Confira atividade de verbos com interpretação de texto, baseada no conto “Furto de Flor”, de Carlos Drummond de Andrade. A atividade tem como foco turmas de português do 6º ano do ensino fundamental. Ao final, confira as normas da BNCC que regem essa atividade e o gabarito.
Veja também essa mesma atividade adaptada para o 7º ano
Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões:
1) Grife todos os verbosencontrados no texto.
2) Qual o tempo verbal predominante na narrativa?
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3) Escolha 5 verbos grifados e escreva a conjugação deles no presente, pretérito perfeito e futuro do presente.
| Presente | Pretérito Perfeito | Futuro do Presente |
4) Reescreva o primeiro parágrafo do texto mudando para o tempo presente.
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5) Identifique o sujeito dos verbos abaixo:
- a) furtei:_______________________________________________________________
- b) trouxe:______________________________________________________________
- c) empalidecia:_________________________________________________________
- d) repreendeu:__________________________________________________________
- e) contemplarmos:_______________________________________________________
6) Complete as frases com o verbo que está entre parênteses no tempo pedido:
- a) Eu _______ a flor para casa. (trazer – futuro do presente)
- b) O porteiro _______ enquanto eu pegava a flor. (cochilar – pretérito perfeito)
- c) Agora eu _______ melhor a flor. (ver – presente)
- d) Amanhã eu _______ a flor no vaso novamente. (colocar – futuro do presente)
- e) Ela _______ cada vez mais pálida. (ficar – pretérito imperfeito)
7) Qual o tempo verbal das formas “assumira”, “furtara” e “desabrochara”?
- a) Presente
- b) Pretérito perfeito
- c) Pretérito mais-que-perfeito
- d) Futuro do presente
8) O que o narrador fez para tentar cuidar da flor depois de tê-la levado?
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9) O que aconteceu com a flor no final da história?
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10) Escreva um pequeno parágrafo contando o que você faria se encontrasse uma flor muito bonita em um jardim. Você a pegaria? Por quê? Use pelo menos 3 verbos no tempo presente.
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| Habilidades trabalhadas na atividade de verbos com interpretação de texto | Descrição |
| EF06LP06 | Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto). |
| EF67LP23 | Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc. |
| EF69LP05A | Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| EF69LP07B | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| EF06LP11 | Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc. |
Gabarito da atividade de verbos com interpretação de texto
Atividade 1:Furtei, cochilava, furtei, Trouxe, coloquei, senti, estava, destina, beber, é, ser, bebida, Passei, notei, agradecia, revelando, há, contemplarmos, Sendo, assumira, conservá, Renovei, empalidecia, Temi, adiava, restituí, apelar, furtara, via, morrer, peguei, fui, depositá, desabrochara, estava, repreendeu, vir, jogar.
Atividade 2: O tempo verbal predominante na narrativa é o pretérito.
Atividade 3: Pessoal
Atividade 4: Furto uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochila e eu furto a flor. Trago-a para casa e coloco-a no copo com água. Logo sinto que ela não está feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Atividade 5:
a) furtei: eu
b) trouxe: eu
c) empalidecia: a flor
d) repreendeu: o porteiro
e) contemplarmos: nós
Atividade 6:
a) Eu trarei a flor para casa. (trazer – futuro do presente)
b) O porteiro cochilou enquanto eu pegava a flor. (cochilar – pretérito perfeito)
c) Agora eu vejo melhor a flor. (ver – presente)
d) Amanhã eu colocarei a flor no vaso novamente. (colocar – futuro do presente)
e) Ela ficava cada vez mais pálida. (ficar – pretérito imperfeito)
Atividade 7: c) Pretérito mais-que-perfeito
Atividade 8: O narrador tentou cuidar da flor, colocando-a primeiro em um copo com água. Depois a passou para um vaso e renovou a água dele. Em primeiro lugar, a flor reagiu bem aos cuidados, mas depois, começou a ficar pálida.
Atividade 9: A flor murchou e morreu. O narrador a pegou e a depositou de volta no jardim onde ela havia desabrochado.
Atividade10: Pessoal