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O Dia das Crianças é uma data especial que celebra a alegria, a imaginação e a beleza da infância. Para valorizar esse momento e dar voz aos nossos estudantes, a proposta é construir juntos um mural coletivo com o tema “Ser criança é…”. Confira a atividade especial de dia das crianças, pronta para usar com tudo para sala de aula.

A proposta é simples e significativa: cada aluno irá refletir sobre o que mais gosta nessa fase da vida e registrar sua ideia em uma folha, seja por meio de uma frase, um desenho ou até uma colagem criativa. No final, todas as produções serão reunidas em um grande mural, formando um painel colorido que representa a diversidade e a riqueza de ser criança.

Mais do que uma atividade artística, o mural será uma forma de reconhecer os sonhos, as preferências e as identidades de cada estudante, reforçando que cada olhar sobre a infância é único e merece ser valorizado.

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Justificativa pedagógica da atividade de dia das crianças

O Dia das Crianças é uma oportunidade não apenas de celebrar a infância, mas também de refletir sobre sua importância no desenvolvimento humano. O mural coletivo “Ser criança é…” permite que os alunos expressem seus sentimentos, lembranças e percepções de forma criativa, estimulando a valorização da identidade e o respeito às diferenças.

Além disso, a atividade contribui para o fortalecimento da autoestima, do vínculo entre colegas e da consciência de pertencimento a um grupo. Ao unir expressão artística, linguagem escrita e oral, promove aprendizagens significativas que dialogam diretamente com a BNCC, especialmente nas áreas de Linguagens e Artes.

Objetivo da atividade de dia das crianças

Promover a valorização da infância e da identidade de cada estudante, estimulando a criatividade, a reflexão e a expressão individual por meio de frases, desenhos e colagens que revelem diferentes olhares sobre o que significa ser criança. Além disso, incentivar a construção coletiva de um mural que represente a diversidade da turma, fortalecendo o sentimento de pertencimento e de celebração da infância.

Como fazer

Convide os alunos a imaginar que cada um tem em mãos um pedacinho especial de um grande painel coletivo. Esse pedaço será preenchido com palavras, frases ou desenhos que expressem o que significa ser criança. Cada produção, única e colorida, vai se juntar às demais para formar um mural cheio de vida, que poderá ser exposto em um espaço de destaque da escola. O professor deve estimular a criatividade, garantindo liberdade de expressão para que todos se sintam representados.

Passo a passo

Acolhida e conversa inicial (10 min)
Explique que os alunos irão criar um mural coletivo para celebrar o Dia das Crianças. Conduza uma breve roda de conversa com perguntas disparadoras: O que você mais gosta em ser criança? Qual é a melhor lembrança da sua infância até agora? Ser criança é brincar, sonhar, aprender… o que mais?

Produção individual (20–25 min)
Entregue a cada aluno uma folha colorida ou uma ficha com a frase inicial: “Ser criança é…”. Peça que completem a frase com suas próprias palavras. Incentive que ilustrem ou decorem suas respostas com desenhos, colagens ou pintura. Para alunos menores, o professor pode escrever a frase e deixar apenas o espaço para o desenho.

Socialização (10–15 min)
Cada criança pode apresentar sua produção para os colegas. O professor pode ler algumas frases em voz alta para valorizar as respostas. Caso o tempo seja curto, escolha alguns alunos de cada grupo para compartilhar.

Montagem do mural coletivo (15–20 min)
Reserve um espaço de destaque na escola (parede, corredor, sala de entrada). Cole todas as produções lado a lado, formando um grande mosaico colorido. No topo, coloque o título: “Ser criança é…” em letras grandes e chamativas. Decore o mural com papel colorido, molduras ou elementos adicionais feitos pela turma.

Encerramento e valorização (10 min)
Leve os alunos para contemplarem o mural pronto. Reforce que cada frase e cada desenho é único e importante. Estimule comentários sobre o resultado final. Se possível, registre fotos do mural para compartilhar com as famílias.

Materiais necessários

• Folhas coloridas ou cartolina cortada em tamanho A4
• Canetinhas, lápis de cor, giz de cera
• Tesoura, cola e revistas para recorte (opcional)
• Fita adesiva ou cola para fixar no mural
• Papel kraft ou cartolina grande para a base do mural
• Enfeites para decoração (balões, fitas, molduras de papel)

Tempo estimado

Cerca de 60 a 70 minutos no total (dependendo da turma).

Avaliação

A avaliação será feita de forma processual, observando a participação dos alunos na roda de conversa, o empenho durante a produção individual e o envolvimento na montagem coletiva do mural. O objetivo não é avaliar a qualidade artística, mas sim a expressão e a valorização do olhar de cada criança.

Adaptações possíveis

• Para Educação Infantil: foco maior em desenho e pintura, com o professor ajudando a registrar a frase.
• Para Anos Iniciais: frases curtas + desenhos.
• Para Anos Finais: frases mais reflexivas, pequenos textos ou poemas.
• Para Ensino Médio: abordagem crítica sobre infância e direitos das crianças.

Ampliação da atividade de dia das crianças

• Transformar o mural em uma exposição aberta para as famílias ou outras turmas da escola.
• Fotografar cada produção individual e montar um álbum digital ou livro coletivo da turma.
• Utilizar as frases coletadas para criar um poema coletivo, uma música ou até um jogral.
• Conectar o tema com aulas de História ou Sociologia, refletindo sobre a infância no passado e os direitos das crianças na atualidade.
• Retomar a atividade em datas futuras (como no fim do ano letivo) para comparar percepções dos alunos sobre a infância ao longo do tempo.

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