Anna OliveiraConfira a atividade de Português sobre advérbios e seus efeitos de sentido, elaborada para o 8º ano, com gabarito e alinhada à BNCC. Pronta com tudo para sala de aula.
Nesta proposta, os estudantes serão convidados a refletir sobre o papel dos advérbios na construção do sentido das frases e textos. Mais do que identificar a classe gramatical, o foco está em compreender como o uso adequado de advérbios pode enriquecer a linguagem, modificar significados e até mesmo transformar a intenção comunicativa de um enunciado.
A atividade foi pensada para desenvolver tanto a leitura quanto a escrita, estimulando a análise crítica de exemplos e a aplicação prática em situações de uso. Os alunos terão a oportunidade de reconhecer diferentes circunstâncias expressas por advérbios — como tempo, modo, lugar, intensidade e negação — e perceber como cada escolha pode alterar o tom e a interpretação de um texto.
Além disso, algumas questões buscam trabalhar estratégias de coesão e modalização, valorizando a competência argumentativa dos estudantes e promovendo uma visão mais ampla da gramática como ferramenta de expressão. Dessa forma, a atividade se conecta diretamente com o processo de produção textual, incentivando o uso consciente dos recursos linguísticos para melhorar a clareza e a eficácia da comunicação.
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Questões
1) Leia a frase: “Os alunos estudaram intensamente para a prova.” O advérbio “intensamente” modifica:
a) O substantivo alunos
b) O substantivo prova
c) O verbo estudaram
d) O adjetivo intenso
2) Explique como o uso de um advérbio pode mudar o efeito de sentido de uma frase. Por exemplo:
- “Maria respondeu calmamente.”
- “Maria respondeu agressivamente.”
Qual é a diferença de interpretação em cada caso?
3) Assinale a alternativa em que o advérbio indica lugar:
a) Eles se esforçaram bastante na prova.
b) O cachorro ficou lá no quintal.
c) Maria terminou o trabalho rapidamente.
d) A reunião será amanhã.
4) Crie duas frases utilizando o mesmo verbo, mas com advérbios diferentes, de modo que a atitude do sujeito mude totalmente. Depois, explique o efeito que cada advérbio trouxe ao sentido da frase.
5) Modifique a frase abaixo, acrescentando um advérbio adequado em cada caso:
Frase-base: “O time venceu o campeonato.”
a) Tempo: ___________________________________________
b) Modo: ___________________________________________
c) Dúvida: ___________________________________________
d) Lugar: ___________________________________________
e) Negação: ___________________________________________
6) Explique como o uso de advérbios de dúvida, como “talvez” e “possivelmente”, pode funcionar como estratégia de modalização em textos de opinião.
7) Leia o trecho:
“O atleta correu rapidamente e venceu a prova ontem.”
Sobre os advérbios destacados, assinale a alternativa correta:
a) “rapidamente” indica modo, e “ontem” indica tempo.
b) “rapidamente” indica intensidade, e “ontem” indica lugar.
c) Ambos os advérbios indicam tempo.
d) Ambos os advérbios indicam modo.
8) Leia o trecho:
“Os professores sempre explicam a matéria claramente.”
Se retirarmos os advérbios, como o trecho ficaria? O que se perderia no sentido?
9) No trecho: “João saiu cedo, mas Pedro chegou tarde.” Qual é a função dos advérbios “cedo” e “tarde”?
a) Indicar intensidade
b) Indicar tempo
c) Indicar modo
d) Indicar lugar
10) Leia a frase:
“O professor explicou claramente o conteúdo.”
a) Qual é o advérbio presente na frase?
b) Que circunstância ele indica?
c) Reescreva a frase substituindo o advérbio por outro de modo, de forma que o sentido da frase seja alterado, mas a estrutura gramatical continue correta.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EF08LP10 | Interpretar efeitos de sentido de modificadores do verbo, usando adjuntos adverbiais para enriquecer seus textos. |
| EF08LP04 | Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais ao produzir textos, como ortografia, concordância, tempos verbais e pontuação. |
| EF08LP13 | Inferir efeitos de sentido de recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais. |
| EF08LP16 | Explicar os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade em textos. |
Gabarito da atividade de advérbios
Atividade 1: Alternativa C – O verbo estudaram.
Atividade 2: O advérbio muda o tom da frase. “Calmamente” transmite tranquilidade, enquanto “agressivamente” transmite hostilidade.
Atividade 3: Alternativa B – lá no quintal (advérbio de lugar).
Atividade 4: Exemplo possível:
- “Ele respondeu educadamente.”
- “Ele respondeu grosseiramente.”
O advérbio muda a atitude do sujeito e altera a interpretação da ação.
Atividade 5: Respostas possíveis:
a) Tempo: O time venceu o campeonato ontem.
b) Modo: O time venceu o campeonato facilmente.
c) Dúvida: O time provavelmente venceu o campeonato.
d) Lugar: O time venceu o campeonato aqui.
e) Negação: O time não venceu o campeonato.
Atividade 6: Os advérbios de dúvida atenuam a afirmação, deixando o texto menos categórico e mais argumentativo. Ex.: “Talvez a proposta seja aceita.” Isso dá margem a interpretação e suaviza a certeza.
Atividade 7: Alternativa A – “rapidamente” indica modo, e “ontem” indica tempo.
Atividade 8: A frase ficaria “Os professores explicam a matéria.” Sem os advérbios, perde-se a noção de habitualidade (sempre) e de clareza (claramente).
Atividade 9: Alternativa B – Ambos indicam tempo.
Atividade 10:
a) Advérbio: claramente.
b) Circunstância: modo.
c) Exemplo de reescrita: “O professor explicou confusamente o conteúdo.” → continua correta gramaticalmente, mas com sentido alterado.
