Anna Oliveira
Confira a atividade de Modernismo Brasileiro e a obra de Tarsila do Amaral, elaborada especialmente para o 9º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. A proposta explora os elementos visuais da arte moderna brasileira, os estilos tradicionais e contemporâneos, além do contexto histórico-social em que essas produções foram desenvolvidas.
A atividade tem como objetivo promover a apreciação estética, o pensamento crítico e o reconhecimento das múltiplas expressões artísticas brasileiras. Por meio da análise de obras como os Operários, os alunos poderão compreender o papel da arte na construção da identidade nacional e refletir sobre as transformações culturais, políticas e simbólicas presentes no Modernismo. A última questão convida à criação autoral, estimulando o uso criativo de elementos visuais e conceituais aprendidos.
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1) Sobre o Modernismo no Brasil, explique a diferença entre a fase Pau-Brasil e a fase Antropofágica.
2) Explique o conceito de “repertório imagético” e sua importância na criação artística.
3) Observe a obraOperários, de Tarsila do Amaral. Que crítica social pode ser identificada na composição da imagem e nas expressões dos personagens?
4) Complete:
a) O uso de __________ ajuda a criar a ilusão de profundidade nas obras visuais.
b) A __________ indica a direção do olhar do observador.
c) A __________ pode expressar sensações de calor, frieza, alegria ou tristeza.
5) Qual a importância de se questionar as narrativas eurocêntricas na história da arte? Cite um exemplo de como isso pode ser feito em sala de aula.
6) Assinale a alternativa correta sobre elementos visuais da arte:
a) A linha sempre representa contorno e não tem expressão.
b) O ponto é um elemento visual irrelevante na composição artística.
c) A cor, o tom e o espaço são considerados elementos estruturantes da linguagem visual.
d) A escala não interfere na composição da obra de arte.
7) Cite dois artistas estrangeiros e dois artistas brasileiros que representam estilos visuais distintos, e diga uma característica marcante de cada um.
8) Qual o papel das cores e formas na construção do sentido nas obras do modernismo brasileiro?
9) Explique a diferença entre arte, artesanato e design, considerando aspectos históricos e culturais.
10) Atividade de criação – "Brasil do avesso"
Imagine que você vai criar uma obra visual chamada "Brasil do avesso", onde a proposta é inverter símbolos tradicionais e provocar reflexão sobre o país atual. A obra pode ser crítica, simbólica ou poética.
Descreva em palavras a sua criação, explicando:
– Quais elementos visuais ela teria (formas, cores, direção, composição)?
– Que mensagem ela pretende transmitir?
– Que técnica ou estilo você utilizaria?
Gabarito da atividade de Modernismo Brasileiro e Tarsila do Amaral
Atividade 1: Resposta esperada: Fase Pau-Brasil – valorização da cultura nacional com ironia; Fase Antropofágica – absorver e transformar referências estrangeiras de forma crítica.
Atividade 2: O repertório imagético é o conjunto de imagens que um indivíduo acumula ao longo da vida, influenciando sua criação e leitura artística.
Atividade 3: Mostra a exploração e a desumanização dos trabalhadores industriais; crítica ao sistema social desigual.
Atividade 4: a) perspectiva ou espaço; b) linha; c) cor.
Atividade 5: Valorizar culturas não europeias, incluir artistas afro-brasileiros, indígenas, etc.
Atividade 6: Alternativa c.
Atividade 7: Resposta pessoal. Ex.: Van Gogh (cores intensas); Picasso (formas fragmentadas); Tarsila do Amaral (formas simplificadas, cores vivas); Vik Muniz (materiais não convencionais).
Atividade 8: As cores vibrantes e formas simplificadas reforçam identidade nacional, expressividade e ruptura com padrões europeus.
Atividade 9: Arte – expressão estética; Artesanato – produção manual tradicional; Design – função prática com estética aplicada.
Atividade 10: Pessoal (criação descritiva conforme critérios da questão).
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