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Confira a atividade sobre sujeito, predicado e termos essenciais da oração, elaborada para 6º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar com tudo para sala de aula!
O material foi pensado para apoiar o desenvolvimento da leitura crítica e da análise gramatical, ajudando os estudantes a compreenderem melhor a estrutura da língua portuguesa. Por meio de exercícios variados, eles terão a oportunidade de identificar núcleos verbais, distinguir períodos simples e compostos e reconhecer os constituintes imediatos da oração, como sintagmas nominais e verbais.
O objetivo principal é consolidar o entendimento de que toda oração se organiza em torno de um verbo, formando sentido completo. Ao explorar diferentes exemplos e até mesmo trechos de textos reais, como reportagens e narrativas, os alunos são estimulados a perceber como o sujeito e o predicado se articulam no uso cotidiano da língua. Além disso, as atividades favorecem a autonomia na leitura, a prática de interpretação e o fortalecimento da escrita, ampliando a capacidade de comunicação clara e eficiente. Dessa forma, os estudantes não apenas aprendem conceitos gramaticais, mas também desenvolvem habilidades para analisar criticamente os textos que circulam em seu dia a dia.
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Questões da atividade sujeito, predicado e termos essenciais da oração
1) Leia a oração: “Os pássaros voam alto no céu.”
a) Indique o núcleo do predicado.
b) Explique, em uma frase, por que esse elemento organiza a oração.
2) Na oração “A menina estudiosa leu o livro de aventuras.”, destaque:
a) Sujeito (sintagma nominal)
b) Predicado (sintagma verbal)
c) Núcleo do sujeito e núcleo do predicado
3) Classifique como período simples ou período composto:
a) “Estudamos muito ontem.”
b) “Saí cedo, mas cheguei atrasado.”
c) “A chuva caiu forte durante a noite.”
4) Por que o verbo é considerado o núcleo do predicado? Escreva um exemplo de oração criada por você e sublinhe o verbo.
5) Leia: “As crianças da escola brincaram no pátio depois da aula.”
a) Sujeito: ____________________________
b) Predicado: __________________________
c) Núcleo do sujeito: ____________________
d) Núcleo do predicado: _________________
6) Una as frases em um único período composto, usando a conjunção sugerida.
a) “Pedro estudou. Passou na prova.” (porque ou e)
b) “O time jogou bem. Não venceu.” (mas)
7) Leia abaixo um trecho de uma notícia publicada pelo site Tribuna Paraná e responda:
Você sabia? Curitibanos podem ajudar a contar capivaras nos bairros
As capivaras estão por toda parte de Curitiba, desde os parques até representações em pelúcias e em pastéis e sobremesas. No Dia Internacional da Capivara, celebrado neste domingo (14), os curitibanos podem ajudar a monitorar a espécie que se tornou símbolo da cidade por meio do Capivarômetro, iniciativa da Prefeitura de Curitiba.
Por meio de um formulário online, os moradores da capital podem enviar registros que serão utilizados para mapear os locais onde há capivaras, contribuindo futuramente para uma contagem populacional. A participação é simples e aceita tanto fotos quanto vídeos.
Para colaborar, é necessário fazer login na plataforma e-Cidadão e acessar a página Fauna Silvestre Curitiba. Em seguida, o usuário deve clicar em “Projetos Participados” e selecionar a opção “Capivarômetro”. No formulário, é preciso informar a data do registro e a localização, que pode ser compartilhada por geolocalização, marcação no mapa ou indicação do endereço.
Atualmente, a Prefeitura monitora periodicamente cerca de 380 capivaras nos parques Barigui, Guairacá, Iguaçu, Náutico, Passaúna, São Lourenço, Tanguá e Tingui, além de um grupo no campus da Universidade Uniandrade.
Leia mais em https://www.tribunapr.com.br/noticias/curitiba-regiao/voce-sabia-curitibanos-podem-ajudar-a-contar-capivaras-nos-bairros/ Copyright © 2025, Tribuna do Paraná. Todos os direitos reservados.
a) Identifique o sujeito, predicado e núcleos na oração: “As capivaras estão por toda parte de Curitiba.”
b) Faça o mesmo na oração: “Os curitibanos podem ajudar a monitorar a espécie que se tornou símbolo da cidade.”
c) Observe a oração: “Os moradores da capital podem enviar registros.”
Indique sujeito, predicado, núcleo do sujeito e núcleo verbal.
d) Analise a oração: “A participação é simples.”
Classifique o sujeito e identifique o núcleo do predicado.
e) Identifique sujeito, predicado e núcleos na oração: “A Prefeitura monitora periodicamente cerca de 380 capivaras nos parques.”
8) Identifique o sujeito e classifique-o (simples, composto ou oculto). Em seguida, aponte o núcleo do sujeito (quando houver).
a) “A diretora e os professores organizaram a feira.”
b) “Estudamos para a prova.”
c) “Havia muitos livros sobre a mesa.”
9) Leia o período: “Quando o sol apareceu, os alunos saíram para o recreio e os professores permaneceram na sala.”
a) Quantas orações há no período?
b) Classifique o período (simples ou composto).
c) Indique o núcleo verbal de cada oração.
10) Em “Os jogadores estavam treinando no campo.”:
a) Marque o sintagma nominal (sujeito) e o sintagma verbal (predicado).
b) Indique o núcleo do sujeito e o verbo principal da locução verbal no predicado.
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Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF06LP08 | Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas. |
| EF06LP09 | Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples e compostos. |
| EF06LP10 | Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração. |
Gabarito da atividade sujeito, predicado e termos essenciais da oração
Atividade 1:
a) Núcleo do predicado: voam.
b) O verbo é o núcleo porque expressa a ação e organiza a oração.
Atividade 2:
a) Sujeito (SN): A menina estudiosa.
b) Predicado (SV): leu o livro de aventuras.
c) Núcleo do sujeito: menina. Núcleo do predicado: leu.
Atividade 3:
a) Período simples.
b) Período composto.
c) Período simples.
Atividade 4:
Porque o verbo dá sentido à oração e sem ele não há predicação.
Exemplo: Os alunos estudam. (Núcleo: estudam).
Atividade 5:
a) Sujeito: As crianças da escola.
b) Predicado: brincaram no pátio depois da aula.
c) Núcleo do sujeito: crianças.
d) Núcleo do predicado: brincaram.
Atividade 6:
a) Pedro estudou e passou na prova. / Pedro passou na prova porque estudou.
b) O time jogou bem, mas não venceu.
Atividade 7a:
Sujeito: As capivaras (núcleo: capivaras).
Predicado: estão por toda parte de Curitiba (núcleo verbal: estão).
Atividade 7b:
Sujeito: Os curitibanos (núcleo: curitibanos).
Predicado: podem ajudar a monitorar a espécie que se tornou símbolo da cidade (núcleo verbal: podem ajudar).
Atividade 7c:
Sujeito: Os moradores da capital (núcleo: moradores).
Predicado: podem enviar registros (núcleo verbal: podem enviar).
Atividade 7d:
Sujeito: A participação (núcleo: participação).
Predicado: é simples (núcleo verbal: é).
Atividade 7e:
Sujeito: A Prefeitura (núcleo: Prefeitura).
Predicado: monitora periodicamente cerca de 380 capivaras nos parques (núcleo verbal: monitora).
Atividade 8:
a) Sujeito composto: A diretora e os professores (núcleos: diretora, professores).
b) Sujeito oculto (nós). Núcleo verbal: estudamos.
c) Sujeito inexistente. Núcleo verbal: havia.
Atividade 9:
a) 3 orações.
b) Período composto.
c) Núcleos verbais: apareceu, saíram, permaneceram.
Atividade 10:
a) Sujeito (SN): Os jogadores. Predicado (SV): estavam treinando no campo.
b) Núcleo do sujeito: jogadores. Verbo principal da locução verbal: treinar (treinando).
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