Confira atividade sobre origens e períodos da Pré-História. Esta atividade foi elaborada para turmas de história do 6º ano e aborda os fundamentos da Pré-História: o entendimento do tempo histórico, as origens da humanidade, o Período Paleolítico, Período Neolítico e a Idade dos Metais. Ao final, confira as normas da BNCC que regem essa atividade e o gabarito.
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1) A História é dividida em grandes períodos para nos ajudar a organizar e compreender o passado. Cite os cinco grandes períodos da História que estudamos, começando pelo mais antigo.
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2) O processo de desenvolvimento e evolução das espécies humanas é chamado de hominização. Qual continente é considerado o “berço da humanidade”, de onde surgiram as primeiras espécies humanas?
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3) No período Paleolítico, os grupos humanos eram caçadores-coletores e levavam uma vida nômade. Explique o que significa ser nômade e como isso influenciava a busca por alimentos.
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4) O domínio do fogo foi uma grande conquista para os seres humanos do Paleolítico (Idade da Pedra Lascada). Cite duas vantagens importantes que o fogo trouxe para a vida desses grupos.
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Analise as imagens abaixo para responder a questão 5:
5) A arte rupestre é um tipo de arte encontrada em cavernas e rochas, criada pelos nossos antepassados. O que as pinturas e gravuras rupestres podem nos dizer sobre a vida e as crenças dos humanos da Pré-História?
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6) A Revolução Agrícola foi um marco importante no período Neolítico (Idade da Pedra Polida). O que caracterizou essa revolução e quais foram as principais mudanças que ela trouxe para o modo de vida humano?
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7) Com o desenvolvimento da agricultura, os grupos humanos deixaram de ser nômades para se tornarem sedentários. Explique o que significa ser sedentário e qual foi a consequência disso para a formação das primeiras comunidades.
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8) Além da agricultura, o Neolítico também foi marcado pela criação de novas técnicas e ferramentas. Cite dois exemplos de inovações tecnológicas desse período.
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9) Após o Neolítico, os seres humanos aprenderam a trabalhar com metais, como o cobre, o bronze e o ferro. Como a descoberta e o uso desses metais impactaram a complexidade social das comunidades e o surgimento das primeiras cidades?
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10) A Pré-História chega ao fim com a invenção de um sistema fundamental para o registro de informações e a comunicação. Que invenção marca o fim da Pré-História e o início da Idade Antiga?
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| Habilidades trabalhadas na atividade sobre origens e períodos da Pré-História | Descrição |
| EF06HI01 | Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas). |
| EF06HI03 | Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação. |
| EF06HI07 | Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. |
| EF06HI02A | Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. |
| EF05HI01 | (Embora seja do 5º ano, é um pré-requisito e reforço importante) – Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. |
Gabarito da atividade sobre origens e períodos da Pré-História
Atividade 1: Os cinco grandes períodos da História são: Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
Atividade 2: O continente considerado o “berço da humanidade” é a África.
Atividade 3: Ser nômade significa não ter moradia fixa, deslocando-se constantemente em busca de alimentos. Isso influenciava a busca por alimentos porque os grupos precisavam seguir as manadas de animais e encontrar locais com frutas e vegetais disponíveis, mudando de lugar sempre que os recursos se esgotavam.
Atividade 4: Duas vantagens importantes que o fogo trouxe para a vida dos grupos do Paleolítico são: aquecimento (proteção contra o frio), iluminação (permitindo atividades noturnas e exploração de cavernas), defesa contra animais predadores e a possibilidade de cozinhar alimentos, tornando-os mais fáceis de digerir e eliminando bactérias. (Qualquer duas dessas respostas estão corretas)
Atividade 5: As pinturas e gravuras rupestres podem nos dizer sobre a vida diária (caça, rituais), as crenças (espíritos, forças da natureza), a fauna da época e a capacidade artística e simbólica dos humanos da Pré-História.
Atividade 6:A Revolução Agrícola foi a descoberta e o desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais. As principais mudanças que ela trouxe foram o aumento da disponibilidade de alimentos, a possibilidade de formar moradias fixas e o surgimento das primeiras aldeias.
Atividade 7: Ser sedentário significa fixar residência em um lugar, não se deslocando constantemente. A consequência disso foi a formação das primeiras aldeias e comunidades, que cresceram e deram origem às primeiras cidades.
Atividade 8: Dois exemplos de inovações tecnológicas do Neolítico são o desenvolvimento da cerâmica (para armazenar alimentos e água) e da tecelagem (para produzir vestimentas e outros itens).
Atividade 9: A descoberta e o uso dos metais (cobre, bronze e ferro) impactaram a complexidade social, pois permitiram a criação de ferramentas mais eficientes (para agricultura e guerra), o que gerou excedentes de produção, divisão do trabalho, e o surgimento de hierarquias sociais e a formação de cidades com maior organização.
Atividade 10: A invenção que marca o fim da Pré-História e o início da Idade Antiga é a escrita.