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Confira a atividade de Geografia sobre sistema de produção (Fordismo, Taylorismo e Toyotismo), elaborada para o 7º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta com tudo para sala de aula.
Antes da industrialização, a produção era artesanal ou manufatureira: os artesãos dominavam todas as etapas, os objetos eram únicos e feitos em pequena escala. Com a Revolução Industrial e o advento do capitalismo, essa lógica se transformou. O Taylorismo trouxe a chamada “organização científica do trabalho”, dividindo as tarefas e buscando maior produtividade.
O Fordismo, por sua vez, revolucionou com a linha de montagem e a produção em massa, tornando produtos como o automóvel acessíveis para milhões de pessoas. Já o Toyotismo, nascido no Japão no pós-guerra, representou um novo passo: a produção flexível, enxuta e voltada para a demanda real do mercado, diferente do estoque em excesso típico do Fordismo.
O objetivo desta atividade é levar o aluno a compreender essas transformações, comparando os modos de produção ao longo da história e identificando seus impactos sociais, econômicos e territoriais. Ao relacionar o artesanato, a manufatura e os modelos industriais, o estudante poderá analisar de forma crítica como a inovação tecnológica modificou o trabalho, a vida dos trabalhadores e o consumo em sociedade, inclusive no Brasil.
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Questões
1) Antes da industrialização, a produção era feita de forma artesanal ou manufatureira. Explique duas diferenças entre esse modo de produção e os modelos industriais que vieram depois (Taylorismo, Fordismo e Toyotismo).
2) No artesanato, um único trabalhador dominava todas as etapas da produção. Já no Taylorismo, essa lógica mudou. Compare esses dois modelos e explique a principal mudança na função do trabalhador.
3) O Fordismo trouxe inovações em relação à manufatura e ao Taylorismo. Explique como a linha de montagem modificou o tempo e o custo de produção, destacando a diferença em relação ao que se fazia antes.
4) Assinale a alternativa correta:
a) O Taylorismo buscava aumentar a produção por meio da tecnologia avançada.
b) O Fordismo introduziu a linha de montagem para produção em massa.
c) O Toyotismo defendia a repetição mecânica das mesmas tarefas.
d) O Fordismo surgiu no Japão.
5) Associe corretamente cada personagem ao modelo de produção:
- ( ) Frederick Taylor
- ( ) Henry Ford
- ( ) Toyotismo
a) Produção em massa com linha de montagem.
b) Organização científica do trabalho.
c) Produção flexível e sob demanda.
6) Relacione corretamente:
a) Fordismo ( ) Produção enxuta, flexível e sob demanda.
b) Taylorismo ( ) Organização científica do trabalho.
c) Toyotismo ( ) Produção em massa com linha de montagem.
7) No Brasil, a industrialização foi fortemente influenciada por esses modelos de produção. Explique como o Fordismo impactou a economia brasileira no século XX.
8) Cite pelo menos duas vantagens e duas desvantagens do Toyotismo em relação ao Fordismo.
9) Observe a frase: “O trabalhador se torna apenas uma peça da engrenagem”. Essa crítica se refere principalmente a qual modelo de produção? Justifique.
10) Do artesanato ao Toyotismo, os modos de produção foram mudando bastante. Explique como essas transformações impactaram não apenas as fábricas, mas também a vida cotidiana dos trabalhadores e consumidores.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF07GE02 | Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. |
| EF07GE05 | Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. |
| EF07GE08 | Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro. |
Gabarito da atividade de sistema de produção (Taylorismo, Fordismo, Toyotismo)
Atividade 1:
No artesanato e manufatura, a produção era manual, em pequena escala e dominada por um único trabalhador ou grupo. Nos modelos industriais (Taylorismo, Fordismo e Toyotismo), a produção passou a ser em larga escala, mecanizada e com divisão de tarefas.
Atividade 2:
No artesanato, o trabalhador tinha autonomia e fazia todas as etapas. No Taylorismo, o trabalho foi fragmentado: cada operário executava apenas uma parte, aumentando a produtividade mas reduzindo a autonomia.
Atividade 3:
A linha de montagem do Fordismo reduziu o tempo e custo, pois cada trabalhador fazia só uma etapa enquanto o produto avançava na esteira. Na manufatura, a produção era lenta e cara, pois dependia quase só de trabalho manual.
Atividade 4:
Alternativa b.
Atividade 5:
Frederick Taylor → Organização científica do trabalho.
Henry Ford → Produção em massa com linha de montagem.
Toyotismo → Produção flexível e sob demanda.
Atividade 6:
a-3, b-2, c-1.
Atividade 7:
O Fordismo impulsionou a indústria brasileira no século XX, principalmente a automobilística, estimulando urbanização, consumo em massa e instalação de montadoras estrangeiras.
Atividade 8:
Vantagens do Toyotismo: produção flexível, adaptação à demanda, redução de estoques.
Desvantagens: maior pressão sobre o trabalhador, empregos mais instáveis.
Atividade 9:
A crítica se refere ao Fordismo/Taylorismo, pois o trabalhador executava tarefas repetitivas e fragmentadas, sem autonomia ou criatividade.
Atividade 10:
As transformações mudaram a vida dos trabalhadores, que passaram de artesãos autônomos a operários especializados em tarefas fragmentadas e depois flexíveis. Para os consumidores, significou acesso a produtos mais baratos e variados, popularizando itens como carros e eletrodomésticos.
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