pode ser usada livremente para favorecer uma candidatura.
( ) Uma imagem ou um áudio parecer real não significa, por si só, que seja autêntico.
( ) Nas 72 horas antes e nas 24 horas depois do término do pleito, há restrição específica para novos conteúdos sintéticos com imagem, voz ou manifestação de candidatos ou pessoas públicas.
( ) Pequenos ajustes técnicos de qualidade de imagem ou som são tratados exatamente da mesma forma que uma deepfake
5. Olho vivo na imagem
A imagem B é uma simulação didática de manipulação. Indique dois motivos pelos quais uma montagem desse tipo pode enganar alguém e descreva duas formas de verificar se a fala atribuída à pessoa realmente ocorreu.
6. Relacione as estratégias de convencimento/manipulação
Relacione cada situação à estratégia predominante:
A) clickbait; B) falsa autoridade; C) descontextualização; D) apelo emocional.
( ) 1. “Um pesquisador muito famoso confirmou”, mas o texto não informa nome, instituição nem estudo.
( ) 2. Um vídeo de 2022 é publicado em 2026 como se tivesse acontecido ontem.
( ) 3. “VOCÊ PRECISA VER ISSO AGORA! O segredo que não querem que você saiba!”
( ) 4. Uma mensagem tenta provocar medo e raiva para que a pessoa compartilhe sem conferir.
7. Coloque a checagem em ordem
Numere de 1 a 6 uma sequência coerente de verificação antes de compartilhar uma informação eleitoral.
( ) Comparar a informação com outras fontes confiáveis.
( ) Ler além do título e observar o conteúdo completo.
( ) Decidir se há evidências suficientes para compartilhar.
( ) Identificar quem publicou e localizar a fonte original.
( ) Conferir data, contexto, imagens, links e documentos citados.
( ) Desconfiar da reação inicial de urgência, medo ou indignação e evitar compartilhar por impulso.
8. Situação-problema — mensagem no grupo da família
“ATENÇÃO! Seu local de votação mudou de última hora. Clique neste
link estranho para descobrir onde votar. Repasse para todos!”
Você recebeu essa mensagem de uma pessoa conhecida. Escreva um plano de quatro passos para verificar a informação sem clicar impulsivamente no link.
9. Fato, opinião, propaganda ou informação não verificada?
Classifique cada exemplo fictício usando: FATO VERIFICÁVEL, OPINIÃO, PROPAGANDA/SLOGAN ou INFORMAÇÃO NÃO VERIFICADA.
a) “A cidade possui 42 escolas municipais, segundo o relatório público de 2025.” → ______________________________
b) “Na minha opinião, educação deveria ser a prioridade do próximo mandato.” → ______________________________
c) “Cidade Clara pode mais!” → ______________________________
d) “Ouvi dizer que um candidato vai fechar metade das escolas, mas não encontrei nenhuma fonte.” → ______________________________
10. Produção — Guia do voto consciente nas redes
Crie um mini guia com 5 regras que um jovem pode seguir antes de curtir, comentar ou compartilhar conteúdo sobre eleições. Inclua também uma frase curta de campanha educativa, sem citar partidos ou candidatos.
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________
Frase educativa: _____________________________________________________________
Gabarito da atividade de voto consciente
1. Espera-se que o aluno reconheça que popularidade não comprova veracidade. Ações possíveis: verificar autoria, data, fonte, contexto, evidências e comparar com outras fontes.
2. C, A, C, A, C, A.
3. a) Post B, por apresentar identificação, data, fonte/documento e possibilidade de rastrear a origem. b) Porque uma apresentação organizada também pode conter erro; a checagem deve alcançar a fonte original e outras fontes.
4. V, F, V, V, F.
5. Possíveis motivos: aparência realista, atribuição falsa de fala, recorte visual convincente. Verificação: procurar vídeo/registro original, comparar com outras gravações e fontes, observar contexto/data e consultar checagens confiáveis.
6. 1-B; 2-C; 3-A; 4-D.
7. Ordem sugerida: 1) evitar compartilhar por impulso; 2) ler além do título; 3) identificar autor e fonte original; 4) conferir data/contexto/links; 5) comparar com outras fontes; 6) decidir se há evidências suficientes.
8. Resposta aberta. Espera-se: não clicar no link; procurar canais oficiais da Justiça Eleitoral; conferir dados diretamente em serviço oficial; comparar com outras fontes e só então orientar o grupo/corrigir a mensagem.
9. a) Fato verificável; b) Opinião; c) Propaganda/slogan; d) Informação não verificada.
10. Resposta pessoal. Critérios: apresentar 5 orientações concretas de checagem, linguagem clara, postura ética, ausência de promoção partidária e frase educativa coerente com voto consciente e responsabilidade digital.
