Anna Oliveira
Confira a atividade sobre fato x opinião em textos jornalísticos, elaborada especialmente para os anos finais do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. A proposta parte da leitura e análise de textos jornalísticos reais, estimulando a observação crítica da linguagem, da seleção de informações e dos posicionamentos presentes nos textos. Está pronta para uso, com tudo para a sala de aula.
Ao longo das questões, os alunos são convidados a identificar fatos e opiniões, perceber efeitos de sentido construídos por escolhas lexicais, analisar graus de parcialidade e comparar diferentes abordagens sobre um mesmo tema. O objetivo é desenvolver uma leitura mais consciente, crítica e responsável dos textos informativos que circulam socialmente.
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Questões
Leia a notícia abaixo para responder às questões 1 a 3:
1) Identifique no texto um fato e uma opinião sobre a decisão judicial envolvendo o gato Rémi.
2) A expressão “prisão domiciliar”, usada no título, pode ser considerada:
a) Um dado jurídico literal.
b) Uma metáfora com efeito de ironia.
c) Uma informação técnica neutra.
d) Uma citação direta do Código Rural francês.
3) Com base na notícia, responda:
a) Qual é o fato central noticiado no texto?
b) Cite uma opinião presente no texto e indique quem a expressa.
c) Explique como a escolha de palavras do título influencia a interpretação do leitor sobre o caso.
4) Leia as duas manchetes sobre um mesmo acontecimento hipotético abaixo:
- Manchete A:Prefeitura inaugura novo espaço de lazer no bairro central
- Manchete B:Prefeitura investe em obra polêmica enquanto bairros seguem sem infraestrutura
Compare as manchetes e responda:
Qual delas apresenta maior grau de opinião? Explique sua resposta, considerando a escolha de palavras e os efeitos de sentido produzidos no leitor.
Leia a notícia a seguir e responda às questões 5 e 6:
5) O texto apresenta predominantemente:
a) Opiniões pessoais do autor.
b) Argumentos persuasivos.
c) Informações factuais e institucionais.
d) Críticas à atuação do poder público.
6) O Texto 2 pode ser considerado neutro? Justifique sua resposta considerando o recorte das informações e o tom do texto.
Leia o texto abaixo e responda às questões 7 a 9:
7) No trecho “temos notado que muitas crianças estão perdendo habilidades motoras”, há:
a) Apenas um fato comprovado por dados estatísticos.
b) Uma opinião sustentada por explicações ao longo do texto.
c) Uma informação neutra sem posicionamento.
d) Uma notícia sem argumentação.
8) Identifique dois trechos do Texto 3 que expressem opinião e explique quais marcas linguísticas indicam esse posicionamento.
9) A presença da assinatura da autora ao final do texto contribui para:
a) Eliminar qualquer traço de opinião.
b) Aumentar a credibilidade do texto.
c) Transformar o texto em propaganda.
d) Tornar o texto ficcional.
10) Leia as afirmações abaixo:
- Afirmação A:A cidade registrou aumento no número de áreas verdes nos últimos cinco anos.
- Afirmação B:O aumento das áreas verdes mostra que a cidade está mais comprometida com a qualidade de vida da população.
a) Classifique cada afirmação como fato ou opinião.
b) Justifique sua resposta, explicando o que diferencia um fato de uma opinião nesse caso.
Habilidades trabalhadas na atividade
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF67LP04 | Distinguir, em segmentos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato. |
| EF06LP01 | Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos. |
| EF67LP03 | Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade. |
| EF67LP06 | Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização, hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa, etc. |
Gabarito da atividade de fato x opinião
Atividade 1:
Fato: o tribunal determinou que o gato Rémi está proibido de sair de casa.
Opinião: a dona considera a decisão injusta.
Atividade 2:
Alternativa b.
Atividade 3:
a) O fato central é a decisão judicial que impede o gato de circular fora de casa após a reclamação do vizinho.
b) Opinião: a tutora afirma que a decisão é injusta; a Sociedade Protetora dos Animais considera que a medida contraria o Código Rural francês.
c) O uso da expressão “prisão domiciliar” cria um efeito irônico e crítico, aproximando a situação do animal a uma punição humana, o que influencia a percepção do leitor.
Atividade 4:
A manchete B apresenta maior grau de opinião, pois utiliza expressões avaliativas como “obra polêmica” e faz um julgamento implícito da ação da prefeitura, enquanto a manchete A é mais informativa.
Atividade 5:
Alternativa c.
Atividade 6:
Não é totalmente neutro. Embora seja informativo, o texto apresenta um recorte positivo da iniciativa e utiliza expressões valorizadoras, o que indica um grau de parcialidade.
Atividade 7:
Alternativa b.
Atividade 8:
Exemplos de opinião:
– “temos notado que muitas crianças estão perdendo habilidades motoras”;
– “é fundamental que pais e educadores ofereçam atividades”.
As marcas linguísticas incluem verbos de opinião, generalizações e expressões avaliativas.
Atividade 9:
Alternativa b.
Atividade 10:
a) Afirmação A: fato.
Afirmação B: opinião.
b) A afirmação A apresenta um dado verificável, enquanto a afirmação B expressa uma interpretação avaliativa sobre esse dado, caracterizando opinião.
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