Anna OliveiraConfira a atividade de Português sobre conjunções, elaborada para o 5º ano, com gabarito e alinhada à BNCC, tudo para usar em sala de aula.
As conjunções são palavras fundamentais para a construção do texto, pois permitem unir frases e ideias, garantindo que a leitura e a escrita fiquem mais claras, fluidas e coerentes. Trabalhar esse conteúdo ajuda os alunos a compreenderem melhor os sentidos expressos no texto e a perceberem como o uso adequado dessas palavras pode mudar o significado de uma frase.
O objetivo desta atividade é estimular os estudantes a reconhecerem e aplicarem diferentes tipos de conjunções em contextos variados, como adição, oposição, causa, consequência, tempo, condição e finalidade. Por meio de exercícios práticos, os alunos são incentivados a refletir sobre a função dessas palavras na organização das ideias, fortalecendo a coesão textual e aprimorando a produção escrita. Assim, além de identificar conjunções em frases prontas, terão a oportunidade de utilizá-las na criação de novos enunciados, desenvolvendo competências essenciais para a comunicação oral e escrita.
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Questões
1) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que transmite ADIÇÃO entre as ideias das frases:
a) Estava cansado, porém continuou estudando.
b) Queria ir ao parque, contudo estava chovendo.
c) Gosto de brincar e de desenhar.
d) Embora estivesse doente, foi à escola.
2) Em qual alternativa a conjunção estabelece OPOSIÇÃO entre as ideias?
a) Estudei muito, mas não tirei nota boa.
b) Gosto de chocolate e de sorvete.
c) Dormi cedo, porque estava cansada.
d) Sairei, se não chover.
3) Complete a frase com a conjunção adequada, que deve mostrar o motivo de não ter ido à escola.
“Não fui à escola, _______ estava doente.”
4) Leia e marque a opção correta:
“Ele correu bastante, _______ conseguiu alcançar o ônibus.”
a) porque
b) mas
c) então
d) quando
5) Observe:
“Poderá brincar _______ terminar a lição.”
Qual conjunção completa corretamente a frase?
a) porque
b) quando
c) se
d) mas
6) Crie uma frase com a conjunção “porém”.
7) Marque V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A conjunção “porque” indica a causa de algo.
( ) A conjunção “mas” indica adição de ideias.
( ) A conjunção “ou” indica alternativa entre opções.
8) Escolha a opção que indica FINALIDADE. As conjunções de finalidade servem para mostrar a intenção, o objetivo ou a meta de uma ação, ou seja, “para quê” algo está sendo feito:
a) Fui ao parque, mas estava fechado.
b) Gosto de brincar e de cantar.
c) Estude bastante, para que tenha sucesso
d) Não fui à aula porque estava doente.
9) Reescreva a frase substituindo a conjunção “mas” por outra equivalente:
“Ele queria brincar, mas precisava estudar.”
10) Leia o trecho:
“Maria se esforçou muito, _______ não conseguiu terminar o trabalho.”
Qual conjunção completa corretamente?
a) então
b) mas
c) porque
d) quando
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF05LP07 | Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade. |
| EF05LP27 | Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade. |
| EF35LP08 | Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade. |
Gabarito da atividade de conjunções
Atividade 1: Alternativa c
Atividade 2:Alternativa a
Atividade 3:porque
Atividade 4:Alternativa c
Atividade 5: Alternativa c
Atividade 6:Pessoal (ex.: “Ele estudou bastante, porém não passou na prova.”)
Atividade 7: V – F – V
Atividade 8: Alternativa c
Atividade 9:Pessoal (ex.: “Ele queria brincar, porém precisava estudar.”)
Atividade 10: Alternativa b
