Anna Oliveira
Confira a atividade de Ciências sobre métodos contraceptivos, elaborada para o 8º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Nesta proposta, os alunos são convidados a ir além da memorização: analisar situações reais, interpretar discursos comuns entre jovens, identificar riscos invisíveis e refletir sobre responsabilidade, autonomia e cuidado. A atividade estimula pensamento crítico, tomada de decisão e compreensão das múltiplas dimensões da sexualidade.
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Questões
1) Leia a fala:
“Se a pessoa toma anticoncepcional, não precisa usar camisinha.”
Essa afirmação mistura duas ideias diferentes.
a) Qual é o erro presente nessa fala?
b) Por que esse tipo de pensamento pode aumentar riscos, mesmo quando há prevenção da gravidez?
2) Dois adolescentes discutem qual método usar:
- Pessoa A: quer usar apenas camisinha
- Pessoa B: quer usar apenas pílula
a) O que cada um está considerando corretamente?
b) O que cada um está ignorando?
c) Qual seria uma decisão mais equilibrada? Explique.
3) Qual situação representa maior vulnerabilidade, mesmo quando há algum método sendo usado?
a) Uso de camisinha corretamente em todas as relações
b) Uso de pílula, mas sem preservativo
c) Uso de camisinha + pílula
d) Abstinência
4) “Eu confio na pessoa, então não preciso me proteger.” Explique por que essa ideia envolve mais aspectos emocionais e sociais do que científicos.
5) Imagine que uma pessoa sabe que tem uma IST, mas decide não contar ao parceiro. Essa situação envolve qual dimensão da sexualidade (biológica, social, afetiva ou ética)? Justifique.
6) Uma propaganda diz:
“Método X é 99% eficaz.”
a) Isso significa que ele nunca falha? Explique.
b) Por que entender essa porcentagem é importante na escolha do método?
7) Considere três situações:
- Situação 1: uso correto de camisinha
- Situação 2: uso irregular de pílula
- Situação 3: nenhum método
a) Ordene do mais seguro ao mais arriscado.
b) Justifique sua resposta.
8) Explique por que uma pessoa pode ter uma IST e não apresentar sintomas visíveis, e como isso influencia a prevenção.
9) Algumas desinformações são propagadas pela internet, como “coito interrompido é seguro” ou “primeira vez não engravida”).
a) Que tipo de problema essas informações podem causar?
b) Por que conteúdos assim se espalham facilmente?
c) Qual deveria ser a atitude de quem recebe esse tipo de informação?
10) Leia a frase abaixo:
“A responsabilidade pela prevenção é de quem pode engravidar.”
a) Essa afirmação é correta?
b) Relacione sua resposta com a ideia de responsabilidade compartilhada.
c) Que consequências sociais esse pensamento pode gerar?
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF08CI09 | Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST). |
| EF08CI10 | Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção. |
| EF08CI11 | Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética). |
Gabarito da atividade de métodos contraceptivos
Atividade 1
Alternativa b
Atividade 2
Métodos de barreira impedem o encontro dos gametas (ex: camisinha). Métodos hormonais atuam nos hormônios para evitar a ovulação (ex: pílula).
Atividade 3
Alternativa c
Atividade 4
a) Sim, ajuda a evitar gravidez
b) Não protege contra ISTs
c) Uso combinado: camisinha + pílula
Atividade 5
Resposta esperada: responsabilidade deve ser de ambos, envolve saúde, respeito e prevenção
Atividade 6
Alternativa b
Atividade 7
a) Relação sem proteção, sangue contaminado, transmissão vertical
b) Uso de preservativo
c) Informação ajuda a prevenir riscos
Atividade 8
Resposta esperada: sexualidade envolve corpo, emoções, relações sociais e valores
Atividade 9
a) Camisinha
b) Pílula
c) Para escolher de forma consciente e segura
Atividade 10
Resposta crítica: não é seguro, prevenção deve existir sempre
