Confira atividade de verbos com interpretação textual, baseada no conto “Furto de Flor”, de Carlos Drummond de Andrade. A atividade tem como foco turmas de português do 7º ano do ensino fundamental. Ao final, confira as normas da BNCC que regem essa atividade e o gabarito.
Veja também essa mesma atividade adaptada para o 6º ano
Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões:
1) Leia o texto com atenção e grife todos os verbos. Em seguida, classifique 10 deles quanto ao tempo e modo verbal (indicativo, subjuntivo ou imperativo). Use a tabela abaixo para anotar:
| Verbo | Tempo Verbal | Modo Verbal |
2) Qual o tempo e o modo verbal predominante na narrativa? Justifique com base nos verbos do texto.
____________________________________________________________________________________________________
3) Escolha 5 verbos grifados e conjugue-os nos três tempos do modo indicativo: presente, pretérito perfeito e futuro do presente.
Exemplo:
Verbo: colocar
Presente: eu coloco
Pretérito perfeito: eu coloquei
Futuro do presente: eu colocarei
| Presente | Pretérito Perfeito | Futuro do Presente |
4) Reescreva o primeiro parágrafo do texto mudando os verbos para o tempo presente do modo indicativo.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5) Identifique o sujeito dos verbos abaixo. Depois, diga se o sujeito é simples, composto, oculto ou indeterminado:
a) furtei:
Sujeito: _______________________ | Tipo: __________________________
b) empalidecia:
Sujeito: _______________________ | Tipo: __________________________
c) repreendeu:
Sujeito: _______________________ | Tipo: __________________________
d) contemplarmos:
Sujeito: _______________________ | Tipo: __________________________
e) fui depositá-la:
Sujeito: _______________________ | Tipo: __________________________
6) Complete as frases com o verbo entre parênteses no tempo e modo pedidos:
a) Se eu ____________ flores, escolheria aquela. (pegar – pretérito imperfeito do subjuntivo)
b) O porteiro ____________ enquanto eu pegava a flor. (cochilar – pretérito perfeito do indicativo)
c) Que ela nunca ____________ naquele copo! (ficar – presente do subjuntivo)
d) Amanhã eu ____________ a flor no vaso novamente. (colocar – futuro do presente do indicativo)
e) ____________ com mais cuidado da próxima vez. (cuidar – imperativo afirmativo, 2ª pessoa)
7) Analise as formas verbais abaixo. Diga o tempo e modo verbal:
a) assumira → _________________________________________
b) furtara → ___________________________________________
c) desabrochara → ______________________________________
d) contemplarmos → ____________________________________
e) peguei → ____________________________________________
8) Interpretação textual:
a) O que o narrador esperava ao colocar a flor no vaso?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
b) A flor simboliza algo maior na história? O quê?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
9) Reflita e escreva:
Você acha que o narrador se arrependeu de ter “furtado” a flor? Justifique sua resposta com trechos do texto e explique com suas palavras.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
10) Produção de texto – com foco no uso de verbos:
Imagine que você retirou algo da natureza (como uma flor, uma pedra ou uma pena) achando que não faria diferença. Depois disso, algo estranho começou a acontecer. Escreva um parágrafo narrativo sobre essa situação usando:
- • pelo menos 3 verbos no pretérito perfeito
- • pelo menos 2 verbos no modo subjuntivo
- • um verbo no imperativo
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
| Habilidades trabalhadas na atividade de verbos com interpretação textual | Descrição |
| EF06LP06 | Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto). |
| EF06LP04 | Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo. |
| EF06LP05 | Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa. |
| EF69LP05A | Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| EF69LP07B | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| EF06LP11 | Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc. |
Gabarito da atividade de verbos com interpretação textual
Atividade 1:Pessoal
Atividade 2:O tempo verbal predominante na narrativa é o pretérito.
Atividade 3: Pessoal
Atividade 4: Furto uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochila e eu furto a flor. Trago-a para casa e coloco-a no copo com água. Logo sinto que ela não está feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Atividade 5:
a) furtei: Sujeito: eu | Tipo: oculto (ou desinencial)
b) empalidecia: Sujeito: a flor | Tipo: simples
c) repreendeu: Sujeito: O porteiro | Tipo: simples
d) contemplarmos: Sujeito: nós | Tipo: oculto (ou desinencial)
e) fui depositá-la: Sujeito: eu | Tipo: oculto (ou desinencial)
Atividade 6:
a) Se eu pegasse flores, escolheria aquela. (pegar – pretérito imperfeito do subjuntivo)
b) O porteiro cochilou enquanto eu pegava a flor. (cochilar – pretérito perfeito do indicativo)
c) Que ela nunca fique naquele copo! (ficar – presente do subjuntivo)
d) Amanhã eu colocarei a flor no vaso novamente. (colocar – futuro do presente do indicativo)
e) Cuide com mais cuidado da próxima vez. (cuidar – imperativo afirmativo, 2ª pessoa)
Atividade 7: Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
Atividade 8:
a) Ao colocar a flor no vaso, o narrador esperava que ela ficasse mais feliz e se recuperasse, já que no copo “ela não estava feliz”. Ele tinha a intenção de conservá-la, assumindo a “obrigação de conservá-la” por ter sido o autor do furto.
b) Sim, a flor simboliza a liberdade e a vida em seu ambiente natural. Ao ser retirada de seu jardim, mesmo com os cuidados do narrador, ela “não estava feliz”, “empalidecia” e “via morrer”. Isso demonstra que certos elementos da natureza, para prosperarem, precisam de seu contexto original e não podem ser “possuídos” ou “controlados” pelo ser humano. A flor murcha e morre fora de seu habitat, assim como a liberdade ou a essência de algo se perde quando é tirado de seu lugar.
Atividade 9:Pessoal
Atividade 10:Pessoal