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Confira a atividade de Ensino Religioso sobre intolerância religiosa e liberdade de crença, elaborada para o 8º ano, com gabarito e alinhada à BNCC, pronta para usar com tudo para sala de aula.

O tema convida os estudantes a refletirem sobre a importância do respeito às diferentes manifestações de fé e sobre o papel de cada pessoa na construção de uma sociedade mais justa, plural e tolerante. A liberdade de crença é um direito fundamental garantido pela Constituição, mas ainda hoje é ameaçada por preconceitos, estereótipos e discursos de ódio.

Nesta proposta, o aluno será estimulado a pensar de forma crítica sobre como as crenças e convicções pessoais influenciam comportamentos, decisões coletivas e até políticas públicas. As questões abordam os limites da interferência religiosa na esfera pública, o significado do Estado laico, a responsabilidade das redes sociais no combate à intolerância e o valor do diálogo inter-religioso. Mais do que decorar conceitos, o objetivo é formar cidadãos conscientes, empáticos e comprometidos com a diversidade e os direitos humanos.

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Questões

1) Muitas pessoas afirmam respeitar todas as religiões, mas fazem piadas sobre algumas. Isso também é uma forma de intolerância? Justifique sua resposta.

2) Você acha possível uma pessoa ser muito religiosa e, ao mesmo tempo, defender a liberdade para quem não tem religião? Explique.

3) Alguns símbolos religiosos estão presentes em repartições públicas (como crucifixos em tribunais). Isso fere o princípio do Estado laico? Por quê?

4) Uma escola decidiu realizar uma celebração de fim de ano com músicas e rituais de uma única religião. Essa situação pode gerar conflitos porque:
a) Apenas alunos dessa religião participariam das apresentações.
b) A escola estaria privilegiando uma crença em um espaço público.
c) As outras religiões não têm festas de fim de ano.
d) Os alunos de outras religiões não gostam de festas escolares.

5) “A liberdade de crença termina quando começa o desrespeito ao outro.” Interprete essa frase e crie um exemplo que a ilustre.

6) As redes sociais podem influenciar o respeito entre diferentes crenças. Marque a alternativa que mostra um exemplo positivo dessa influência:
a) Publicar piadas sobre religiões diferentes.
b) Criar grupos fechados que excluem quem pensa diferente.
c) Compartilhar vídeos que explicam tradições religiosas com respeito.
d) Comentar com ironia sobre símbolos religiosos.

7) Pesquise ou cite uma notícia sobre um caso de intolerância religiosa. O que ela revela sobre os desafios da convivência no Brasil?

8) O diálogo entre pessoas de diferentes religiões é importante porque:
a) permite compreender que a fé pode se manifestar de formas diversas sem que uma invalide a outra.
b) serve para convencer as pessoas a adotar uma única visão espiritual e evitar conflitos.
c) reduz a influência das religiões na vida pública, tornando o Estado mais neutro.
d) estimula a competição saudável entre tradições religiosas, fortalecendo sua identidade.

9) A escola pode ser um espaço de promoção da liberdade religiosa quando:
a) Obriga todos os alunos a participarem de orações diárias.
b) Incentiva o respeito e o diálogo entre diferentes tradições.
c) Evita falar sobre religiões para não gerar conflitos.
d) Ensina apenas a religião mais comum na região.

10) Pense em uma situação cotidiana (na escola, em casa ou nas redes) em que alguém possa praticar intolerância religiosa sem perceber. Descreva e proponha uma atitude transformadora.

Habilidades trabalhadas

Gabarito da atividade de intolerância religiosa e liberdade de crença

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