Anna Oliveira
Confira a atividade sobre gêneros musicais brasileiros, elaborada para o 6º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta para usar, com tudo para sala de aula.
Esta proposta busca desenvolver a escuta atenta, a análise crítica e a compreensão da música como expressão cultural e histórica. Os estudantes serão incentivados a reconhecer elementos musicais (ritmo, melodia, timbre, intensidade), refletir sobre os contextos sociais em que os gêneros surgiram e compreender como a música dialoga com diferentes dimensões da vida brasileira, estimulando percepção estética, senso crítico e valorização da diversidade cultural.
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Questões
1) Qual dos gêneros musicais abaixo tem forte relação com o Carnaval do Rio de Janeiro?
a) Sertanejo
b) Samba
c) Rock
d) Música clássica
2) Complete a frase:
O forró é um gênero musical tradicional da região __________________ do Brasil.
3) O rap brasileiro costuma abordar temas sociais importantes.
a) Cite dois temas frequentemente presentes nas letras de rap.
b) Por que a música pode ser considerada uma forma de manifestação social?
4) Ouça um trecho de uma música indicada pelo professor(sugestão: samba ou forró tradicional).
a) O ritmo é mais acelerado ou lento?
b) Quais instrumentos você consegue identificar?
c) A música transmite qual sentimento?
5) Relacione o gênero musical à sua característica principal:
(1) Samba
(2) Funk
(3) Bossa Nova
(4) Sertanejo
( ) Ritmo suave, influência do jazz
( ) Batidas marcantes e eletrônicas
( ) Viola e temática rural
( ) Forte presença de percussão
6) Leia o trecho da canção “Aquarela do Brasil”, de Ary Barroso (1939):
“Esse Brasil lindo e trigueiro
É o meu Brasil brasileiro
Terra de samba e pandeiro.”
a) Como o autor descreve o Brasil nesse trecho?
b) Que elementos culturais aparecem na letra?
c) Essa música valoriza qual aspecto da identidade brasileira? Explique.
7) Verdadeiro ou Falso (objetiva)
( ) O samba surgiu principalmente nas comunidades afro-brasileiras.
( ) O forró é típico da região Norte do Brasil.
( ) A música pode expressar sentimentos e ideias.
( ) Todo gênero musical brasileiro surgiu na mesma época.
8) A forma de ouvir e divulgar música mudou muito ao longo do tempo. Hoje, plataformas digitais e redes sociais permitem que artistas compartilhem suas produções com pessoas do mundo todo em poucos segundos.
a) Você já utilizou alguma plataforma digital para ouvir música? Qual?
b) Como a internet mudou a forma de divulgar músicas?
9) Escolha dois gêneros musicais brasileiros e compare:
a) Ritmo
b) Instrumentos utilizados
c) Temas das letras
10) Criação musical (atividade prática):
Em grupo, criem uma pequena letra (4 a 6 versos) inspirada em um gênero musical brasileiro estudado.
Tema sugerido: amizade, escola ou cultura brasileira.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF69AR16 | Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. |
| EF69AR20 | Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. |
Gabarito da atividade de gêneros musicais brasileiros
Atividade 1
Alternativa b
Atividade 2
Alternativa c
Atividade 3
a) Violência, desigualdade social, preconceito, realidade das periferias, política, racismo, entre outros.
b) Porque expressa opiniões, sentimentos e críticas sociais, dando voz a diferentes grupos.
Atividade 4
Respostas pessoais, considerando ritmo, instrumentos e percepção musical.
Atividade 5
(3) Ritmo suave, influência do jazz
(2) Batidas marcantes e eletrônicas
(4) Viola e temática rural
(1) Forte presença de percussão
Atividade 6
a) O autor descreve o Brasil como bonito, alegre e marcante, usando adjetivos que valorizam o país.
b) O samba e o pandeiro, que são símbolos da cultura musical brasileira.
c) Valoriza a cultura nacional, especialmente a música e a identidade popular brasileira, reforçando o orgulho pelo país.
Atividade 7
V, F, V, F
Atividade 8
Respostas pessoais, considerando experiências com plataformas digitais e reflexão sobre tecnologia.
Atividade 9
Respostas pessoais, com comparação coerente entre dois gêneros.
Atividade 10
Produção autoral em grupo, coerente com características do gênero escolhido.
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