Confira atividade de cidadania na Grécia e em Roma Antiga, explorando os conceitos de participação política, exclusão social e as diferenças entre as sociedades grega e romana. O objetivo é desenvolver o pensamento crítico, estimular a comparação entre formas de organização social e aprofundar o conhecimento histórico sobre a Antiguidade. A atividade é voltada para turmas de História do 6º ano do Ensino Fundamental II. Ao final, confira as habilidades da BNCC que regem a atividade e o gabarito.
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1) Explique o que era a pólis na Grécia Antiga e quais eram suas principais características.
2) Escreva duas coisas que aconteciam na ágora da pólis grega.
3) Qual era o principal objetivo da fundação de Roma, segundo a lenda?
4) Com base na imagem abaixo, explique quem fazia parte da democracia Ateniense:
5) Quem eram os patrícios e quem eram os plebeus? Explique cada um deles.
6) Explique como a expansão de Roma contribuiu para o contato e a adaptação de diferentes povos. Dê um exemplo.
7) Cite três diferenças entre a cidadania romana e a cidadania grega.
8) Complete:
No início, Roma era governada por ______________.
Depois virou uma _______________.
9) Veja o quadrinho abaixo e explique o que ela quer dizer sobre a cidadania na Antiguidade.
10) Desenhe uma imagem que mostre como era uma assembleia em Roma ou na Grécia.
| Habilidades trabalhadas na atividade de cidadania na Grécia e em Roma Antiga | Descrição |
| EF06HI10 | Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. |
| EF06HI11 | Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano. |
| EF06HI12 | Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas. |
| EF06HI14 | Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços. |
Gabarito da atividade de cidadania na Grécia e em Roma Antiga
Atividade 1: A pólis era a cidade-Estado grega, com governo próprio, acrópole, ágora e vida política, religiosa e econômica organizada.
Atividade 2: Reuniões políticas e comércio (mercado).
Atividade 3: Unir diferentes povos e criar uma cidade forte; foi fundada pelos irmãos Rômulo e Remo.
Atividade 4: Somente homens adultos, livres e filhos de pais atenienses participavam; mulheres, escravos e estrangeiros ficavam excluídos.
Atividade 5: Patrícios: elite, donos de terras, mais direitos políticos. Plebeus: pequenos agricultores, comerciantes e artesãos, com menos privilégios.
Atividade 6: Roma entrou em contato com diferentes povos, adaptando costumes e religiões; exemplo: adoção dos deuses gregos.
Atividade 7: Atenas tinha participação restrita, Roma podia estender cidadania; Atenas tinha democracia direta, Roma era mais representativa; Atenas não incluía estrangeiros, Roma podia incluir.
Atividade 8: Reis. Depois virou uma república.
Atividade 9: Mostra que a cidadania excluía muitos grupos e nem todos podiam participar das decisões.
Atividade 10: Pessoal.